فيتنام: وجهة جديدة للطلاب الدوليين.

يُساهم نظام التعليم المفتوح، إلى جانب التطور الديناميكي الذي تشهده فيتنام، في تحويلها إلى وجهة جديدة جذابة على خريطة التعليم العالمية. لم تعد الجامعات الفيتنامية مجرد خيار للرحلات القصيرة، بل بات عدد متزايد من الطلاب الدوليين يختارونها كنقطة انطلاق لمستقبلهم.

مع ارتفاع تكاليف المعيشة والرسوم الدراسية في الدول الغربية التقليدية، تبرز فيتنام كوجهة تتمتع بميزة مزدوجة: تكاليف معيشة معقولة وجودة تعليم تقترب باستمرار من المعايير الدولية. وتتميز الحياة الأكاديمية للطلاب الدوليين في فيتنام بحيوية لافتة، مما يرسم صورة زاهية للتبادل الثقافي والطموحات الفكرية.

نشأت محاطاً بصداقة فيتنامية لاوية.

في أكاديمية الصحافة والإعلام، اختارت ماي سيهونغساي، وهي طالبة من لاوس، فيتنام وجهةً لدراستها، حيث تخصصت في بناء الحزب، رغبةً منها في اكتساب معرفة منهجية حول الإعلام الحديث والنظرية السياسية والعمل الأيديولوجي، لتتمكن من المساهمة في بناء وطنها في المستقبل. وفي معرض حديثها عن قرارها، قالت ماي: "إن العلاقة الوثيقة والوفية بين فيتنام ولاوس على مر السنين تجعلني أشعر بالألفة والتقارب أثناء دراستي هنا".

ماي سيهوينغساي (على اليمين) وصديقاتها يتبادلن المعرفة بعد المدرسة. (صورة: كوانغ مينه)

لم تكن رحلة تحقيق ذلك الحلم خالية من الصعوبات. بالنسبة لماي، كان التحدي الأكبر هو حاجز اللغة. لم يقتصر الأمر على اضطراره إلى التعود على اللغة الفيتنامية في التواصل اليومي، بل كان على الطالب أيضًا بذل جهد كبير للوصول إلى الكم الهائل من المعرفة المتخصصة في السياسة والنظرية، الأمر الذي يتطلب مستوى عالٍ من المفردات والتعبير الأكاديمي.

بعد تجاوز الصعوبات الأولية، تأقلم ماي تدريجيًا مع بيئة التعلم الجديدة بفضل الدعم الحماسي من أصدقائه ومعلميه. ساعدت جلسات الدراسة الجماعية، والمناقشات التعاونية للمواد، والشروحات الصبورة بعد الحصص الدراسية، الشاب على اكتساب المزيد من الثقة في دراسته. وإلى جانب الدعم داخل الصف، عرّف الطلاب الفيتناميون ماي على الجوانب الفريدة للثقافة الغذائية الفيتنامية من خلال أطباق تقليدية مثل حساء الفو (فو) وحساء بون داو مام توم (شعيرية مع التوفو ومعجون الروبيان). وفي أجواء السكن الجامعي الدافئة، كان ماي يُعدّ غالبًا أطباقًا لاوية نموذجية ليشاركها مع أصدقائه، مما عزز الصداقة والتفاهم بين الشباب من البلدين الجارين.

كانت تجربة ماي سيهونغساي الأبرز هي احتفالها برأس السنة الجديدة "بونبيماي"، وهو احتفال تقليدي برأس السنة اللاوية، والذي أقيم في حرم سكن الطلاب بالأكاديمية. في أجواء الاحتفال، تركت رؤية المعلمين والطلاب الفيتناميين وهم يرتدون الأزياء اللاوية التقليدية، ويشاركون في رقصة "لام فونغ" ويؤدون طقوس ربط الخيوط حول معاصمهم تمنيًا للحظ السعيد، أثرًا عميقًا في نفس ماي: "لقد تأثرت حقًا برؤية الجميع يشاركون في الأنشطة الثقافية لبلدي. إنها ذكرى سأعتز بها دائمًا."

بالنسبة لماي سيهونغساي، لم تعد فيتنام مجرد مكان لاكتساب المعرفة، بل أصبحت وطنًا ثانيًا، حيث تشعر بالرعاية وكرم الضيافة والصداقة الحقيقية من المحيطين بها. هذه التجارب تحفز ماي على مواصلة الدراسة واكتساب المعرفة قبل العودة للمساهمة في تنمية وطنها.

"منصة انطلاق" لتحقيق الأحلام.

انطلاقاً من رغبتها في خدمة المجتمع، اختارت إلياس هامل، الطالبة الفرنسية التي تدرس الكيمياء في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، فيتنام نقطة انطلاق لرحلتها البحثية العلمية. وانطلاقاً من رغبتها في المشاركة في تطوير الأدوية لقطاع الرعاية الصحية ، لا تكتفي إلياس بالدراسة النظرية فحسب، بل تقضي أيضاً وقتاً طويلاً في مختبرات الجامعة الحديثة لاكتساب خبرة عملية.

إلياس حامل أثناء الحصة. (صورة: كوانغ مينه)

بحسب إلياس، يقدم برنامج الشهادة المزدوجة بالتعاون بين فيتنام وفرنسا العديد من المزايا المتميزة. فبالإضافة إلى حصول الطلاب على مرافق حديثة، تتاح لهم أيضاً فرصة توسيع شبكتهم الأكاديمية الدولية وتعزيز قدرتهم التنافسية في سوق العمل العالمي.

قد يعجبك أيضاً

وهم حياة أفضل من خلال رحلة البحث عن مسار جديد للهجرة.يرغب العديد من أفراد الأقليات العرقية في العودة إلى فيتنام، خاصة بعد أن علموا أن السلطات الفيتنامية تدعم أولئك الذين يرغبون في العودة إلى الوطن من خلال توفير الأوراق اللازمة للعودة بشكل قانوني.

في بيئة التعلم الجديدة في فيتنام، كان أكثر ما أثر في إلياس هو تفاني أعضاء هيئة التدريس. لم يقتصر دورهم على نقل المعرفة المتخصصة فحسب، بل كانوا أيضاً على استعداد دائم لمرافقة الطلاب ودعمهم واحترامهم طوال فترة دراستهم وبحوثهم.

إلى جانب عمله في المختبر، يقضي إلياس وقته في استكشاف الحياة اليومية في هانوي. وبصفته نباتيًا، يستمتع بشكل خاص بتنوع المطبخ الفيتنامي. يقول إلياس: "أحب الأطباق النباتية هنا حقًا. يستخدم الفيتناميون مكونات عديدة مثل الفطر والتوفو، ويُعدّونها في أطباق شهية للغاية. إنها تجربة ممتعة حقًا بالنسبة لي".

يزداد المرء قوةً من خلال الشدائد.

تُكمل باتينس أدسومينو، طالبة نيجيرية تبلغ من العمر 22 عامًا، قصة رحلتها الدراسية في فيتنام، حيث تدرس التمريض حاليًا في جامعة فين. بالنسبة لباتينس، فإن الطريق إلى أن تصبح ممرضة دولية ليس سهلاً، إذ يمتزج كل يوم من أيام الدراسة بالعمل المكثف والتدريب العملي.

في بعض أيام الأسبوع، تضطر للاستيقاظ باكرًا جدًا، حوالي الساعة الرابعة أو الخامسة صباحًا، للحاق بالحافلة إلى مستشفى التدريب السريري، حيث تقضي يومها بأكمله في صقل مهاراتها المهنية. وبعد عودتها إلى المدرسة في وقت متأخر من المساء، تحضر بيشينس دروس اللغة الفيتنامية، مما يملأ جدولها بالكامل تقريبًا.

إلى جانب الضغط الأكاديمي، واجهت الطالبة النيجيرية فترات من الوحدة والحنين إلى الوطن. فبالإضافة إلى دراسة تخصصها، كان على بيشينس التكيف مع معايير ثقافية وآداب اجتماعية جديدة. تقول بيشينس: "في بلدي، كنت أعرف تمامًا ما يجب عليّ فعله وكيف أتصرف. أما هنا، فقد اضطررت إلى تعلم الكثير من الصفر وتغيير عاداتي القديمة تدريجيًا".

بدلاً من تجنب الصعوبات، اختارت بيشينس مواجهتها وتحويل تلك التحديات إلى دافع للنمو. وقد ساعدتها بيئة التعلم المكثفة والتجارب متعددة الثقافات على تطوير العديد من المهارات المهمة مثل القيادة والعمل الجماعي والتواصل في بيئة دولية.

نحو مستقبل أخضر

كما اختار كارميلو إيمانويل أوليت إيشانيز، وهو طالب من الفلبين، جامعة فين كوجهة لدراسته، ليقدم منظورًا من الجيل الشاب حول الاتجاه العالمي للتنمية المستدامة: الرحلة نحو التحول الأخضر.

لكلٍّ من باتينس أدسومينو (يمين) وكارميلو إيمانويل أوليت إيشانيز (يسار) أسبابه الخاصة لاختيار فيتنام وجهةً لهما. (صورة: كوانغ مينه)

قبل مجيئه إلى فيتنام، درس كارميلو في إحدى جامعات بلده الأم. إلا أن فرصة حصوله على منحة دراسية كاملة شكّلت نقطة تحوّل في حياته، ما دفعه إلى تغيير مساره المهني. شغفه بالهندسة الكهربائية، إلى جانب تخصصه في الطاقة المتجددة والهندسة المستدامة، قاده إلى فيتنام، التي يعتبرها من الدول الرائدة في المنطقة في مجال التحول الأخضر وتطوير الطاقة النظيفة.

بحسب كارميلو، فإن اختيار فيتنام لم يكن مجرد قرار يتعلق بالدراسة، بل كان أيضاً فرصة للوصول المباشر إلى الاتجاهات التكنولوجية التي تشكل مستقبل صناعة الطاقة العالمية.

لكن تلك الرحلة لم تخلُ من التحديات. فبعد أن ترك كارميلو عائلته وأصدقاءه والبيئة المألوفة في الفلبين، اضطر إلى إعادة بناء العلاقات من الصفر في مكان جديد تماماً.

قد يعجبك أيضاً

برنامج AP: "منصة الانطلاق" التي دفعت طالبات المدارس الآسيويات إلى العالم.من فصول التنسيب المتقدم (AP) في المدرسة الآسيوية إلى تحقيق أعلى مراتب الشرف في جامعة فرنسية والحصول على تدريب داخلي في مجموعة بلومبرج (لندن)، أثبتت نغوين ماي خا أن الأساس التعليمي المتين هو الرافعة التي تمكن الطلاب الفيتناميين من وضع أنفسهم بثقة على الخريطة العالمية.

"في بلدي، كلما واجهتُ ضغطًا، كان أهلي وأصدقائي دائمًا بجانبي. أما هنا، فأحيانًا يكون سريري ووسادتي في السكن الجامعي هما سندي الوحيد"، هكذا أفصح كارميلو. وللتأقلم، بادر بتطوير مهاراته الشخصية، ووسّع دائرة معارفه، وانخرط في هواياته الشخصية كالرسم والغناء، وهي أمور نادراً ما أتيحت له الفرصة لممارستها من قبل.

لا يقتصر برنامج التدريب في فيتنام، مع كارميلو، على الجانب النظري فحسب، بل يرتبط ارتباطًا وثيقًا بمشاريع هندسية عملية. وهذا يتيح للطلاب فرصة الانخراط في بيئة عمل واقعية، واكتساب الخبرة، والتعلم من خبراء دوليين في هذا المجال.

علاوة على ذلك، فإن النمو القوي لشركات التكنولوجيا والطاقة في فيتنام، مثل VinFast وGreen SM، قد منح كارميلو ثقةً كبيرةً في آفاقه المهنية المستقبلية. كما أن توسع هذه النماذج في السوق الفلبينية يعزز التوقعات بأن المعرفة التي اكتسبها في فيتنام ستشكل ميزة تنافسية هامة في مسيرته المهنية.

من خلال تجارب الطلاب الدوليين، يتضح أن الدراسة في فيتنام لا تقتصر على اكتساب المعرفة فحسب، بل تشمل أيضاً النمو الشخصي الشامل. ففي بيئة عملية للغاية، يواجه الطلاب الدوليون تحدياتٍ بينما يسعون في الوقت نفسه إلى إثبات ذواتهم وتوسيع آفاقهم المهنية في عالم يزداد عولمةً.

يعكس التزايد المستمر في أعداد الطلاب الدوليين جاذبية التعليم العالي الفيتنامي المتنامية. فعلى الرغم من التحديات المتبقية، كحواجز اللغة والاختلافات الثقافية، إلا أن فيتنام، بفضل نهجها التكاملي واستثمارها في جودة التعليم وبيئة التعلم المتطورة باستمرار، تُصبح تدريجياً وجهة أكاديمية موثوقة على خريطة التعليم الدولي، حيث تُنمّى المعرفة والفرص والروابط بشكل مستدام.

المصدر: https://baoquocte.vn/viet-nam-toa-do-moi-cho-lua-chon-cua-sinh-vien-quoc-te-401717.html