শিক্ষাদানের বিকৃত রূপ

[বিজ্ঞাপন_১]

প্রবন্ধটি প্রায় হুবহু নকল করা হয়েছিল।

নগুয়েন খুয়েনের লেখা " এক বন্ধু দেখা করতে আসে" কবিতাটি বিশ্লেষণ করার মাধ্যমে শিক্ষক ভাষা ও কবিতার সৌন্দর্য এবং শৈল্পিকতার প্রতি শিক্ষার্থীদের উপলব্ধি দেখতে চান।

লেখাটা নিঃসন্দেহে অমার্জিত, ভাবনাগুলো অপরিপক্ক, আর প্রকাশভঙ্গিও বেমানান, কিন্তু আমার ছাত্রছাত্রীদের লেখা প্রতিটি খাঁটি রচনা আমি সযত্নে লালন করি। কারণ তারা প্রবন্ধ লিখতে শিখছে, কবিতার মর্ম বুঝতে শিখছে, সাহিত্য বিশ্লেষণ লিখতে শিখছে… তারপর, কাগজের ওপর লাল কলমের দাগ কাটা হঠাৎ থেমে যায়, ভাবতে থাকে, “এই তো একটু আগেই এই প্রবন্ধটা পড়লাম,” “এটা এত চেনা চেনা লাগছে কেন?”, “এটা কি হতে পারে…”। কাগজের স্তূপটা উল্টে আমি প্রায় হুবহু একই রকম দুটো প্রবন্ধ খুঁজে পেলাম।

আমি হতাশ হয়েছিলাম, কারণ প্রতিটি ক্লাসে শিক্ষক আমাদের কবিতার উপর বিশ্লেষণধর্মী প্রবন্ধ কীভাবে লিখতে হয় সে বিষয়ে নির্দেশনা দিতেন, নিয়মিত একই ধরনের প্রবন্ধ দিয়ে অনুশীলন করাতেন এবং সবসময় আমাদের স্বাধীনভাবে লিখতে উৎসাহিত করতেন। অথচ, ছাত্রটি শিক্ষকের কাছে হুবহু নকল করা একটি প্রবন্ধ ফেরত দিল…

Đau với hai bài văn 'đúc khuôn'… - Ảnh 1. — দুটি গতানুগতিক প্রবন্ধ

আরও হৃদয়বিদারক বিষয় হলো, এই দুই ছাত্রছাত্রীর পড়াশোনার অভ্যাস ভালো এবং লেখার দক্ষতাও বেশ ভালো। তবুও, আমার সামনে দেখানো প্রবন্ধ দুটি শুধুমাত্র ভালো নম্বর পাওয়ার জন্য কোনো এক টেমপ্লেট থেকে নকল করা হয়েছিল। খোঁজ নিয়ে আমি জানতে পারলাম যে তারা দুজনেই একই টিউটরিং সেন্টারে যেত। এটা অত্যন্ত উদ্বেগজনক যে এমন বিপজ্জনক টিউটরিং ক্লাসও আছে, যা ছাত্রছাত্রীদের প্রবন্ধ নকল করতে উৎসাহিত করে!

অতিরিক্ত ক্লাসে ক্লাসের পড়া আগে থেকেই মুখস্থ করা হয়, পরীক্ষার প্রশ্ন আগে থেকেই সমাধান করা হয়, এবং ছাত্রছাত্রীরা কেবল প্রশ্নগুলো স্মরণ করে, পুনরায় সমাধান করে ও রচনাগুলো আবার লেখে। আমরা যদি অতিরিক্ত ক্লাসের এই বিকৃত ও নেতিবাচক পরিস্থিতি সংশোধন না করি, তবে আমরা এমন একদল শিক্ষণযন্ত্র তৈরি করব যারা কেবল আকাশচুম্বী নম্বর অর্জন, সেরা সম্মান ছিনিয়ে নেওয়া এবং শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রতিযোগিতা করার দিকেই মনোনিবেশ করবে। এদিকে, অতিরিক্ত ক্লাসে যোগ দেওয়ার একেবারে প্রথম দিন থেকেই সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং স্ব-শিক্ষার দক্ষতা ক্ষয়প্রাপ্ত ও দমন হতে থাকবে।

Hai bài văn 'đúc khuôn': Biến tướng của học thêm - Ảnh 2. — শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতের তালিকায় টিউশনিকে অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাবের ফলে টিউশনি ও সম্পূরক শিক্ষার বিষয়টি আবারও জনদৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

শিক্ষার্থীরা মুখস্থ বিদ্যায় বেশি অভ্যস্ত হয়ে পড়ায় তাদের সৃজনশীল চিন্তার দক্ষতা হ্রাস পায়।

উপরে উল্লিখিত দুটি ‘সূত্রবদ্ধ’ প্রবন্ধ অতিরিক্ত টিউশনের ব্যাপক ও নেতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে উদ্বেগ সৃষ্টি করে, যার ফলে শিক্ষার্থীরা তাদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা হারিয়ে ফেলে এবং তাদের সমালোচনামূলক চিন্তার দক্ষতা ক্ষুণ্ণ হয়।

গত ২০ নভেম্বর জাতীয় সংসদের আলোচনায় টিউশনকে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাবের পর টিউশন ও সম্পূরক শিক্ষার বিষয়টি আবারও জনদৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

যদি টিউশনি এবং সম্পূরক শিক্ষা বাজারের চাহিদা ও সরবরাহের নিয়ম অনুযায়ী সম্পূর্ণ ও সততার সাথে পরিচালিত হতো, তাহলে হয়তো এই দুর্নাম জমা হতো না এবং জনসাধারণের অভিযোগ ও ক্ষোভও এতটা তীব্র হতো না, যা এত দীর্ঘ সময় ধরে চলে আসছে।

অতিরিক্ত টিউশন ক্লাসের মাধ্যমে বিপথে যাওয়া শিক্ষকদের একটি অংশের প্রতি জনমত নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া দেখিয়েছে। তাদের নিয়মিত বেতনের চেয়ে অনেক বেশি ওভারটাইম পারিশ্রমিক বজায় রাখার জন্য, কিছু শিক্ষক শিক্ষার্থীদের এই অতিরিক্ত ক্লাসগুলোতে যোগ দিতে প্রলুব্ধ ও বাধ্য করার জন্য নানা কৌশল অবলম্বন করেন। পাঠ 'জমা করে রাখা', 'পরীক্ষার প্রশ্নপত্র দেওয়ার প্রস্তাব', এবং অতিরিক্ত ক্লাসে অংশগ্রহণকারী শিক্ষার্থীদের প্রতি বৈষম্যমূলক আচরণের মতো বিষয়গুলো এক বেদনাদায়ক বাস্তবতা। 'কয়েকটি খারাপ আপেল পুরো ঝুড়িটাই নষ্ট করে দেয়'—এর ফলে সৃষ্ট দুর্নাম সৎ শিক্ষকদের হৃদয়কে গভীরভাবে ব্যথিত করে।

এর আগে, ২০১৯ এবং ২০২০ সালে, শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক কার্যকলাপের তালিকায় টিউশনিকে অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাবটি বিভিন্ন কারণে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল, যেমন:

শিক্ষাকে ব্যবসা (শব্দ কেনাবেচা) হিসেবে দেখা যায় না।
শিক্ষার ফল হলো মানুষ, কোনো পণ্য নয়।
যদি শিক্ষাকে এমন একটি দোকান হিসেবে দেখা হয় যেখানে কেবল টাকাই প্রবেশ করতে পারে এবং গ্রাহকদের 'দেবতার' মতো পূজা করা হয়, তাহলে শিক্ষকদের সম্মান করার ঐতিহ্য মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হবে এবং এর বহুবিধ নেতিবাচক পরিণতি দেখা দেবে, কারণ বহু শিক্ষক অর্থের প্রলোভনের পেছনে ছুটবেন, যা শিক্ষাক্ষেত্রে বৈষম্যের জন্ম দেবে।
অতিরিক্ত গৃহশিক্ষকের উপর অত্যধিক নির্ভরতার কারণে শিক্ষার্থীরা ক্রমান্বয়ে তাদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, স্বাধীন চিন্তা, স্ব-শিক্ষা এবং সৃজনশীলতা হারিয়ে ফেলবে।

তবে, ২০১১ সালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পাঠদানের চাপ কমানোর নির্দেশনা সত্ত্বেও, অনেক বিষয়ের পাঠ্যক্রম বেশ কঠিন থাকায় আজকাল শিক্ষার্থীদের জন্য অতিরিক্ত টিউশনি একটি প্রয়োজনীয়তা হয়ে দাঁড়িয়েছে। যেসব শিক্ষার্থী পড়াশোনায় সত্যিই পিছিয়ে আছে, তারা তাদের জ্ঞানের ঘাটতি পূরণের জন্য অতিরিক্ত ক্লাসে ভর্তি হতে পারে।

সুতরাং, সম্পূর্ণ নিষেধাজ্ঞার পরিবর্তে টিউশনকে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। তবে, শিক্ষকরা যাতে শিক্ষার্থীদের টিউশন সেশনে যোগ দিতে বাধ্য করতে না পারেন, সেজন্য শিক্ষা খাতে অবশ্যই নির্দিষ্ট ও কঠোর নিয়মকানুন থাকতে হবে।

দাও দিন তুয়ান

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক