الطالبة الحاصلة على أعلى الدرجات في مجال الذكاء الاصطناعي تأتي من خلفية تعليمية ذاتية.

بدأت نغوين ثي هويين برنامج هندسة الذكاء الاصطناعي في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا بعقلية "المبتدئ"، وبعد عامين أصبحت الأولى على دفعتها بمعدل تراكمي 3.96.

التعلم ليس سباقًا. نغوين ثي هويين هي الطالبة المتفوقة في برنامج هندسة الذكاء الاصطناعي المتقدم، بمعدل تراكمي 3.96، وحصلت أيضًا على تقييم 9.7/10 في مشروع التخرج. مثّلت هويين أكثر من 400 طالب، وكان لها شرف إلقاء كلمة في حفل تخرج طلاب الماجستير والهندسة المتقدمة لعام 2026 في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا. قلّما كان أحد ليتخيل أن هذه الفتاة، المولودة عام 2000، كانت طالبة إدارة أعمال في جامعة التجارة الخارجية، أي أنها لم تكن تمتلك أي خلفية تقنية أو تكنولوجية تقريبًا قبل أن تخوض غمار مجال الذكاء الاصطناعي. منذ سنتها الجامعية الثالثة، انخرطت نغوين ثي هويين في بيئة الشركات، حيث شمل عملها إدارة المنتجات التقنية، وتحليل الأعمال، وتطوير البرمجيات. في ذلك الوقت، لم تكن هويين تتوقع أبدًا أن تُكمل دراستها، فضلًا عن أن تُكرّس نفسها للذكاء الاصطناعي. بدأت رحلة هويين في إتقان الذكاء الاصطناعي بدافع الفضول حول كيف يمكن لهذه التقنية أن تُغير طريقة ابتكار البشر للمنتجات الرقمية وتشغيلها. أثناء عملها كمديرة منتجات لمنصة بناء مواقع إلكترونية، بدأت تتساءل: إذا استطاع الذكاء الاصطناعي فهم أهداف العمل، وتفضيلات العملاء، وأسلوب العلامة التجارية للمستخدم، فهل سيظل البشر بحاجة إلى تعديل كل تفاصيل واجهة المستخدم يدويًا؟ تقول الطالبة المتفوقة نغوين ثي هويين: "من هذا الفضول الأولي، أصبح الذكاء الاصطناعي تدريجيًا مجالًا أردتُ التخصص فيه بجدية!".

الطالبة المتفوقة نغوين ثي هوين وزملائها في الفصل

تصف هيوين نفسها بأنها مبتدئة تمامًا في مجال الذكاء الاصطناعي، وقبل التحاقها ببرنامج هندسة الذكاء الاصطناعي المتقدم في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، أمضت أكثر من عام في الدراسة الذاتية. كانت تعمل نهارًا وتدرس الرياضيات والتعلم الآلي والتعلم العميق والبرمجة مساءً، وفي عطلات نهاية الأسبوع تواصل دراستها بالكتب والنصوص البرمجية. في بعض الأحيان، كان التعلم الذاتي أشبه بالتجول في "صحراء الذكاء الاصطناعي" التي لا نهاية لها: فكلما تعلمت أكثر، أدركت كم تجهل، وازداد شعورها بالإرهاق، والحاجة الماسة إلى خريطة واضحة لتجنب التيه في متاهة التكنولوجيا. عند هذه النقطة، أصبح برنامج هندسة الذكاء الاصطناعي المتقدم في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، المصمم لطلاب من تخصصات مختلفة، بمثابة "خريطة النجاة" التي كانت هيوين تبحث عنها. تتذكر هيوين قرارها قائلة: "كان عليّ الذهاب إلى جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لدراسة الذكاء الاصطناعي!". بالنسبة للمتقدمين الذين ليس لديهم خلفية في تكنولوجيا المعلومات، يشترط البرنامج خبرة عملية لا تقل عن ثلاث سنوات في مجال التطبيق، بالإضافة إلى دراسة عدد من المقررات الأساسية في علوم الحاسوب. لذلك، لم يكن التأقلم مع بيئة التعلم السريعة في جامعة البوليتكنيك أمرًا سهلاً على هيوين. في يومها الأول في الجامعة، كانت الطالبة الوحيدة بين العديد من طلاب التكنولوجيا المتفوقين. شاركت هيوين بحماس في ثلاث دورات دراسية مطولة خلال عطلة نهاية الأسبوع، مدة كل منها ثلاث ساعات، مما تطلب تركيزًا شديدًا. بينما كان لدى العديد من زملائها خلفية تقنية، اضطرت هيوين للبدء من الصفر تقريبًا في البرمجة والرياضيات والتفكير النظمي. في بعض الفصول الدراسية، التحقت بما يصل إلى عشر دورات، وعملت على مشاريع حتى الساعة الرابعة صباحًا في كثير من الليالي، بل وتوقفت مؤقتًا عن عملها للتركيز على دراستها. مرت هيوين بأوقات شكت فيها بنفسها، وشعرت بأنها عالقة أمام المشكلات الصعبة، وأنها متأخرة عن الآخرين. ولكن خلال تلك الفترة أيضًا أدركت أن التعلم ليس سباقًا أبدًا. "لكل شخص وتيرته الخاصة. البعض يسير بسرعة، والبعض ببطء، والبعض بسلاسة، والبعض الآخر يضطر إلى اتخاذ منعطفات كثيرة"، هكذا شاركت هيوين خلاصة تجربتها في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا خلال حفل توزيع جوائز الماجستير والهندسة المتقدمة لعام 2026. بداية جديدة للمضي قدمًا. ما يُثير إعجاب الآخرين في نغوين ثي هيوين ليس فقط إنجازاتها الأكاديمية المتميزة، بل أيضًا طريقة ربطها بين التفكير التجاري والتكنولوجيا. "يساعدني التفكير التقني في الإجابة على سؤال 'كيف أفعل ذلك؟'، بينما تساعدني خلفيتي الاقتصادية في طرح سؤال 'لماذا أفعل ذلك؟' و'لمن؟'"، هكذا أوضحت هيوين.

الطالبة نغوين ثي هوين في يوم تخرجها.

لعلّ هذا هو السبب في أن هيوين لا تنظر إلى الذكاء الاصطناعي كمجرد تقنية، بل كأداة لحلّ مشاكل العالم الحقيقي. فعند معالجة أي مشكلة في مجال الذكاء الاصطناعي، تبدأ عادةً من رحلة العميل، والعقبات التي تعترض العملية، والبيانات الأساسية، والاحتياجات الحقيقية للمستخدمين قبل اختيار الحل التقني المناسب. وقد كلّفها سلوكها طريقًا ملتويًا من الاقتصاد إلى التكنولوجيا الكثير من الوقت والجهد، بل وحتى بعض المتع الشخصية التي اضطرت للتخلي عنها. لكنها لم تندم على ذلك قط، فكلما توغلت فيه، ازداد يقينها بأنه الطريق الذي خُلق لها. "قبل كل رحلة عظيمة، يحتاج المرء إلى عقل متفتح، كصفحة بيضاء، تتوق إلى أن تُملأ، إلى أن تُحوّل"، هكذا صرّحت الطالبة المتفوقة. ولعلّ هذه هي الصورة الأدقّ لنجوين ثي هيوين: شابة تجرّأت على البدء من الصفر تقريبًا، وتجرّأت على خوض غمار أصعب مجالات المعرفة لاكتشاف حدود جديدة لنفسها. بعد التخرج، ستواصل هيوين مسيرتها المهنية في مجال الذكاء الاصطناعي، ليس فقط في عملها الحالي، بل أيضًا في خططها المستقبلية لتأسيس شركة ناشئة. وفي كلمتها خلال حفل التخرج، أكدت نغوين ثي هيوين أن أثمن ما حصلت عليه لم يكن لقب الطالبة المتفوقة، بل إيمانها بنفسها وجرأتها على البدء من جديد والمضي قدمًا: "نقطة البداية لا تحدد حدود الإنسان؛ المهم هو الجرأة على البدء، والجرأة على المثابرة في رحلة السعي نحو التميز لتصبح نسخة أفضل من نفسك!"

يشارك الطالب الحاصل على أعلى الدرجات فرحته مع والدته في هذا اليوم المميز.

لعلّ هذه الرسالة هي ما يجعل قصة نغوين ثي هويين مُلهمة للغاية للعديد من الشباب اليوم، أولئك الذين يُعانون في تحديد مساراتهم المهنية، أو يخشون البدء من جديد، أو يخشون عدم امتلاكهم القدرة الكافية لخوض غمار مجال جديد تمامًا. تُظهر رحلة هذه "الغريبة" أن الأهم أحيانًا ليس مدى قوة نقطة البداية، بل الجرأة على المُضي قُدمًا حتى عندما لا يكون الطريق واضحًا أمامك!

المصدر: https://hust.edu.vn/vi/news/hoat-dong-chung/nu-thu-khoa-ai-xuat-than-tay-ngang-655921.html