تطوير إطار عمل للكفاءة الرقمية للمعلمين والطلاب.

في سياق التحول الرقمي المستمر، يُعدّ ابتكار أساليب التدريس واستخدام التكنولوجيا كأساس لتحسين جودة التعليم مطلباً أساسياً. ولذلك، أصبح تدريب المعلمين والطلاب على المهارات الرقمية وتعزيزها أمراً بالغ الأهمية.

يستخدم المعلمون والطلاب في مدرسة ثيو نغوك الثانوية أجهزة التلفزيون الذكية خلال درس الرياضيات.

إدراكًا لأهمية رفع مستوى الوعي بالمهارات والكفاءات الرقمية، قامت مدرسة ثيو نجوك الثانوية (بلدية ثيو تيان) بتطبيق التكنولوجيا في الأنشطة التعليمية، وتنظيم ورش عمل موضوعية، واستخدام الذكاء الاصطناعي في تخطيط الدروس ... مما ألهم المعلمين والطلاب.

أوضح السيد نجو فان ثانه، مدير المدرسة، قائلاً: "سعياً لتطوير كادر تدريسي يواكب متطلبات التحول الرقمي، تُتيح المدرسة بانتظام فرصاً للموظفين والمعلمين، وتشجعهم على المشاركة في دورات تدريبية حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في تصميم الدروس الرقمية وتدريس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. كما تُشجع المدرسة المعلمين على إنشاء بنوك موارد تعليمية رقمية، ومحاضرات فيديو، وبنوك أسئلة... لمشاركتها مع زملائهم في مجموعاتهم الدراسية. وتُشجع المدرسة الطلاب على المشاركة في مسابقات الابتكار العلمي والتكنولوجي، والمعلوماتية... للمساهمة في صقل مهاراتهم الرقمية وتعزيز إبداعهم."

تقع مدرسة لينه سون الابتدائية في منطقة لينه سون الجبلية، وقد استثمرت في مرافقها وأدارتها لدعم التعليم الرقمي. تتمتع المدرسة بتغطية واي فاي، وفصول دراسية ذكية مُطوّرة، وأجهزة حاسوب إضافية، ويستخدم المعلمون سجلات الطلاب الرقمية، وخطط الدروس الإلكترونية، والتوقيعات الرقمية. صرّحت السيدة نغوين ثي نغوك، مديرة مدرسة لينه سون الابتدائية، قائلةً: "لقد تم تطبيق أساليب التدريس المبتكرة لتطوير الكفاءات الرقمية بشكل شامل. في مواد مثل المعلوماتية واللغة الإنجليزية والفيتنامية والعلوم، يدمج المعلمون المحتوى الرقمي بطريقة إبداعية وجذابة. بالنسبة للمعلوماتية، تمتلك المدرسة فصلاً دراسياً مزوداً بـ 23 جهاز حاسوب تعمل بكفاءة عالية. بالإضافة إلى مادة المعلوماتية الإلزامية من الصف الثالث فصاعداً، يتلقى طلاب الصفين الأول والثاني تدريباً منتظماً على المهارات الرقمية لتسهيل مشاركتهم في المسابقات الإلكترونية مثل مسابقة بطل اللغة الفيتنامية ومسابقة VioEdu."

أتاح هذا التحول في التفكير والسلوك من جانب القيادة فرصًا جديدة لكل إداري ومعلم وطالب لتطوير قدراتهم في المهام العملية. وقالت السيدة بوي ثي سانغ، معلمة اللغة الإنجليزية في مدرسة لينه سون الابتدائية: "في اللغة الإنجليزية، يُسهم توظيف التكنولوجيا في عملية التدريس في الوصول إلى مصادر غنية من المواد التعليمية، من كتب رقمية وفيديوهات وتقنيات الذكاء الاصطناعي، مما يُساعد على تحسين مهارات الاستماع والتحدث... أما بالنسبة لتمارين الصواب والخطأ، فبإمكان المعلمين، لمساعدة الطلاب على ممارسة المهارات الرقمية، دعوة الطلاب إلى السبورة لأداء المهام مباشرةً على شاشة تلفزيون ذكية، مما يجعل الدرس أكثر حيوية وتفاعلية، ويزيد من التواصل بين الطلاب والمعلمين."

المعلمون والطلاب في مدرسة ثيو نغوك الثانوية خلال درس في علوم الحاسوب.

يُعدّ تطوير الموارد البشرية الرقمية مهمةً بالغة الأهمية لقطاع التعليم لتلبية متطلبات التنمية في البلاد. وتسعى وزارة التربية والتعليم حاليًا إلى الحصول على آراء وملاحظات حول مسودة التعميم الخاص بإطار الكفاءات الرقمية للمعلمين والإداريين في مؤسسات التعليم ما قبل المدرسي والابتدائي والثانوي والتعليم المستمر.

سيتضمن إطار الكفاءة الرقمية ستة مجالات للكفاءة، مع كفاءات فرعية (تنظيم التدريس الرقمي، والتقييم الرقمي، وتمكين المتعلم، ومهارات التكنولوجيا الرقمية، والتطوير المهني، والذكاء الاصطناعي) لتوحيد المهارات الرقمية ومساعدة المعلمين على تلبية متطلبات التحول الرقمي في التعليم، من خلال التشاور المكثف مع المناطق والمدارس.

بحسب المسودة، سيشكل إطار الكفاءات الرقمية أساسًا لتطوير برامج تدريبية للمعلمين، ومواد تعليمية، وإرشادات لتنمية الكفاءات الرقمية للمعلمين والإداريين التربويين بما يتماشى مع متطلبات التحول الرقمي في التعليم، وتحسين جودة التعليم. إضافةً إلى ذلك، سيُستخدم إطار الكفاءات الرقمية كأساس لتقييم الكفاءات الرقمية للمعلمين والإداريين التربويين في برامج التدريب والتطوير المهني، ووضع معايير لاختبار وتقييم واعتماد هذه الكفاءات. كما سيسهم في ضمان اتساق متطلبات الكفاءات الرقمية للمعلمين والإداريين التربويين، ليكون بمثابة مرجع للمقارنة بين برامج تدريبهم.

النص والصور: لينه هوونغ

المصدر: https://baothanhhoa.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-272270.htm