لا يزال امتحان القبول للصف العاشر امتحانًا "كابوسيًا".

TP - كل عام، يصبح موسم امتحانات القبول للصف العاشر في المدن الكبرى موضوعاً اجتماعياً ساخناً. حتى أن أحد أعضاء البرلمان وصفه بأنه "امتحان مرعب" للعديد من الطلاب وأولياء الأمور.

معوقات في تخطيط المدارس

لم تعد صور الآباء والأمهات وهم يصطفون طوال الليل لتقديم طلبات الالتحاق أو يبحثون بقلق عن أماكن دراسية لأبنائهم أمراً نادراً. وراء هذه القصص تكمن العديد من المشكلات المزمنة: نقص المدارس، وعدم فعالية نظام التوجيه التعليمي، وعقلية مجتمعية لا تزال تعتبر المرحلة الثانوية والجامعة الخيار الوحيد تقريباً.

تنفس السيد نغوين تيان بينه، من حي باخ ماي ( هانوي )، الصعداء بعد إتمام تقديم طلب الالتحاق الإلكتروني لابنته، الطالبة في الصف التاسع بمدرسة تو هوانغ الثانوية، للالتحاق بمدرسة تا كوانغ بو الثانوية (جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا). ورغم أن النتائج لم تُعلن بعد، إلا أن تقديم الطلب خفف من ضغوط الأسرة. وقال السيد بينه: "منذ بداية العام الدراسي، فكرت الأسرة بأكملها في خيارات عديدة. وقد ساهم تسجيل الطلب بنجاح في تخفيف التوتر بشكل كبير".

طلاب هانوي يشاركون في امتحان القبول للصف العاشر للعام الدراسي 2025-2026. الصورة: دوك نغوين

من الواضح أنه على الرغم من تطبيق المدينة للتسجيل الإلكتروني، لا تزال العديد من العائلات قلقة لعدم كفاية المقاعد في المدارس الحكومية لتلبية الطلب. وقد تجلى هذا الضغط مرارًا من خلال صور أثارت استياءً شعبيًا واسعًا. ومؤخرًا، اصطف مئات الآباء لتقديم طلبات الالتحاق بالصف العاشر في مدرسة فان بوي تشاو الثانوية (التي كانت تُعرف سابقًا باسم منطقة ها دونغ).

لمعالجة مشكلة الالتحاق بالصف العاشر في المدن الكبرى، يقترح الخبراء تطبيق حلول متعددة في آن واحد، مثل: تسريع بناء المدارس، وتعديل التخطيط الحضري ليعكس الواقع السكاني، وتحسين جودة التعليم المهني، وتغيير نهج سياسات توجيه الطلاب. إذا بقيت هذه "العقبات" دون حل، فقد يستمر موسم الالتحاق بالصف العاشر في أن يكون سباقًا محمومًا.

يرى الدكتور نغوين تونغ لام، نائب رئيس الجمعية الفيتنامية لعلم النفس التربوي، أن الآباء يسعون دائمًا لتوفير بيئة تعليمية جيدة لأبنائهم، لذا يبحثون بشغف عن مدارس أو خيارات بديلة. إلا أنه يعارض تصرفات بعض الآباء، كالتجمهر في طوابير طويلة طوال الليل والانتظار تحت المطر لتقديم طلبات الالتحاق. فإلى جانب العامل النفسي في اختيار المدرسة، يُعدّ ضعف حملات التوعية العامة سببًا رئيسيًا لطوابير الانتظار الطويلة خلال فترة التسجيل. كما أن التوسع الحضري السريع والزيادة السكانية في بعض المناطق يزيدان من الضغط على القبول في المدارس المحلية.

أكد السيد تران ثي كوونغ، المدير السابق لإدارة التعليم والتدريب في هانوي، أن السبب الجذري يكمن في عدم مواكبة تطوير شبكة المدارس لمعدل النمو السكاني. وصرح السيد كوونغ قائلاً: "لم يواكب التخطيط المدرسي في هانوي وتيرة التوسع الحضري. فالعديد من المناطق تشهد نمواً سريعاً، لا سيما المجمعات السكنية الجديدة، مما يؤدي إلى زيادة كبيرة في أعداد الطلاب".

بحسب حسابات سابقة، ومع زيادة تتراوح بين 50,000 و60,000 طالب سنوياً، تحتاج هانوي إلى بناء ما بين 30 و40 مدرسة جديدة لتلبية الطلب. في الوقت نفسه، يسير العمل في العديد من مشاريع المدارس بوتيرة أبطأ من المخطط لها.

في الواقع، تتمتع هانوي بقدرة كاملة على التنبؤ بمعدلات النمو السكاني والطلب على المدارس. ومع ذلك، يثور التساؤل حول مدى مرونة نموذج تخطيط المدارس الحالي بما يكفي للتكيف مع وتيرة التوسع الحضري. ويرى البعض أنه بعد تطبيق نموذج الحكم المحلي ذي المستويين، ينبغي إعادة النظر في معايير تخطيط المدارس، بدلاً من تطبيق عدد ثابت من المدارس بشكل صارم على كل بلدية أو حي.

وفقًا للمعايير الفنية الوطنية للتخطيط العمراني، تحتاج أي منطقة يبلغ عدد سكانها حوالي 20,000 نسمة إلى مدرسة ثانوية واحدة على الأقل. أما هانوي، التي يبلغ عدد سكانها حوالي 8.7 مليون نسمة، فتحتاج إلى ما لا يقل عن 435 مدرسة ثانوية. في حين أن المدينة بأكملها تضم ​​حاليًا حوالي 125 مدرسة ثانوية حكومية، وأكثر من 100 مدرسة خاصة، ونحو 30 مركزًا للتعليم المهني والتعليم المستمر، بالإضافة إلى عدد من المدارس الدولية. وبالتالي، تُظهر الحسابات الأولية أن هانوي لا تزال تعاني من نقص في عدد المدارس الثانوية بنحو 180 مدرسة مقارنةً بالاحتياجات المخطط لها.

عندما لا يواكب نظام إدارة حركة المرور الواقع.

إلى جانب قضايا المدارس، تُعدّ سياسة تصنيف الطلاب بعد المرحلة الإعدادية عاملاً يُشير إليه الخبراء باستمرار عند تحليل ضغط القبول في الصف العاشر. ووفقًا للقرار رقم 522 لسنة 2018 الصادر عن رئيس الوزراء بشأن التعليم المهني وخطة تصنيف الطلاب، فإن الهدف هو أن يلتحق ما لا يقل عن 40% من خريجي المرحلة الإعدادية بالتدريب المهني بحلول عام 2025.

مع ذلك، وبعد ما يقارب ثماني سنوات من التطبيق، كشف هذا الهدف عن العديد من القيود. فبينما يُعدّ الهدف المنشود للتدريب المهني طموحًا، إلا أن نظام المدارس المهنية لا يجذب الطلاب بالقدر الكافي. إذ لا يزال معظم أولياء الأمور يرغبون في أن يُكمل أبناؤهم تعليمهم في المرحلة الثانوية، ثم يتقدموا لامتحانات القبول في الجامعات والكليات. ولذلك، غالبًا ما يُصبح الهدف المنشود للتدريب المهني بمثابة "عائق خفي" أمام توسيع نظام التعليم العام.

في هانوي، تبلغ نسبة الطلاب المقبولين في المدارس الثانوية الحكومية حوالي 60% سنويًا. ومن المتوقع أن ترتفع هذه النسبة إلى حوالي 64% في العام الدراسي 2025-2026. ولذلك، فإن ضغط امتحان القبول في الصف العاشر هائل دائمًا. وقد وصفه أحد أعضاء الجمعية الوطنية ذات مرة بأنه "امتحان مرعب" للعديد من الطلاب وأولياء أمورهم.

في هذا السياق، حددت استراتيجية تطوير التعليم الجديدة التي أقرها رئيس الوزراء حتى عام 2030 هدفًا جديدًا يتمثل في انتقال ما يقارب 95% من طلاب المرحلة الإعدادية إلى المرحلة الثانوية وما بعدها. والجدير بالذكر أن هذه الاستراتيجية لم تعد تحدد هدفًا محددًا لنسبة الطلاب الملتحقين بالتدريب المهني بعد المرحلة الإعدادية. وهذا يعني أنه يتعين على السلطات المحلية توفير الموارد اللازمة لضمان حصول غالبية الطلاب على مقاعد في المرحلة الثانوية بعد تخرجهم من المرحلة الإعدادية.

المصدر: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-lop-10-van-la-ki-thi-kinh-hoang-post1825822.tpo