অতিরিক্ত ক্লাসের বিভিন্নতা

[বিজ্ঞাপন_১]

প্রবন্ধটি প্রায় "শুরু থেকে" অনুলিপি করা হয়েছিল।

লেখক নগুয়েন খুয়েনের লেখা " তুমি ঘরে খেলতে এসো" কবিতাটি বিশ্লেষণের বিষয়বস্তু নিয়ে, শিক্ষক আশা করেন যে শিক্ষার্থীদের কলমের আঘাতগুলি ভাষা এবং কবিতার সৌন্দর্য অনুভব করবে।

বাক্যগুলো নিঃসন্দেহে অদ্ভুত, ধারণাগুলো সরল, অভিব্যক্তিগুলো জোর করে লেখা, কিন্তু আমার ছাত্রদের প্রতিটি বাস্তব লেখার প্রতি আমি কৃতজ্ঞ। কারণ তারা লেখার অনুশীলন করছে, কবিতা অনুভব করার অনুশীলন করছে, সাহিত্য বিশ্লেষণ লেখার অনুশীলন করছে... তারপর কাগজে লেখা লাল কলমটি হঠাৎ থেমে গেল, ভাবছিল "আমি এই প্রবন্ধটি কিছুক্ষণ আগে পড়েছি", "এটা এত পরিচিত কেন দেখাচ্ছে", "নাকি এটা..."। কাগজের স্তূপ উল্টে আমি দুটি প্রবন্ধ দেখতে পেলাম যেগুলো প্রায় "প্রথাগতভাবে" অনুলিপি করা হয়েছিল।

আমি হতাশ হয়েছিলাম কারণ প্রতিটি ক্লাসে শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কবিতা বিশ্লেষণ করে প্রবন্ধ লেখার নির্দেশনা দিতেন, একই রকম প্রবন্ধ দিয়ে নিয়মিত অনুশীলন করতেন এবং সর্বদা তাদের নিজেরাই লিখতে উৎসাহিত করতেন। তবুও শিক্ষার্থীরা প্রবন্ধটি শিক্ষকের কাছে একটি হুবহু কপি সহ ফেরত দিয়েছিল...

Đau với hai bài văn 'đúc khuôn'… - Ảnh 1. — দুটি স্টেরিওটাইপড প্রবন্ধ

এটা আরও বেশি হৃদয়বিদারক ছিল কারণ এই দুজন ছাত্র ছিল যাদের পড়াশোনার অভ্যাস ভালো ছিল এবং লেখার দক্ষতাও বেশ ভালো ছিল। তবুও আমার চোখের সামনে উপস্থাপিত দুটি প্রবন্ধ কোথাও থেকে একটি টেমপ্লেট থেকে কপি করা হয়েছিল এবং তারপর তাদের স্কোর পরিবর্তন করার জন্য কপি করা হয়েছিল। আশেপাশে খোঁজাখুঁজির পর, আমি জানতে পারি যে তারা দুজনেই একই "চুল্লি"তে পড়ছিল। এটা অত্যন্ত উদ্বেগজনক যে শিক্ষার্থীদের লেখা এত বিপজ্জনক উপায়ে "নকল" করার জন্য অতিরিক্ত ক্লাস রয়েছে!

ক্লাসে শেখা পাঠগুলি অতিরিক্ত ক্লাসে আগে থেকেই শেখা হত, পরীক্ষার প্রশ্নগুলি অতিরিক্ত ক্লাসে আগে থেকেই সমাধান করা হত, শিক্ষার্থীরা কেবল মনে রাখে, প্রশ্নগুলি সমাধান করে এবং প্রবন্ধগুলি পুনর্লিখন করে। অতিরিক্ত ক্লাসের এই বিকৃত এবং নেতিবাচক পরিস্থিতি সংশোধন না করলে, আমরা আকাশচুম্বী স্কোর অর্জন, শীর্ষ ফলাফল অর্জন এবং চমৎকার শিরোনামের জন্য প্রতিযোগিতা করার জন্য শেখার যন্ত্র তৈরি করব। অতিরিক্ত ক্লাসে যাওয়ার শৈশব থেকেই সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা এবং স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা ক্ষয়প্রাপ্ত এবং বিলুপ্ত হয়ে যায়।

Hai bài văn 'đúc khuôn': Biến tướng của học thêm - Ảnh 2. — শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় অতিরিক্ত শিক্ষাদান অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাবের পর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়টি আবারও জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

যান্ত্রিক শিক্ষার কারণে শিক্ষার্থীরা সৃজনশীল চিন্তাভাবনা হারিয়ে ফেলে

উপরের দুটি "প্রথাগত" প্রবন্ধ আমাদের অতিরিক্ত ক্লাসের ব্যাপক এবং নেতিবাচক পরিস্থিতি নিয়ে উদ্বিগ্ন করে তোলে যার ফলে শিক্ষার্থীরা সৃজনশীল চিন্তাভাবনা হারিয়ে ফেলে এবং তাদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা করার ক্ষমতা নষ্ট করে।

সম্প্রতি, ২০ নভেম্বর জাতীয় পরিষদের আলোচনা অধিবেশনে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় অতিরিক্ত শিক্ষাদান যুক্ত করার প্রস্তাবের পর অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার বিষয়টি আবারও জনসাধারণের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছে।

যদি অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা বাজারের চাহিদা ও সরবরাহ আইন অনুসারে কেবল বিশুদ্ধ এবং পরিষ্কার হত, তাহলে সম্ভবত খারাপ খ্যাতি জমে উঠত না এবং জনসাধারণের অভিযোগ এবং ক্ষোভ এত দিন ধরে "ঝড়" সৃষ্টি করত না।

জনমত প্রতিক্রিয়া জানিয়েছে কারণ একদল শিক্ষক অতিরিক্ত ক্লাস থেকে বিচ্যুত হয়েছিলেন। তাদের নিয়মিত বেতনের চেয়ে বেশি ওভারটাইম বেতন বজায় রাখার জন্য, কিছু শিক্ষক শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাসে যোগদানের জন্য প্রলুব্ধ এবং বাধ্য করার জন্য বিভিন্ন ধরণের কৌশল ব্যবহার করেছিলেন। "পাঠ গোপন করা", "প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা" বা অতিরিক্ত ক্লাস নেওয়া এবং না নেওয়া শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈষম্য করার পরিস্থিতি একটি বেদনাদায়ক বাস্তবতা। "একটি খারাপ আপেল পিপা নষ্ট করে" - খারাপ খ্যাতির সঞ্চয় সৎ শিক্ষকদের হৃদয়কে অত্যন্ত বেদনাদায়ক করে তোলে।

এর আগে, ২০১৯ এবং ২০২০ সালে, শর্তসাপেক্ষ ব্যবসার তালিকায় টিউটরিং অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাবটি বেশ কয়েকটি কারণে প্রত্যাখ্যান করা হয়েছিল যেমন:

শিক্ষাকে ব্যবসা হিসেবে দেখা যাবে না (ক্রয়-বিক্রয় শব্দ)
শিক্ষার উৎপাদিত পণ্য হলো একজন ব্যক্তি, পণ্য নয়।
যদি শিক্ষাকে এমন একটি দোকান হিসেবে দেখা হয় যেখানে টাকাই প্রবেশের একমাত্র উপায় এবং গ্রাহকদের "দেবতা" হিসেবে দেখা হয়, তাহলে শিক্ষকদের সম্মান করার ঐতিহ্য মারাত্মকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হবে এবং অনেক শিক্ষক যখন অর্থের শক্তির পিছনে দৌড়াবেন তখন অনেক নেতিবাচক কারণ দেখা দেবে, যার ফলে শিক্ষায় বৈষম্য দেখা দেবে।
অতিরিক্ত ক্লাসের অপব্যবহারের ফলে শিক্ষার্থীরা ধীরে ধীরে সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, স্বাধীন চিন্তাভাবনা, স্ব-অধ্যয়ন এবং সৃজনশীলতা হারিয়ে ফেলবে।

তবে, পাঠ্যক্রম এখনও বেশ ভারী থাকা সত্ত্বেও, অতিরিক্ত ক্লাস এখন শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রয়োজন, যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০১১ সালে এই বোঝা কমাতে নির্দেশিকা জারি করেছিল। যে সকল শিক্ষার্থী শেখার ক্ষেত্রে সত্যিই দুর্বল, তারা তাদের জ্ঞানের শূন্যতা পূরণের জন্য অতিরিক্ত ক্লাসের জন্য নিবন্ধন করতে পারে।

অতএব, সম্পূর্ণরূপে নিষিদ্ধ করার পরিবর্তে, টিউটরিংকে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক খাতের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। তবে, শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত ক্লাস নিতে বাধ্য করার পরিস্থিতি এড়াতে শিক্ষা খাতে নির্দিষ্ট এবং কঠোর নিয়মকানুন থাকতে হবে।

দাও দিন তুয়ান

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক