الجامعة تزيل تركيبة القبول الغريبة وتضيف 3 نقاط للمرشحين الحاصلين على IELTS من 4.0

لقد قامت الجامعات بإلغاء العديد من تركيبات القبول الغريبة، دون مواد رئيسية، أو مواد رئيسية، أو غير مرتبطة ببرنامج التدريب، واستبدلتها بتركيبات ذات مواد تقليدية بعد تلقي ردود فعل من الرأي العام.

قامت جامعة هوا بينه للتو بتعديل تركيبة القبول للتخصصات الطبية والطب التقليدي لتجنيد 5 تركيبات، منها 4 تركيبات تحتوي على الرياضيات والأحياء، والتركيبة المتبقية هي الرياضيات - الفيزياء - الكيمياء.

من خلال هذا التعديل، قامت المدرسة بإلغاء مجموعات القبول الغريبة التي لا تحتوي على مواد أساسية مرتبطة بتخصص التدريب، بما في ذلك: الرياضيات - الأدب - اللغة الإنجليزية؛ الرياضيات - الفيزياء - اللغة الإنجليزية؛ الأدب - الرياضيات - الجغرافيا.

وبالمثل، قامت جامعة دونج ثاب أيضًا بتعديل تركيبة القبول للعديد من التخصصات التربوية من خلال إضافة مواد أساسية مثل الفيزياء إلى تخصص الفيزياء التربوي؛ وإضافة الكيمياء إلى تخصص الكيمياء التربوي؛ والأحياء إلى تخصص الأحياء التربوي.

في السابق، كان قسم تعليم الفيزياء في هذه المدرسة يقبل طلابًا في تخصصات الرياضيات - الأدب - اللغة الإنجليزية، والرياضيات - الأدب - الكيمياء دون الفيزياء. وبالمثل، يقبل قسم تعليم الكيمياء أيضًا طلابًا في تخصصات الرياضيات - الأدب - الفيزياء، والرياضيات - الأدب - اللغة الإنجليزية، بينما يقبل قسم تعليم الأحياء طلابًا في تخصصات الرياضيات - الأدب - الكيمياء...

وقد أثار استخدام بعض الجامعات لمجموعات غريبة من القبول مخاوف بشأن جودة التدريب.

قامت جامعة هانوي للثقافة مؤخرًا بتعديل نقاط الأولوية للمرشحين الحاصلين على شهادة IELTS بمعدل 4.0 أو أعلى. بناءً على ذلك، بدلاً من إضافة 3 نقاط للمرشحين الحاصلين على 4.0 أو أعلى في IELTS، سيتم تعديل نقاط المكافأة بشكل أكثر صرامة. على وجه التحديد، ستُضاف نقطة واحدة للمرشحين الحاصلين على IELTS بمعدل يتراوح بين 4.0 و4.5، ونقطتان للمرشحين الحاصلين على 5.0، ونقطتان للمرشحين الحاصلين على 2.5، و3 نقاط للمرشحين الحاصلين على 6.5 أو أعلى.

في وقت سابق، نشرت صحيفة CAND مقالاً يعكس ظهور بعض التركيبات الغريبة، دون وجود مواضيع مرتبطة بشكل مباشر بتخصص التدريب في موسم التسجيل لعام 2025، مما أثار قلق الكثير من الناس من أنه قد يسبب صعوبات في التدريب، مما يؤثر على جودة الموارد البشرية في المستقبل.

في حديثه مع مراسلي صحيفة CAND حول هذه القضية، قال الدكتور لي فيت خوين، نائب رئيس رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية، إن توسيع نطاق القبول سيساعد الجامعات على جذب المزيد من المرشحين، وخاصةً المرشحين ذوي الكفاءات في مختلف التخصصات، دون الاقتصار على مجموعة محددة من التخصصات. ومع ذلك، يجب أن تعكس هذه الخيارات بدقة السعة المطلوبة لمجال الدراسة، وخاصةً التخصصات التي تتطلب معرفة أساسية متينة، مثل علم التربية والطب وتكنولوجيا المعلومات، وغيرها. سيؤدي توسيع نطاق القبول بشكل مفرط دون معايير واضحة، وافتقاره إلى التخصصات الأساسية المرتبطة مباشرةً بتخصص التدريب، إلى جودة مخرجات غير متسقة وغير مضمونة.

وفقًا للدكتور لي فيت خوين، غالبًا ما تعكس المواد الدراسية الأساسية القدرات الأساسية للمرشحين. لذلك، إذا لم يتطلب تخصص تعليم التاريخ دراسة التاريخ، أو تخصص تعليم الفيزياء، أو تخصص اللغة الإنجليزية، أو تخصص الطب الكيمياء أو الأحياء، فسيكون من السهل جدًا على الطلاب عدم امتلاك قاعدة معرفية مناسبة، مما يُسبب صعوبات في عملية التعلم، ويؤثر على جودة التدريب لاحقًا.

لذلك، وبصفتها جهةً حكوميةً معنيةً بتقييم جودة التعليم، تقع على عاتق وزارة التعليم والتدريب مسؤولية إلزام الجامعات بمراجعة وتعديل معايير القبول غير الملائمة ومجموعات القبول التي تنتقدها الرأي العام، وذلك بهدف التركيز على الطلاب وضمان حقوقهم. ويجب أن يكون توسيع مجموعات القبول وعدم تقييدها مصحوبًا بشروط. على سبيل المثال، يجب أن تتضمن مجموعات القبول في التخصصات موادًا إلزامية مرتبطة مباشرةً بتخصص التدريب.

المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-bo-to-hop-xet-tuyen-la-va-cong-3-diem-cho-thi-sinh-co-ielts-tu-4-0-i767306/