أي دواء يعالج السبب الجذري؟

تُثير اللوائح الجديدة المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، بموجب التعميم رقم 29/2024/TT-BGDĐT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب، آراءً متباينة. يرى الخبراء أن حل هذه المشكلة يتطلب تحسين جودة التدريس والتعلم الفعلي في المدارس.

تجنب تعطيل التعلم

اعتبارًا من الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2024-2025، ستتوقف مدرسة داي مو الثانوية (منطقة نام تو ليم، هانوي ) عن تنظيم الفصول الإضافية لطلابها، وفقًا للوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي للتعميم رقم 29/2024/TT-BGDDT الصادر عن وزارة التعليم والتدريب.

أثار تعليق الدروس الإضافية للطلاب في المدارس قلق العديد من أولياء الأمور، نظرًا لحاجة الطلاب الماسة إليها. في الوقت نفسه، تُعتبر رسوم الدروس الإضافية التي يدفعها المعلمون في المدارس منخفضة جدًا.

صفّ دراسي عادي للمعلمين والطلاب في مدرسة با دينه الثانوية (مقاطعة با دينه، هانوي). تصوير: نجوين هوآي.

قالت السيدة نجوين نغوك آنه، وهي أم لابنتها في الصف العاشر بمدرسة داي مو الثانوية: "تُنظّم المدرسة حصصًا إضافية للطلاب الذين يحتاجون إلى تحسين معارفهم وإثراءها. تتلقى ابنتي حصصًا إضافية في الأدب والرياضيات واللغة الإنجليزية والفيزياء والكيمياء، وتبلغ رسومها الدراسية حوالي 200,000 دونج فيتنامي شهريًا فقط. الآن، لم تعد المدرسة تُنظّم حصصًا إضافية، ولا أعرف أين أُرسِل ابنتي لتلقي هذه الحصص".

سيدخل التعميم 29/2024/TT-BGDDT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي لوزارة التعليم والتدريب حيز التنفيذ اعتبارًا من 14 فبراير 2025. ووفقًا لهذا التعميم، هناك 3 حالات لا يُسمح فيها بتدريس الفصول الإضافية، بما في ذلك: طلاب المدارس الابتدائية؛ لا يُسمح للمعلمين الذين يدرسون في المدارس بتدريس فصول إضافية خارج المدرسة برسوم من الطلاب للطلاب الذين يتم تعيين المعلم من قبل المدرسة لتدريسهم وفقًا لخطة التعليم بالمدرسة؛ لا يُسمح للمعلمين في المدارس الحكومية بالمشاركة في إدارة وتشغيل الفصول الإضافية خارج المدرسة ولكن يمكنهم المشاركة في الفصول الإضافية خارج المدرسة.

وينص التعميم الجديد على أن المنظمات والأفراد الذين ينظمون أنشطة تعليمية وتعلمية إضافية خارج المدرسة ويجمعون الأموال من الطلاب، يجب أن يسجلوا أعمالهم وفقًا لأحكام القانون.

صرحت مديرة مدرسة فان ين الثانوية (منطقة ها دونغ، هانوي)، ترونغ ثي لين، بأنه في حال تدريس الدروس الإضافية في المدرسة مجانًا وفقًا للتعميم رقم 29، فلن تكفي ميزانية المدرسة لتغطية تكاليفها. وتتراوح حاليًا رسوم الدروس الإضافية في المدرسة بين 6000 و13000 دونج فيتنامي للفصل الواحد، حسب عدد الطلاب في الفصل، بينما ستكون رسوم الدروس الإضافية في المراكز خارج المدرسة أعلى بكثير. وبالتالي، لا يستطيع جميع أولياء الأمور تحمل تكلفة حضور أبنائهم للدروس الإضافية.

وقال مدير مدرسة فان ين الثانوية "نحن ننتظر التعليمات من الرؤساء ونناقش كيفية تجنب التسبب في الاضطرابات".

كيفية "علاج الجذر"؟

لطالما كانت قضية الدروس الخصوصية والدروس الإضافية موضوعًا ساخنًا، وحظيت باهتمام خاص من الجمهور. ورغم أن وزارة التعليم والتدريب اقترحت حلولًا عديدة لتجنب تشويه الدروس الخصوصية والدروس الإضافية، إلا أنه حتى هذه اللحظة، أي قبل أيام قليلة من دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ رسميًا، لا تزال هذه القضية تثير العديد من الآراء المعارضة.

من ناحية أخرى، يشعر العديد من أولياء الأمور بالارتياح لعدم اضطرار أطفالهم لحضور دروس إضافية مع معلميهم. والسبب، وفقًا للسيدة هوانغ ديو ثوي، وهي والدة طالب في الصف الرابع في هانوي، هو جودة التدريس. وقالت السيدة ثوي: "إذا لم يحضر طفلي دروسًا إضافية مع المعلمين في الفصل، أخشى ألا يكون المعلمون راضين، وأن إعطاء دروس إضافية سيستغرق وقتًا طويلاً من طفلي".

من المفهوم أيضًا "التناقض" في عقلية أولياء الأمور تجاه الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي. في الواقع، أُشير إلى العديد من الظواهر السلبية المتعلقة بالدروس الخصوصية والتعلم الإضافي، مثل: قيام المعلمين بالتدريس في المدرسة لأغراض استعراضية لإجبار الطلاب على حضور دروس إضافية؛ الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي يزيدان الضغط المالي على أولياء الأمور؛ الطلاب الذين لا يحضرون الدروس الإضافية يتعرضون "للتنمر" من قبل المعلمين... في الوقت نفسه، فإن حاجة الطلاب إلى التعلم الإضافي حقيقية، وخاصةً طلاب السنة النهائية.

تُعتبر اللوائح الجديدة المتعلقة بالأنشطة اللامنهجية في التعميم رقم 29 مناسبة للوضع الراهن، وتُلغي فكرة "إن لم تستطع إدارته، فامنعه" في صياغة اللوائح القانونية. كما تهدف اللوائح الجديدة إلى الحد من الآثار السلبية للأنشطة اللامنهجية. ومع ذلك، يعتقد العديد من المعلمين أنه عند دخول التعميم حيز التنفيذ، ستظل مشكلة تنظيم وإدارة الأنشطة اللامنهجية وفقًا لللوائح قائمة.

ولحل هذه المشكلة، تقول آراء كثيرة إنه لا بد من إيجاد حلول جذرية ومتزامنة "لمعالجة السبب الجذري".

وفي حديثها للصحفيين، قالت الأستاذة المشاركة الدكتورة بوي ثي آن - مندوبة الجمعية الوطنية للفترة الثالثة عشرة، إن أهم شيء الآن هو كيفية تحسين جودة التدريس والتعلم الحقيقي في المدارس، بحيث يكون لدى الطلاب المعرفة الكافية لحضور الفصل التالي واجتياز الامتحانات دون الحاجة إلى الدراسة الإضافية.

وفيما يتعلق باللائحة الجديدة، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إن وجهة نظر قادة وزارة التعليم والتدريب هي أن المعلمين في المدارس العامة يتلقون رواتب حكومية ويستخدمون مرافق الدولة، لذلك لا يوجد شيء مثل التدريس الإضافي وجمع الأموال من الآباء والطلاب.

وأشار نائب وزير التعليم والتدريب إلى حقيقة مفادها أنه عندما صدر التعميم، خففت بعض المحليات من صرامة إجراءاتها وتوقفت عن دعم الطلاب... وأعرب السيد ثونغ عن أمله في أن يتجنب قادة وزارة التعليم والتدريب ومديرو المدارس التطرف أثناء تنفيذ التعميم رقم 29.

المصدر: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html