কঠোর শৃঙ্খলা দূর করুন
১৫ সেপ্টেম্বর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষার্থীদের জন্য পুরষ্কার এবং শৃঙ্খলা নিয়ন্ত্রণকারী ১৯ নম্বর সার্কুলার জারি করে, যা স্কুলগুলিকে হিংসাত্মক, মর্যাদার অবমাননাকর এবং শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্যের উপর প্রভাব ফেলতে পারে এমন শাস্তিমূলক ব্যবস্থা ব্যবহার থেকে কঠোরভাবে নিষিদ্ধ করে।
এই বিজ্ঞপ্তিতে স্কুল স্তর অনুসারে শিক্ষার্থীদের শাস্তিমূলক ব্যবস্থা ভাগ করা হয়েছে। সেই অনুযায়ী, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, মাত্র দুটি ব্যবস্থা রয়েছে: সতর্কীকরণ এবং ক্ষমা চাওয়ার অনুরোধ। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বাইরের শিক্ষার্থীদের জন্য, মাত্র তিনটি ব্যবস্থা রয়েছে: সতর্কীকরণ, সমালোচনা এবং আত্ম-সমালোচনা লেখার অনুরোধ।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কঠোরভাবে ছাত্র শৃঙ্খলার ধরণ সম্পূর্ণরূপে বাতিল করেছে যেমন: শৃঙ্খলা পরিষদের সামনে তিরস্কার, পুরো স্কুলের সামনে সতর্কীকরণ, এক সপ্তাহের জন্য বহিষ্কার, এক বছরের জন্য বহিষ্কার।
সংবাদমাধ্যমের প্রশ্নের জবাবে মিঃ হোয়াং ডাক মিন বলেন যে সার্কুলার নং ১৯-এ সুনির্দিষ্ট বাস্তবায়ন নীতিমালা নির্ধারণ করা হয়েছে: শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত ও শাসনব্যবস্থার মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির জন্য শিক্ষাগত ও মানবিক মূল্যবোধ নিশ্চিত করা; বিকেন্দ্রীকরণ, কর্তৃত্ব অর্পণ, স্কুল, অধ্যক্ষ এবং শিক্ষকদের স্বায়ত্তশাসন এবং স্ব-দায়িত্ব বৃদ্ধি করা; শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত ও শাসনব্যবস্থায় স্কুল, পরিবার এবং সমাজের মধ্যে সমন্বয় নিশ্চিত করা; শিক্ষার্থীদের পুরস্কৃত ও শাসনব্যবস্থায় স্কুলের কার্যাবলী, কাজ এবং ক্ষমতা সঠিকভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করা।

মিঃ হোয়াং ডাক মিন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ছাত্র বিভাগের পরিচালক। (ছবি: শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)
এই সার্কুলারে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা গ্রহণের জন্য শিক্ষার্থীদের রেকর্ড রেকর্ড করার বাধ্যবাধকতা নেই। তবে, এটি এখনও শর্ত দেয় যে "শিক্ষার্থীদের আত্ম-সমালোচনা স্কুলের রেকর্ডে রাখা হবে" (প্রাথমিক বিদ্যালয়ে নেই এমন শিক্ষার্থীদের জন্য)। এই বিষয়বস্তু স্কুলে পড়াশোনার সময় শিক্ষার্থীদের ব্যবস্থাপনা, পর্যবেক্ষণ এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে ব্যবহার করা হবে।
কঠোর শৃঙ্খলা সম্পূর্ণরূপে বাতিল করলে স্কুলে শিক্ষার্থীদের পরিচালনায় অসুবিধা হতে পারে এই মতামত সম্পর্কে, মিঃ মিনের মতে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করা কেবল শিক্ষা খাতের কাজ নয়।
শিক্ষার্থীদের কার্যকরভাবে শিক্ষিত করার জন্য পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় প্রয়োজন।
এটাও বলা উচিত যে শিক্ষার পরিবেশও প্রশাসক, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্যই বর্তমান আইনি ব্যবস্থার সীমাবদ্ধতার অধীন। অতএব, আইনের প্রতিটি লঙ্ঘনের জন্য, প্রকৃতি, ব্যাপ্তি এবং পরিণতির উপর নির্ভর করে, প্রতিটি ব্যক্তিকে ফৌজদারি আইন, কিশোর বিচার আইন এবং অন্যান্য বর্তমান আইনের মতো আইনের বিধান অনুসারে ব্যবস্থা গ্রহণের ধরণগুলির অধীন হতে হবে।
স্থগিতাদেশ এবং বহিষ্কার অনুপযুক্ত।
ছাত্র বিভাগের পরিচালক জোর দিয়ে বলেন যে সার্কুলার ১৯ কঠোর শৃঙ্খলার ধরণ থেকে ছাত্রশিক্ষার দিকে, শৃঙ্খলা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিতে সহায়তা করার জন্য, আত্ম-সচেতনতা এবং পরিবর্তনের দিকে, শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত পরিবেশ থেকে দূরে ঠেলে দেওয়ার জন্য শৃঙ্খলা নয়।
তাদের বয়সী শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুল থেকে বহিষ্কার এবং বহিষ্কার উপযুক্ত নয়। এগুলি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের চেয়ে প্রশাসনিক সিদ্ধান্ত, এবং স্কুল এবং পরিবার উভয়ের কাছ থেকে শিক্ষার অভাবের কারণে তাদের অপরাধে ঠেলে দেওয়ার উচ্চ ঝুঁকি তৈরি করে।
অতএব, প্রতিটি শিক্ষককে শিক্ষকতা পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ হতে হবে, শিক্ষার্থীদের নিজের সন্তানের মতো আচরণ করতে হবে এবং শিক্ষাদানের নীতিমালা বজায় রাখতে হবে। একই সাথে, শিক্ষকের আত্মা এবং শরীরের ক্ষতি করে এমন কর্মকাণ্ডের দিকে পরিচালিত করতে পারে এমন সমস্যাগুলি মোকাবেলা করার জন্য উপযুক্ত ব্যবস্থা এবং শিক্ষাগত পদ্ধতি থাকতে হবে।
শ্রেণীকক্ষে শৃঙ্খলা, প্রতিরোধ এবং মানবতার ভারসাম্য বজায় রাখার জন্য, প্রতিটি শিক্ষককে পেশার প্রতি অনুরাগী হওয়ার পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের নিজের সন্তান হিসাবে বিবেচনা করতে হবে এবং শিক্ষক নীতিমালা বজায় রাখতে হবে, তাদের সাথে ন্যায্য আচরণ করতে হবে, তাদের বুঝতে হবে এবং তাদের সাথে থাকতে হবে। সেই সাথে, বিভাগ, সমাজ এবং শিক্ষার্থীদের অভিভাবকদের যৌথ দায়িত্ব অবশ্যই সেই প্রত্যাশা পূরণ করবে।
সূত্র: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-dinh-chi-duoi-hoc-co-nguy-co-day-cac-em-vao-duong-pham-toi-ar966651.html
মন্তব্য (0)