
تُطبّق مدرسة دونغ داو الثانوية (مقاطعة ين لاك) التكنولوجيا الرقمية بنشاط في التعليم والتعلم. الصورة: دوونغ تشونغ
بفضل المنصات الرقمية المتنوعة ومستودعات البيانات، قامت السيدة لي ثي لان، وهي معلمة الاقتصاد والقانون في مدرسة دونغ داو الثانوية (ين لاك)، برقمنة فصلها الدراسي، مما أدى إلى خلق بيئة تعليمية حديثة لطلابها.
شاركت السيدة لان قائلة: "أستخدم تطبيق Padlet (لوحة بيضاء إلكترونية) لتصميم دروسي. يتيح لي التطبيق تخصيص الدروس عن طريق إضافة مقاطع فيديو وصور وروابط ومواد تعليمية؛ وفي الوقت نفسه، يمكن للطلاب التفاعل وإضافة معلومات وبيانات إلى هذه الدروس."
لتعيين تمارين لتعزيز ومراجعة المعرفة، أستخدم برنامج Quizizz، وهو منصة رقمية تسمح للمستخدمين بإنشاء أو استخدام ألعاب تعليمية تفاعلية جاهزة تجمع بين الترفيه واكتساب المعرفة، مما يجعل التعلم أكثر جاذبية للطلاب.
بالإضافة إلى أسئلة الاختيار من متعدد القياسية، يتضمن البرنامج ألعابًا متنوعة لتقييم المعرفة، مثل ملء الفراغات، وإعادة الترتيب، والسحب والإفلات، والأسئلة المفتوحة.
يُجرى جزء من تقييم واختبار مخرجات الدروس على منصة أزوتا، التي تضم العديد من ملفات PDF وأسئلة مُعدة مسبقًا قابلة للتخصيص وفقًا لاحتياجات المستخدمين، مما يُسهّل على المعلمين إنشاء الاختبارات والواجبات الإلكترونية. كما يُمكن للطلاب استخدام التطبيقات بسهولة على هواتفهم المحمولة، ويُبدي معظمهم حماسًا كبيرًا للتعلم والمراجعة والاختبار على هذه المنصات.
يحرص معلمو مدرسة دونغ داو الثانوية على تطبيق تكنولوجيا المعلومات والمنصات والبيانات الرقمية في التعليم والتعلم بشكل فعال من خلال العديد من الأساليب المتنوعة مثل استغلال البيانات من مستودع محاضرات التعلم الإلكتروني، واستخدام المحاضرات الإلكترونية، واستخدام البرامج على المنصات الرقمية لدعم الأنشطة أثناء الحصص الدراسية...
ابتكر العديد من المعلمين مبادرات عملية لتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس، مثل استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي لتطوير الكفاءات وزيادة الاهتمام بتعلم الأدب؛ واستخدام تطبيق تيك توك لتطوير مهارات التحدث باللغة الإنجليزية؛ وتطبيق الذكاء الاصطناعي والبرامج عبر الإنترنت في التدريس، وإنشاء مكتبة موارد تعليمية رقمية لتكنولوجيا الزراعة لتعزيز الاهتمام بجودة المادة الدراسية...
في مجال الإدارة، تستخدم المدارس التطبيقات الرقمية والمنصات وبرامج البيانات المشتركة بشكل فعال، مما يوفر دعماً قوياً للإدارة والتنظيم.
قالت السيدة نغوين ثي لان، مديرة روضة أطفال هاي لو (سونغ لو): "تضم روضة أطفال هاي لو أكثر من 400 طفل و30 معلماً. وللمدرسة حرمين جامعيين يقعان على بعد حوالي 10 كيلومترات، لذا فإن استخدام التطبيقات والبرامج لإدارة وتشغيل الروضة يساعد على جعل العمل أكثر سهولة وكفاءة، ويوفر الوقت والتكاليف."
استنادًا إلى إطار المناهج الدراسية والجدول الزمني للعام الدراسي، وضعت المدرسة خططًا أسبوعية وشهرية وسنوية، وقامت برقمنة المعلومات والبيانات، ورفعتها إلى نظام بيانات مشترك ليتمكن المعلمون من متابعتها وفهمها. كما تقوم المدرسة برقمنة معلومات الطلاب وتحديثها على نظام البيانات المترابط لقطاع التعليم.
أستخدم حاليًا توقيعًا رقميًا، وهو أداة تُسهّل وتُسرّع عمليات الإدارة والتشغيل. سابقًا، كنتُ أقضي ساعتين إلى ثلاث ساعات يوميًا في طباعة ومراجعة وتوقيع المستندات والسجلات المحاسبية ومعالجة استحقاقات الموظفين والمعلمين.
منذ استخدامي للتوقيعات الرقمية، لم يعد الأمر يستغرق مني سوى حوالي 30 دقيقة لعرض المستندات والموافقة عليها وتوقيعها مباشرة على جهاز الكمبيوتر الخاص بي، مما يوفر الوقت والتكاليف المتعلقة بالطباعة ونقل المستندات.
على مر السنين، شجع قطاع التعليم الإقليمي تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في جميع المجالات، مثل الإدارة من خلال نظام إدارة المدارس (بما في ذلك البيانات المتعلقة بالمدارس والفصول والمعلمين والطلاب والدرجات والسجلات الأكاديمية وما إلى ذلك) على الرابط http://smas.edu.vn والمتزامن مع قاعدة البيانات القطاعية لوزارة التعليم والتدريب، والتي يمكن الوصول إليها على الرابط http://csdl.moet.gov.vn.
تعزيز تطوير المحاضرات الإلكترونية وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس؛ وتفعيل الخدمات العامة عبر الإنترنت؛ واستخدام الوثائق الإلكترونية وسجلات الطلاب ودفاتر الدرجات بدلاً من الوثائق والمواد الورقية؛ وإجراء التوجيه والإدارة والاجتماعات والتدريب بشكل أساسي في بيئة إلكترونية؛ وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتكنولوجيا الرقمية في التدريس والإدارة التعليمية، وتشجيع تجربة نماذج التعليم الرقمي المناسبة مثل نماذج التعلم الإلكتروني والفصول الدراسية الرقمية والمكتبات الرقمية؛ ونشر نظام تعليم إلكتروني مشترك للقطاع بأكمله...
خلال الفترة المقبلة، سيواصل قطاع التعليم رفع مستوى الوعي والمهارات في مجال التحول الرقمي لدى المسؤولين والمعلمين والموظفين والطلاب؛ وتعزيز تطبيق تقنيات المعلومات والتحول الرقمي في التعليم والتعلم والتقييم؛ والتحول الرقمي في إدارة المؤسسات التعليمية؛ وبناء قواعد بيانات تعليمية. وفي الوقت نفسه، سيضمن القطاع توفير البنية التحتية التقنية اللازمة، وسيعطي الأولوية للاستثمار في المرافق والمعدات اللازمة لتطبيقات تقنية المعلومات.
ثوي لين
المصدر: http://baovinhphuc.com.vn/tin-tuc/Id/125788/Ung-dung-cong-nghe-thong-tin-trong-quan-ly-giang-day
تعليق (0)