"بناء أساس" سيادة القانون

لذا، يُعدّ التعليم القانوني في المدارس ضرورةً أساسيةً ومهمةً استراتيجيةً طويلة الأمد. وتزداد أهمية هذه المهمة في ظل التطور التكنولوجي المتسارع، حيث أصبح الفضاء الإلكتروني بمثابة بيئة معيشية ثانية للشباب. وتُبرز قضايا مثل الأمن السيبراني، وحماية البيانات الشخصية، والسلوك على الإنترنت في وسائل التواصل الاجتماعي، حاجةً ملحةً لتعزيز المعرفة القانونية لدى الشباب. فبدون إعدادٍ كافٍ، يصبحون عرضةً للوقوع ضحايا أو انتهاك القانون دون قصد.

انطلاقاً من الفهم الكامل والعميق لمكانة ودور التعليم القانوني في المدارس، ركز قطاع التعليم على توجيه وتنفيذ هذا العمل على مر السنين؛ مما أدى إلى إحداث تغييرات إيجابية في كل من الوعي والأفعال بين الكوادر والمعلمين والطلاب.

تصدر وزارة التربية والتعليم خطة سنوية لنشر وتثقيف الجمهور بشأن المسائل القانونية في قطاع التعليم؛ ويشمل ذلك تجميع وطباعة المواد؛ وتوفير التدريب والتطوير المهني في المعرفة والمهارات القانونية لأولئك المشاركين في النشر والتثقيف القانوني، وكذلك لأعضاء هيئة التدريس.

أصبحت أنشطة نشر القانون والتثقيف بشأنه راسخة في مختلف المناطق. وقد تم تطوير محتوى وأساليب وأشكال التعليم القانوني، فأصبحت أكثر ثراءً وتنوعاً وفعالية.

إلى جانب دمج التعليم القانوني في المواد الدراسية، تنظم العديد من المدارس محاكمات صورية، ومنتديات، وندوات، ونوادي قانونية. وفي مؤسسات التعليم العالي، أصبح أسبوع التربية المدنية الطلابية قناةً مهمةً لنشر اللوائح الجديدة وتوجيه سلوك الطلاب. ويتلقى المعلمون والمحاضرون تدريباً، وتتجه أنشطة التقييم والتقويم تدريجياً نحو تنمية الكفاءات.

إلى جانب الإنجازات، من الضروري الاعتراف بصراحة بالقيود والنواقص التي لا تزال قائمة. ففي بعض المناطق، لم يتعمق تطبيق نشر المعرفة القانونية والتثقيف القانوني بشكل كافٍ؛ ولا تزال هناك حالات من الشكلية، حيث يقتصر التركيز على إطلاق الحملات والشعارات، دون أي استدامة.

تتسم أساليب التدريس بالبطء في الابتكار؛ فهناك نقص في الأنشطة التجريبية ودراسات الحالة والمناقشات والمحاكاة العملية... وهذا يجعل الدروس القانونية غير جذابة حقًا، وتفشل في تحفيز رغبة الطلاب في التعلم بشكل مستقل ووعيهم الاستباقي بالامتثال للقانون.

يُعدّ ابتكار المحتوى والأساليب والنهج في نشر القانون والتوعية به مسألة بالغة الأهمية. ويشمل ذلك ضرورة تحديث اللوائح الجديدة على وجه السرعة، لا سيما في المجالات ذات الصلة المباشرة بالطلاب، مثل السلامة المرورية، والأمن السيبراني، ومنع العنف والإساءة، وحقوق المواطنين ومسؤولياتهم في البيئة الرقمية.

يجب أن تكون أساليب التدريس مُركّزة على المتعلّم، ومتنوعة، ومُثرية، وأن تُوفّر تجارب عملية لتعزيز الفعالية. ويُعدّ الاستثمار في الكادر التعليمي أمرًا بالغ الأهمية من خلال التدريب المُنتظم على الخبرات المهنية، والمهارات التربوية، ومهارات استخدام التكنولوجيا. ويجب على القائمين على نشر القانون والتوعية به أن يكونوا مُلِمّين بمجالهم، وأن يفهموا المواقف العملية، وأن يكونوا قادرين على الإلهام، لا مُجرّد نقل المعلومات.

يجب التأكيد بشكل خاص على آلية التنسيق بين المدارس والأسر والمجتمع في مجال التثقيف القانوني. فبدون دعم الأسر وتوجيهها وإشرافها، والمشاركة الفعّالة للمنظمات والجمعيات والسلطات المحلية، لن تُحقق جهود المدارس النتائج المرجوة. ولا يُمكن أن يقتصر التثقيف القانوني على قطاع التعليم وحده، بل يتطلب تضافر جهود المجتمع بأسره.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/xay-nen-thuong-ton-phap-luat-post768458.html