أي دواء يعالج السبب الجذري؟

تحظى اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للتعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بالعديد من الآراء المتباينة. ويقول الخبراء إن حل هذه المشكلة يتطلب تحسين نوعية التعليم والتعلم الحقيقي في المدارس.

تجنب تعطيل التعلم

اعتبارًا من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024-2025، ستتوقف مدرسة داي مو الثانوية (منطقة نام تو ليم، هانوي ) عن تنظيم الفصول الإضافية لطلابها، وفقًا للوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للتعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب.

أثار تعليق الدروس الإضافية للطلاب في المدارس قلق العديد من أولياء الأمور لأن حاجة الطلاب إلى أخذ دروس إضافية أمر حقيقي. وفي الوقت نفسه، فإن الرسوم الدراسية للتدريس الإضافي من قبل المعلمين في المدرسة منخفضة للغاية.

ساعة دراسية منتظمة للمعلمين والطلاب في مدرسة با دينه الثانوية (منطقة با دينه، هانوي). الصورة: نجوين هواي.

قالت السيدة نجوين نغوك آنه، وهي أم لابنتها في الصف العاشر بمدرسة داي مو الثانوية: "تُنظّم المدرسة حصصًا إضافية للطلاب الذين يحتاجون إلى تحسين معارفهم وإثراءها. تتلقى ابنتي حصصًا إضافية في الأدب والرياضيات واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء، برسوم دراسية شهرية تبلغ حوالي 200,000 دونج فقط. الآن، توقفت المدرسة عن تنظيم حصص إضافية، ولا أعرف أين أُرسل ابنتي لتلقي حصص إضافية؟"

سيدخل التعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي لوزارة التعليم والتدريب حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير 2025. ووفقًا لهذا التعميم، هناك 3 حالات لا يُسمح لها بتدريس الفصول الإضافية، بما في ذلك: طلاب المدارس الابتدائية؛ لا يجوز للمعلمين الذين يقومون بالتدريس في المدارس إعطاء دروس إضافية خارج المدرسة مقابل أموال من الطلاب الذين يتم تكليف المعلم بتدريسهم من قبل المدرسة وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة؛ لا يُسمح للمعلمين في المدارس الحكومية بالمشاركة في إدارة وتشغيل التدريس اللامنهجي ولكن يمكنهم المشاركة في التدريس اللامنهجي.

وينص التعميم الجديد على أن المنظمات والأفراد الذين ينظمون أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية خارج المدرسة ويجمعون الأموال من الطلاب، يجب أن يسجلوا أعمالهم وفقًا للقانون.

قالت مديرة مدرسة فان ين الثانوية (منطقة ها دونج، هانوي) ترونج ثي لين إنه إذا تم تدريس فصول إضافية في المدارس بدون رسوم كما هو منصوص عليه في التعميم 29، فإن ميزانية المدرسة لن تكون كافية لدفع ثمن الفصول الإضافية. وتتراوح حاليا رسوم الدروس الإضافية في المدرسة ما بين 6000 إلى 13000 دونج/الدرس، وذلك حسب عدد الطلاب في الفصل، في حين أن رسوم الدروس الإضافية في المراكز خارج المدرسة ستكون أعلى من ذلك بكثير. وبالتالي، ليس كل الآباء مؤهلين للسماح لأبنائهم بحضور دروس إضافية.

وقال مدير مدرسة فان ين الثانوية "نحن ننتظر التعليمات من رؤسائنا ونناقش كيفية تجنب التسبب في الاضطرابات".

كيف نعالج السبب الجذري؟

لقد كانت قضية التدريس الإضافي والتدريس الإضافي موضوعًا ساخنًا منذ فترة طويلة، وجذبت اهتمامًا خاصًا من الرأي العام. ورغم أن وزارة التربية والتعليم والتدريب اقترحت العديد من الحلول لتجنب تشويه التدريس والتعلم الإضافي، إلا أنه حتى هذه اللحظة، حيث لم يتبق سوى أيام قليلة على صدور التعميم رقم 29 رسميا، فإن هذه القضية لا تزال تجتذب العديد من الآراء المتضاربة.

ومن ناحية أخرى، يشعر العديد من الآباء بالارتياح عندما لا يضطر أطفالهم إلى أخذ دروس إضافية من معلميهم. والسبب، وفقا للسيدة هوانغ ديو ثوي، وهي أم لطفل في الصف الرابع في هانوي، هو جودة التدريس. "إذا لم يأخذ طفلي دروسًا إضافية من المعلمين في الفصل، فأنا أخشى أن المعلمين لن يكونوا سعداء والسماح له بأخذ دروس إضافية سيستغرق الكثير من وقته"، قالت السيدة ثوي.

ومن المفهوم أيضًا "عقلية الآباء "غير المتسقة" فيما يتعلق بالتدريس والتعلم الإضافي. وفي الواقع، تمت الإشارة إلى العديد من الظواهر السلبية في التدريس والتعلم الإضافي مثل: قيام المعلمين بالتدريس في المدرسة بشكل سطحي لإجبار الطلاب على أخذ دروس إضافية؛ يؤدي التدريس والتعلم الإضافي إلى زيادة الضغوط المالية على الآباء؛ يتعرض الطلاب الذين لا يحضرون الدروس الإضافية "للتنمر" من قبل المعلمين... وفي الوقت نفسه، فإن الحاجة إلى الدروس الإضافية بين الطلاب حقيقية، وخاصة بالنسبة للطلاب الكبار.

وتعتبر اللوائح الجديدة المتعلقة بالتعليم والتعلم الإضافي في التعميم 29 مناسبة للوضع الفعلي وتقضي على عقلية "إذا لم تتمكن من إدارته، فعليك حظره" في صياغة اللوائح القانونية. ويهدف التنظيم الجديد أيضًا إلى الحد من الآثار السلبية للتعليم والتعلم الإضافي. ومع ذلك، يعتقد العديد من المعلمين أنه عندما يدخل التعميم حيز التنفيذ، فإن مشكلة ما إذا كان تنظيم وإدارة التدريس والتعلم الإضافي يتوافق مع اللوائح لا تزال قائمة.

ولحل هذه المشكلة، تقول آراء كثيرة إنه لا بد من إيجاد حلول جذرية ومتزامنة "لمعالجة السبب الجذري".

وفي حديثها مع الصحفيين، قالت الأستاذة المشاركة، الدكتورة بوي ثي آن - مندوبة الجمعية الوطنية للدورة الثالثة عشرة، إن أهم شيء الآن هو كيفية تحسين جودة التدريس والتعلم الحقيقي في المدارس، بحيث يكون لدى الطلاب المعرفة الكافية لحضور الفصل التالي واجتياز الامتحانات دون الحاجة إلى الدراسة أكثر.

وفيما يتعلق باللائحة الجديدة، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن وجهة نظر قادة وزارة التعليم والتدريب هي أن المعلمين في المدارس العامة يتلقون رواتب حكومية ويستخدمون مرافق الدولة، لذلك لا يوجد شيء مثل التدريس الإضافي وجمع الأموال من الآباء والطلاب.

وأشار نائب وزير التعليم والتدريب إلى حقيقة مفادها أنه عندما صدر التعميم، خففت بعض المحليات من صرامة إجراءاتها وتوقفت عن دعم الطلاب... وأعرب السيد ثونغ عن أمله في أن يتجنب قادة وزارة التعليم والتدريب ومديرو المدارس التطرف أثناء تنفيذ التعميم رقم 29.

المصدر: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html