بعد الدمج، سيكون لدى كل بلدية حوالي 7000 طالب في المتوسط.

وبحسب معلومات وزارة التعليم والتدريب ، أصبح لدى البلاد بأكملها بعد الاندماج أكثر من 3300 وحدة إدارية على مستوى البلدية، تضم 52 ألف مؤسسة تعليمية و23.4 مليون طالب، بمتوسط ​​7 آلاف طالب لكل بلدية.

وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إن عدد الطلاب في كل بلدية سيكون كبيرا للغاية في حين من المتوقع أن يكون هناك موظفان مدنيان يديران التعليم على مستوى البلدية. ولذلك ستقوم وزارة التربية والتعليم والتدريب بإجراء تدريب على مستوى الدولة لتوضيح مهام وواجبات وصلاحيات هؤلاء الموظفين المدنيين.

وبحسب الوزير، فيما يتعلق بإدارة الدولة في مجال التعليم، يجب أن يكون هناك تقسيم للمسؤوليات بين مستوى الإدارة والمستوى البلدي، ولكن ليس بشكل صارم.

وأكد الوزير أنه عند إعادة هيكلة الوحدات الإدارية يجب إعطاء الأولوية لضمان السير العادي للمؤسسات التعليمية، وليس دمج المؤسسات التعليمية آلياً عند تغيير الوحدات الإدارية.

بعد استقرار الجهاز وتقييم جميع الجوانب بدقة، سنراجعه ونعيد تنظيمه إذا لزم الأمر. وستقدم وزارة التعليم والتدريب توجيهات محددة بهذا الشأن، وفقًا للوزير نجوين كيم سون.

في وقت سابق، في أوائل أبريل، أصدرت وزارة التعليم والتدريب النشرة الرسمية رقم 1581/BGDĐT-GDPT إلى اللجان الشعبية في المحافظات والمدن التي تديرها الحكومة المركزية بشأن ضمان صيانة وتحسين جودة وكفاءة المؤسسات التعليمية العامة في الوحدات الإدارية عند تنفيذ نموذج الحكومة المحلية على المستويين.

وبحسب الوثيقة، طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات الحفاظ على وحدات الخدمة العامة التعليمية ونقل وظيفة إدارة الدولة للتعليم في المدارس الثانوية والمدارس الابتدائية ومدارس ما قبل المدرسة إلى السلطات على مستوى البلديات.

تتولى اللجنة الشعبية الإقليمية مسؤولية توجيه الوكالات المتخصصة لإصدار وثائق توجيهية لمحتوى إدارة الدولة للتعليم التي تديرها مستوى المنطقة ونقلها إلى الوكالات المتخصصة على مستوى المقاطعة والبلدية عند تنفيذ ترتيب وإعادة تنظيم الحكومات المحلية على مستويين، مما يضمن أن الأنشطة الإدارية المتعلقة بالتعليم تعمل بشكل طبيعي وسلس ومستمر دون انقطاع، ولا تؤثر على الأنشطة العادية للمجتمع والشعب والشركات.

المصدر: VNP

المصدر: https://phunuvietnam.vn/sau-sap-nhap-binh-quan-moi-xa-se-co-khoang-7000-hoc-sinh-20250517083611189.htm