لماذا هناك حاجة إلى الذكاء الاصطناعي في التعليم المهني؟

(NLĐO) - لا يساعد الذكاء الاصطناعي فقط في أتمتة العمليات وتحليل البيانات الضخمة وتخصيص تجارب التعلم، بل يدعم أيضًا التوجيه المهني الدقيق.

من أجل إضفاء الطابع العملي على السياسات والمبادئ التوجيهية المتعلقة بالتحول الرقمي في التعليم، تقوم جمعية التعليم المهني في مدينة هو تشي منه، بالتعاون مع مركز مابل للعلوم والتكنولوجيا والتنمية الاقتصادية (Maple STC) ومنظمة اختبار ABE (المملكة المتحدة)، بتنظيم سلسلة من ورش العمل المتعمقة بعنوان "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المهني: من السياسة إلى الممارسة".

ورشة عمل متعمقة بعنوان "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم المهني: من السياسة إلى الممارسة".

عُقدت ورشة العمل الأولى، التي حملت عنوان "تطبيقات الذكاء الاصطناعي في الإرشاد والتوجيه المهني واستقطاب الطلاب"، صباح يوم 9 مايو في كلية الاقتصاد بمدينة هو تشي منه، وجذبت عددًا كبيرًا من المندوبين من المؤسسات التعليمية والمنظمات التكنولوجية وصناع السياسات.

صرح السيد دو هوو خوا، عضو اللجنة الدائمة ورئيس لجنة التحول الرقمي في الجمعية الفيتنامية للتعليم المهني، بأن سلسلة ورش العمل هذه تُعد خطوة ملموسة في تنفيذ التوجهات الاستراتيجية للدولة بشأن التحول الرقمي. فمن خلال أتمتة المهام المتكررة، وتحليل البيانات الضخمة، والتعلم المُخصص، والتنبؤ بالاتجاهات المهنية، يفتح الذكاء الاصطناعي آفاقًا جديدة أمام مؤسسات التدريب لتحسين استخدام الموارد وزيادة فعالية الوصول إلى المتعلمين.

صرح السيد نغوين هونغ فوك، مدير قسم البحث وتطوير المنتجات في شركة Workerbot المحدودة، بأن مؤسسات التعليم المهني في مدينة هو تشي منه والعديد من المحافظات والمدن الأخرى تواجه ثلاثة تحديات رئيسية في استقطاب الطلاب.

وأشار السيد فوك إلى أنه "أولاً، من الصعب الوصول إلى الطلاب المستهدفين المناسبين، خاصة في ظل المنافسة الشديدة مع الجامعات؛ ثانياً، موارد التوظيف محدودة، ولا يوجد نظام فعال لإدارة بيانات الطلاب؛ وثالثاً، هناك نقص في أدوات الاتصال الشخصية ودعم الاستشارات الآلي، مما يؤدي إلى زيادة تكاليف التوظيف دون فعالية مماثلة".

قدم السيد فوك نموذج تطبيق الذكاء الاصطناعي للاستشارات الآلية للقبول، ودعم المرشحين من خلال فيسبوك، وزالو أو إيه، وموقع كلية فان لانغ الإلكتروني.

ووفقاً للسيد فوك، إذا تم تطبيق الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح، فسيكون أداة قوية لمساعدة المدارس على توفير الوقت والتكاليف، وتحسين كفاءة استقطاب الطلاب.

على وجه التحديد، يساعد الذكاء الاصطناعي في تحليل سلوك الطلاب، واهتماماتهم المهنية، وموقعهم الجغرافي، ومسارات بحثهم عن المعلومات، وذلك لتخصيص رسائل القبول. ثم تُرسل هذه الرسائل إلى الطلاب في الوقت المناسب.

يُمكن لروبوت الدردشة المدعوم بالذكاء الاصطناعي تقديم استشارات على مدار الساعة، والإجابة على جميع استفسارات الطلاب وأولياء أمورهم، كما يُمكنه إدارة عملية التقديم تلقائيًا على المنصة الرقمية للمدرسة. ويُساعد نظام الذكاء الاصطناعي، المُدمج مع نظام إدارة علاقات العملاء (CRM)، في تحليل معدلات التحويل ونقاط التواصل الفعّالة، واقتراح استراتيجيات مثلى لحملات التسجيل.

المصدر: https://nld.com.vn/vi-sao-can-ung-dung-ai-trong-giao-duc-nghe-nghiep-19625050911021085.htm