المعلمة هـ'ريم ورحلتها في نشر الحب.

كرّست المعلمة هريم نفسها لتعليم الأطفال في مجتمع الأقليات العرقية في كومونة ترونغ شوان على مدى السنوات الخمس الماضية، حيث لطالما كانت حريصة على رعايتهم وتعليمهم بحبٍّ لمهنتها. ومن خلال دروسها البسيطة في المراحل المبكرة من الحياة، ساعدت الأطفال على أن يصبحوا أكثر ثقةً بأنفسهم وجرأةً عند حضورهم إلى الصف.

تساعد المعلمة هريم أطفال الأقليات العرقية على تحسين مهاراتهم في اللغة الفيتنامية من خلال زيادة التفاعل والتبادل معهم.

تحلّوا بالصبر في مساعدة الأطفال على التغلب على تحديات الحياة المبكرة.

تتولى المعلمة هريم تدريس الصف الخامس من رياض الأطفال، والذي يضم 37 طفلاً، أكثر من 90% منهم من الأقليات العرقية. ونظرًا لخجلهم وهدوئهم ومحدودية مهاراتهم في اللغة الفيتنامية الدارجة، فإن اندماجهم في بيئة الصف يمثل تحديًا كبيرًا. وإدراكًا منها للخصائص الفريدة لطلاب الأقليات العرقية، تحرص المعلمة هريم دائمًا على اتباع أسلوب ودود ومتعاون لدعم الأطفال.

وُلدت عام ١٩٩٠، وهي خريجة جامعة هوى للتربية، وقد أمضت خمس سنوات تعمل مُدرّسةً في روضة أطفال في بلدة ترونغ شوان. بالنسبة لها، لا يقتصر تعليم الأطفال على رعايتهم فحسب، بل يشمل أيضاً غرس الثقة والفرح في نفوسهم بصبرٍ ليأتوا إلى المدرسة كل يوم. تقول السيدة هريم: "بعض الأطفال بالكاد يتحدثون اللغة الفيتنامية الفصحى في بداية العام. عليّ أن أُعلّمهم وألعب معهم وأتحدث إليهم كثيراً حتى يعتادوا عليها تدريجياً. وبحلول نهاية العام، يصبح جميع الأطفال أكثر ثقةً وانفتاحاً".

لمتابعة كل طفل عن كثب، تسجل المعلمة تقدمه أسبوعيًا بانتظام. أما الأطفال الذين يعانون من ضعف في اللغة الفيتنامية أو الذين يجدون صعوبة في الاندماج، فتخصص لهم وقتًا إضافيًا للتدريس الفردي أثناء توصيلهم، أو وقت اللعب، أو في نهاية اليوم الدراسي. وإلى جانب التركيز على المهارات الأكاديمية، تحرص أيضًا على غرس العادات الحسنة والنظافة الشخصية في نفوس الأطفال بصبر.

ينشغل العديد من الآباء في المناطق النائية بالزراعة، لذا قد لا يكون التنسيق بين رعاية أطفالهم وتعليمهم منتظمًا دائمًا. لذلك، تحرص السيدة هريم على التواصل الفعال مع أولياء الأمور بشأن تعليم أطفالهم وصحتهم. تساعد هذه اللقاءات التي تُعقد بعد الدوام المدرسي أولياء الأمور على فهم دور التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة بشكل أفضل، والتعاون مع المعلمين في رعاية أطفالهم.

ما جعل هذه المعلمة الشابة محبوبة لدى زملائها هو تفانيها ومثابرتها مع الأطفال. حتى في الأيام الممطرة، كانت تجد الوقت لتصل مبكراً لتنظيف الفصل الدراسي وتجهيز اللوازم للأطفال.

التعلم الذاتي لتحسين المهارات

لا تقتصر جهود السيدة هريم على خدمة الأطفال فحسب، بل هي أيضاً معلمة حريصة على تطوير مهاراتها المهنية باستمرار من خلال التعلم الذاتي. فهي ترى أن تعليم الطفولة المبكرة يتطلب من المعلمين الابتكار الدائم، لأن لكل طفل قدرة مختلفة على التعلم.

خارج أوقات الدراسة، تحرص على اغتنام الفرصة للتعرف على أساليب تعليمية جديدة، واكتساب الخبرة من زملائها، والاطلاع على المصادر الإلكترونية لإثراء دروسها. تصنع معظم الوسائل التعليمية والألعاب البصرية في الفصل بنفسها باستخدام مواد متوفرة بسهولة، مما يوفر المال ويجذب انتباه الأطفال. تقول: "يحب الأطفال التعلم من خلال الصور والتجارب، لذا على المعلمين أن يكونوا مبدعين".

لا تقتصر أنشطة السيدة هريم على عملها المهني فحسب، بل إنها أيضاً سكرتيرة نشطة لاتحاد الشباب، وعضوة شابة مثالية في الحزب، وتشارك بنشاط في الحركات الثقافية والفنية والرياضية في المدرسة وفي المنطقة المحلية.

علّقت السيدة تران ثي ثوي ثو، مديرة روضة هوا هونغ، قائلةً: "إن هريم معلمة شابة مجتهدة وطموحة ومسؤولة للغاية. إلى جانب واجباتها المهنية، تشارك بنشاط في الأنشطة المدرسية والمحلية، وهي سكرتيرة نشيطة لاتحاد الشباب، ودائماً ما تنجز مهامها الموكلة إليها على أكمل وجه."

بحسب السيدة ثو، فإن أكثر ما يُثير الإعجاب في هريم هو روحها المُحبة للتعلم الذاتي وشغفها بمهنتها. فرغم صغر سنها، إلا أنها تسعى دائمًا إلى البحث عن أساليب جديدة، وتشارك بفعالية في الأنشطة المهنية، ودائمًا على أهبة الاستعداد لدعم زملائها في عملهم. في هذه المنطقة التي تعاني من صعوبات، تنطوي وظيفة مُعلمة رياض الأطفال على العديد من المشاق التي يصعب أحيانًا وصفها. تشمل هذه المشاق الاستيقاظ باكرًا في الصباح لاستقبال الأطفال، والسهر ليلًا لإعداد الدروس، ومواساة كل طفل يبكي من شدة الحنين إلى الوطن.

وسط الفصول الدراسية المحرومة في مناطق الأقليات العرقية، تزرع شخصيات مثل السيدة هريم بذور الحب بهدوء وتفانٍ ومثابرة. ومن خلال دروس بسيطة في الحياة المبكرة، يساهمون في تنمية الثقة بالنفس لدى الأطفال الصغار في هذه المناطق المحرومة.

المصدر: https://baolamdong.vn/co-giao-h-rim-va-hanh-trinh-gieo-yeu-thuong-444709.html