وحضر الحفل أيضًا الرفاق: بوي ثي مينه هواي، عضو المكتب السياسي ، أمين لجنة الحزب في هانوي؛ ولي هواي ترونج، أمين اللجنة المركزية للحزب، رئيس مكتب اللجنة المركزية للحزب؛ نجوين كيم سون، عضو اللجنة المركزية للحزب، وزير التعليم والتدريب؛ وقادة مدينة هانوي، وممثلو إدارة التعليم والتدريب في هانوي.
مدرستا نجوين دينه تشيو الثانوية وزا دان الثانويتان مدرستان متخصصتان تابعتان لوزارة التعليم والتدريب في هانوي، وتُطبّقان نماذج تعليمية شاملة في العاصمة. تضم مدرسة زا دان الثانوية أكثر من 70% من طلابها من ذوي الإعاقة السمعية. أما مدرسة نجوين دينه تشيو الثانوية، فيبلغ عدد طلابها أكثر من 1550 طالبًا، منهم حوالي 130 طالبًا من ذوي الإعاقة البصرية. يتعلم الطلاب ويلعبون يوميًا في بيئة محترمة ومتساوية ومحبة، ليتطوروا بشكل شامل ويندمجوا بثقة.
كل معلم في المدرسة ليس مجرد معلم حروف، بل هو أيضًا صديق، مصدر إلهام، عينٌ صاغية، وأذنٌ صاغية تُرشد الطلاب. على مر السنين، كرّس المعلمون أنفسهم بصمت، يُرشدون الطلاب بصبرٍ في كل خطوة صغيرة، من ربط أزرار قمصانهم بأنفسهم، إلى إيجاد طريقهم إلى المدرسة، إلى كتابة كل حرف برايل أو استخدام لغة الإشارة؛ دون كللٍ في إعداد كتب برايل الدراسية للطلاب ضعاف البصر للدراسة، وبناء نظام لغة إشارة للطلاب ضعاف السمع. إنها رحلة حبٍّ ومثابرة وتضحية صامتة لخلق بيئة تعليمية شاملة مناسبة، حديثة، وإنسانية، تُساعد الطلاب على تجاوز ذواتهم تدريجيًا، والدراسة الجيدة، وتحقيق العديد من الإنجازات.
بفضل الجهود الدؤوبة للمعلمين والطلاب، حققت مدرسة نجوين دين تشيو الثانوية ومدرسة زا دان الثانوية لقب المجموعة العمالية الممتازة بشكل مستمر لسنوات عديدة، وحصلت على ميدالية العمل من الدرجة الثالثة، وشهادة الاستحقاق من رئيس الوزراء (2024)، وعلم المحاكاة من لجنة الشعب في هانوي ، وشهادة الاستحقاق من وزير التعليم والتدريب، والعديد من شهادات الاستحقاق من المنظمات المحلية والأجنبية.
أشاد الأمين العام تو لام بالجهود والإنجازات التي حققها معلمو وطلاب المدرستين على مر السنين، مؤكدًا أنه على الرغم من أن الطريق أمامنا أكثر وعورة وصعوبة من طريق الناس العاديين، إلا أنه يؤمن بأنه بالشجاعة والإصرار على تجاوز الصعاب والتفاؤل، سيتمكن الطلاب تدريجيًا من التغلب على جميع الصعوبات مع معلميهم وأصدقائهم وعائلاتهم وصولًا إلى النجاح. الحزب والدولة والمعلمون وأولياء الأمور والمجتمع بأسره يرافقون الطلاب ويتابعونهم ويدعمونهم بكل حب ومسؤولية.
طلب الأمين العام من الوزارات والفروع والهيئات على جميع المستويات والمجتمع ككل اتخاذ إجراءات أكثر حزمًا، معتبرًا رعاية الأطفال ذوي الإعاقة مسؤولية سياسية والتزامًا إنسانيًا، ومقياسًا لحضارة البلاد وتقدمها. وتنسق وزارة التعليم والتدريب ووزارة الصحة بشكل وثيق مع الوزارات والفروع والهيئات المحلية المعنية لمحاكاة نموذج المدارس ذات الوظائف المماثلة لمدرسة نجوين دينه تشيو الثانوية ومدرسة زا دان الثانوية أو غيرها من المدارس المتخصصة، وذلك لإنشاء "مأوى" للأطفال ذوي الإعاقات الخلقية، مثل ضعف السمع والبصر والإعاقة الذهنية والتوحد وآثار العامل البرتقالي وغيرها من الإعاقات... حتى تتاح لهم الفرصة والظروف اللازمة للاندماج في المجتمع، حتى في المجتمعات الصغيرة.
لضمان عدم إهمال جميع الأطفال ذوي الإعاقات الخلقية، أكد الأمين العام على ضرورة بناء نظام سياسات متزامن للتعليم الخاص، يربط المدارس بالمستشفيات ومراكز العلاج ومراكز الموهوبين ومراكز التأهيل والمراكز المهنية. كما يجب تعزيز تدريب المعلمين والمعالجين النفسيين والأخصائيين النفسيين المدرسيين المتخصصين؛ وتطوير نظام لمواد التعلم والأدوات التعليمية المناسبة لكل نوع من أنواع الإعاقة. وتوفير الدعم المالي والمنح الدراسية والتأمين الصحي ومرافق التعلم للطلاب ذوي الإعاقة في المناطق الحضرية والريفية والنائية والمعزولة. وإنشاء مراكز دعم للتعليم الخاص، وتطوير نماذج مدرسية صديقة، ومرافق متاحة لجميع أنواع الإعاقة.
على المدارس أن تتواصل بشكل استباقي مع المستشفيات والمؤسسات الطبية ومؤسسات التعليم الفني والرياضي والمهني لبناء بيئة تعليمية متعددة الأبعاد، تُمكّن الأطفال ليس فقط من تعلم الحروف، بل أيضًا من تعلم مهنة، وتعلم أن يكونوا أشخاصًا صالحين، وعيش حياة سعيدة. يجب أن تكون الأسرة دعمًا قويًا للأطفال ليخرجوا بثقة إلى المجتمع. على الآباء إظهار حب أكبر لأطفالهم، وبالتعاون مع المجتمع، لتقليص الفجوة في الرعاية والتعليم والعلاج الطبي مقارنةً بالأطفال العاديين الآخرين.
دعا الأمين العام المجتمع والشركات والمنظمات الاجتماعية وجميع المواطنين إلى التكاتف لبناء بيئة شاملة، حيث يمكن لجميع الأطفال، سواءً كانوا أصحاء أو من ذوي الإعاقة، العيش في جو من المشاركة والاحترام وتكافؤ فرص التنمية. وتحتاج هانوي إلى تنظيم مدارس ثانوية للأطفال ذوي الإعاقة. وينبغي على وزارة التعليم والتدريب والجهات المعنية تلخيص نموذج التعليم للأطفال ذوي الإعاقة في هانوي وبعض المناطق الأخرى لبناء مدارس خاصة من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية. كما ينبغي على الهيئات والإدارات والقطاعات والمنظمات الاجتماعية ومجتمع الأعمال وضع خطة لاستقبال الأشخاص ذوي الإعاقة عند بلوغهم سن العمل للعمل في وظائف مناسبة لمساعدتهم على الاندماج الكامل في المجتمع.
وفي هذه المناسبة، زار الأمين العام تو لام سكن المدرسة، وقام بجولة في بيت الفنون، وقدم للمعلمين والطلاب من المدرستين بعض الآلات الموسيقية والتقط صورًا تذكارية مع المعلمين والطلاب.
المصدر: https://nhandan.vn/tong-bi-thu-to-lam-tham-cac-truong-hoc-chuyen-biet-tren-dia-ban-ha-noi-post883821.html
تعليق (0)