احتفال مبكر بعيد رأس السنة الفيتنامية (تيت) في مدرسة في المرتفعات.

في الأيام الأخيرة من العام، ومع هبوب الرياح الباردة، يحلّ عيد رأس السنة القمرية (تيت) مبكراً في المدارس الداخلية وشبه الداخلية في المحافظة. ليس ذلك بسبب التسرع في إنهاء العام الماضي، بل لأن الطلاب في المناطق التي يعيشون فيها معاً، لا يستطيعون الانتظار حتى يوم حلول العيد. لذا، تحرص المدارس على إبقاء الاحتفالات داخل حرمها، ليتمكن الطلاب من الاستمتاع بفصل الربيع كاملاً قبل مغادرة الفصول الدراسية والمساكن والعودة إلى قراهم، حيث يستقبلهم أهلهم بحفاوة.

يشارك طلاب مدرسة كاو لوك الثانوية الداخلية (حي كي لوا) في صنع بان تشونغ (كعكات الأرز الفيتنامية التقليدية) للاحتفال برأس السنة القمرية (تيت) مبكراً في المدرسة.

تضم المقاطعة حاليًا 11 مدرسة داخلية للأقليات العرقية، يدرس فيها ويعيش ما يقارب 5000 طالب طوال العام الدراسي؛ إضافةً إلى ذلك، توجد 84 مدرسة شبه داخلية للأقليات العرقية، يدرس فيها ويعيش أكثر من 16000 طالب يوميًا في ظروف لا تزال مختلفة تمامًا عن تلك الموجودة في المناطق المنخفضة. تُظهر هذه الأرقام أن تنظيم احتفالات رأس السنة الفيتنامية (تيت) في مدارس المرتفعات ليس مجرد حدث سنوي، بل هو أيضًا مرتبط بمسؤولية رعاية حياة الطلاب.

في المدارس الداخلية، أصبح الاحتفال المبكر بعيد رأس السنة القمرية (تيت) تقليدًا راسخًا. ففي المدرسة الثانوية الداخلية الإقليمية للأقليات العرقية، تُنظم المدرسة كل عام، قبيل حلول عيد تيت، فعالياتٍ ترحيبيةً بقدوم الربيع داخل أسوارها، مما يتيح للطلاب فرصة عيش أجواء العيد قبل عودتهم إلى منازلهم. وتشمل هذه الفعاليات تغليف كعك الأرز التقليدي (بان تشونغ) وإعداد عشاء ليلة رأس السنة، بالإضافة إلى الألعاب الشعبية والأنشطة الجماعية، حيث تُدمج جميعها بسلاسة في الحياة المدرسية، مما يخلق جوًا من البهجة ويساعد الطلاب على فهم عادات عيد تيت التقليدية والحفاظ عليها. وقد صرّحت لونغ ثي هويين ديو، الطالبة في الصف 12A1 من قرية دونغ تيان، ببلدة نا سام، قائلةً: "هذه هي المرة الثالثة التي أحتفل فيها بعيد تيت مبكرًا مع معلميّ وأصدقائي؛ إنه شعور دافئ للغاية، ويُخفف من وطأة الحنين إلى الوطن، وبالنسبة لي، يُعدّ الاحتفال بعيد تيت في المدرسة تجربةً لا تُنسى قبل العودة إلى المنزل للاحتفال به مع عائلتي."

وفقًا لنتائجنا، بالإضافة إلى الأنشطة التجريبية، تهتم المدرسة أيضًا بزيارة الطلاب من الخلفيات المحرومة وتقديم الهدايا لهم، حتى لا يغادر أي طالب المدرسة عائدًا إلى منزله وهو يشعر بالفراغ والنقص.

لا تتسم احتفالات رأس السنة الفيتنامية المبكرة في المدرسة الداخلية بالصخب أو المبالغة، بل تُحضّر بدقة وانتظام ضمن الروتين اليومي. تُشعل أواني كعك الأرز اللزج ليس لالتقاط الصور أو استعراض الإنجازات، بل ليشارك الطلاب مباشرةً في العملية برمتها، بدءًا من غسل الأوراق، وشطف الأرز، وإعداد الفاصوليا، وتتبيل اللحم، وصولًا إلى لفّ الكعك والاعتناء بالموقد في برد نهاية العام. إضافةً إلى ذلك، يُنظّم إعداد وجبة ليلة رأس السنة، وترتيب وليمة رأس السنة، وتزيين مساكن المدرسة الداخلية، وتنظيم الألعاب الشعبية، والتبادلات الثقافية، جميعها بعناية فائقة، مما يخلق جوًا مبهجًا للمعلمين والطلاب قبل العطلة الطويلة. كل نشاط مُدمج بسلاسة، مما يسمح للطلاب بتجربة عادات رأس السنة التقليدية، وفي الوقت نفسه تنمية مهارات العمل الجماعي، وروح المشاركة، وتوطيد العلاقات مع الأصدقاء والمعلمين. تعلم بعض الأطفال لفّ كعكات الأرز الفيتنامية التقليدية (بان تشونغ) لأول مرة، وفهم البعض الآخر لأول مرة لماذا لا يعتبر عيد رأس السنة الفيتنامية (تيت) مجرد عطلة بل وقتاً للقاء العائلة، وأحضر البعض بهدوء الكعكات التي قاموا بلفها بأنفسهم إلى المنزل، معتبرينها الهدية الأكثر قيمة لوالديهم بعد عام من الغياب.

بينما توفر المدارس الداخلية إقامة كاملة للطلاب، تقدم المدارس شبه الداخلية تجربة مختلفة وأكثر هدوءًا. يدرس طلاب هذه المدارس ويتناولون طعامهم في المدرسة خلال النهار، ويعودون إلى منازلهم مساءً أو يبقون في المدرسة حسب ظروف عائلاتهم. بعض الطلاب يسكنون بعيدًا، والرحلة شاقة، لذا يضطرون للبقاء في المدرسة لأيام متتالية؛ بينما يعود آخرون إلى منازلهم يوميًا، لكن عائلاتهم تواجه صعوبات جمة. هذا الوضع "المتوسط" يجعل احتفالات رأس السنة القمرية (تيت) لطلاب المدارس شبه الداخلية عرضةً للإهمال إذا لم تنظمها المدرسة بشكل استباقي. لذلك، يعتمد تنظيم احتفالات تيت بشكل كبير على مرونة المعلمين وتعاون المجتمع. في بعض المناطق، تحشد المدارس دعمًا إضافيًا من أولياء الأمور، بينما في مناطق أخرى، تسعى للحصول على مساعدة من المنظمات والشركات المحلية. على سبيل المثال، في مدرسة كين موك الابتدائية شبه الداخلية للأقليات العرقية، تتواصل المدرسة بشكل استباقي مع المنظمات والأفراد وتحشدهم كل عام لزيارة الطلاب وتقديم الهدايا ودعمهم خلال احتفالات تيت. بحسب السيدة نونغ ثي بينه، نائبة مديرة المدرسة: بالنسبة للطلاب المقيمين، فإن الاحتفال المبكر بعيد رأس السنة الفيتنامية (تيت) لا يتعلق أحيانًا بالقيمة المادية، بل يتعلق بالشعور بالرعاية والمشاركة المتساوية بين المعلمين والأصدقاء وزملاء الدراسة.

في الأيام التي تسبق عيد رأس السنة القمرية (تيت)، يزداد عبء العمل على المعلمين في المدارس الداخلية وشبه الداخلية بشكل ملحوظ، بدءًا من إدارة أنشطة الطلاب وإعداد المطبخ المشترك وصولًا إلى تنظيم فعاليات نهاية العام. يصبح العمل أكثر إرهاقًا وجهدًا، ولكن خلال هذه الفترة تحديدًا، تتقارب المسافة بين المعلمين والطلاب، حيث يحتفل الطلاب بعيد تيت مع معلميهم في ساحة المدرسة. ومن خلال أنشطة محددة كصنع الكعك التقليدي معًا، وإعداد وجبة ليلة رأس السنة، والمشاركة في الأنشطة الجماعية، تتحول المدرسة تدريجيًا إلى بيت مشترك حقيقي. وإلى جانب توفير الفصول الدراسية والمطابخ وأماكن الإقامة الكافية، تركز المدارس أيضًا على رعاية الجانب الروحي للطلاب، حتى لا يفقدوا ارتباطهم بأجواء عيد تيت التقليدية. بالنسبة لطلاب الأقليات العرقية، تساعدهم هذه الأنشطة على فهم عادات مجتمعاتهم بشكل أعمق، ليصبح عيد تيت ليس مجرد عطلة قصيرة، بل ذكرى ثقافية مرتبطة بحياتهم المدرسية.

يقترب العام القمري الجديد 2026 بسرعة. بالنسبة لطلاب الإقامة الداخلية وشبه الداخلية في لانغ سون ، لا تبدأ العطلة بالتقويم، بل بوعاء كعك الأرز اللزج الذي يُطهى على نار هادئة في فناء المدرسة، وبوجبة نهاية العام التي يتشاركها المعلمون والأصدقاء والجميع. هذه الأشياء البسيطة ظاهريًا تُساعد الطلاب على استقبال العطلة بقلوبٍ مُفعمة بالبهجة والدفء، حتى إذا عادوا إلى قراهم، يحملون معهم ربيعًا مليئًا بالذكريات الجميلة.

المصدر: https://baolangson.vn/tet-som-trong-san-truong-vung-cao-5070078.html