ডিজিটাল যুগে স্ব-শিক্ষার সক্ষমতা অর্জনের একটি সোপান।

ডিজিটাল যুগে অনলাইন শিক্ষা ক্রমশ অনেক শিক্ষার্থীর কাছে একটি পরিচিত মাধ্যম হয়ে উঠছে। তবে, অনলাইনে উপলব্ধ অগণিত ভিডিও, কোর্স, লেকচার এবং উপকরণের মধ্যে থেকে কীভাবে কার্যকরভাবে শেখা যায়, তা একটি উদ্বেগের বিষয়।

স্যাম সন এথনিক মাইনরিটি ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুলের শিক্ষার্থীরা স্ব-অধ্যয়নের সময়।

ক্যাম থুই কম্যুনের ছাত্র এবং বর্তমানে স্যাম সন এথনিক মাইনরিটি ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুলের কে২৩ এ১ ক্লাসে অধ্যয়নরত কাও ডাং টুং আন তার প্রথম পছন্দের ইনফরমেশন অফিসার স্কুলে ভর্তি হওয়ার লক্ষ্য স্থির করেছে। তাই, শিক্ষকদের সাথে শ্রেণিকক্ষে পড়াশোনার পাশাপাশি, টুং আন গণিত এবং রসায়নে অনলাইন কোর্সের মাধ্যমে স্ব-অধ্যয়ন ও প্রস্তুতি নিতে দৃঢ়প্রতিজ্ঞ। পদার্থবিজ্ঞান, যা তার একটি শক্তিশালী বিষয়, সেটির প্রস্তুতির জন্য সে শিক্ষকদের দেওয়া উপকরণ এবং অনলাইনে পাওয়া অতিরিক্ত অনুশীলন ব্যবহার করে।

তুং আন বলেন: “এই বছরই প্রথম প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় নিজস্ব যোগ্যতা মূল্যায়ন পরীক্ষার আয়োজন করেছে, তাই আমি এবং আমাদের স্টাডি গ্রুপের একই রকম লক্ষ্যযুক্ত কিছু বন্ধু মিলে এই পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য আলোচনা করে একটি লক্ষ্য স্থির করেছি। পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য যথেষ্ট জ্ঞান ও আত্মবিশ্বাস অর্জনের লক্ষ্যে, স্কুলে শিক্ষকদের সাথে পড়াশোনা, অনলাইন কোর্সে অংশগ্রহণ এবং অনলাইনে পরীক্ষার প্রশ্ন দেখার পাশাপাশি, আমি যে কোর্সগুলো করার পরিকল্পনা করছি সেগুলো নিয়ে শিক্ষকদের সাথে নিয়মিত আলোচনা করে তাদের মতামত নিই এবং অনলাইন প্রতারণা বা গুণগত মানের নিশ্চয়তা নেই এমন কোর্সে অংশগ্রহণ করা থেকে বিরত থাকি।”

স্যাম সন এথনিক মাইনরিটি ইউনিভার্সিটি প্রিপারেটরি স্কুলের উপাধ্যক্ষ মিস ট্রিন থি হোয়ার মতে, এই স্কুলে ভর্তি হওয়া সকল শিক্ষার্থীই উচ্চ মাধ্যমিক পাশ করে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে আনুষ্ঠানিকভাবে প্রবেশের আগে আরও এক বছর উচ্চতর শিক্ষা গ্রহণ করে। তাই, স্কুলটির অন্যতম একটি শিক্ষণ পদ্ধতি হলো শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা গড়ে তোলা। প্রতিটি বিষয়ে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য স্ব-অধ্যয়নের বিষয়বস্তু তৈরি করার পাশাপাশি, প্রত্যেক শিক্ষকেরও প্রতিটি বিষয়ের প্রয়োজন অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের স্ব-অধ্যয়ন ও গবেষণা পরিচালনায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার নিজস্ব পদ্ধতি রয়েছে। শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের জন্য ছোট ছোট বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রকল্পও তৈরি করেন, যা তাদের উচ্চতর শিক্ষার জন্য প্রস্তুত করার একটি সোপান হিসেবে বিবেচিত।

ডিজিটাল পরিবেশে শেখা মানে শুধু ভিডিও দেখা, বক্তৃতা পড়া বা ইন্টারনেটে তথ্য ও উপকরণ খোঁজা নয়। ডিজিটাল পরিবেশে স্ব-শিক্ষার মূল ভিত্তি হলো নিজেকে পরিচালিত করার এবং নিজের পছন্দের বিষয়বস্তু বেছে নেওয়ার ক্ষমতা। এমন এক বিশ্বে যেখানে জ্ঞান প্রতিনিয়ত পরিবর্তিত হচ্ছে, সেখানে শিক্ষার্থীদের অবশ্যই একটি উদ্দেশ্য নিয়ে সক্রিয়ভাবে জ্ঞান অন্বেষণ ও অনুসন্ধান করতে হবে। এ কারণেই আমাদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার দক্ষতায় সর্বদা পথনির্দেশনা দেয় এবং এই দক্ষতাগুলোকে আধুনিক শিক্ষার্থীদের একটি মূল যোগ্যতায় পরিণত করে,” বলেন মিস ট্রিন থি হোয়া।

সময় ও স্থানের নমনীয়তার কারণে অনেক আধুনিক অভিভাবকদের কাছে অনলাইন শিক্ষাও একটি জনপ্রিয় পছন্দ।

হাই স্কুলে পড়ুয়া দুই সন্তান থাকায়, হ্যাক থান ওয়ার্ডের বাসিন্দা মিসেস লে থি হুয়ং তাদের বাড়িতে নিয়মিত ইংরেজিতে অনুশীলন ও যোগাযোগ করানোর পাশাপাশি, তাদের নিজেদের পড়াশোনার জন্য অনলাইন ইংরেজি কোর্সও কিনে দিয়েছেন।

মিসেস হুয়ং বলেন: “অনেক বছর আগে স্কুল ছেড়ে দেওয়ায় এবং আমার পেশাগত কাজে ইংরেজির প্রয়োজন না হওয়ায়, আমার ইংরেজি দক্ষতা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পেয়েছে, যার ফলে আমার সন্তানদের শেখানো কঠিন হয়ে পড়েছে। অন্যদিকে, তাদের ভাষা কেন্দ্রে নিয়ে যাওয়া ব্যয়বহুল এবং সময়সাপেক্ষ। তাই, আমি গবেষণা করে আমার সন্তানদের জন্য একটি অনলাইন ইংরেজি কোর্স কেনার সিদ্ধান্ত নিয়েছি। এর নমনীয় শেখার সময়সূচী তাদের ডিজিটাল দক্ষতা, স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা, উদ্যোগ এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করে... যা তাদের আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থার সাথে মানিয়ে নিতে সাহায্য করে।”

শুধু ছাত্রছাত্রীরাই নয়, আজকাল ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত একটি ফোন, কম্পিউটার, স্মার্ট টিভি ইত্যাদির মাধ্যমে প্রত্যেকেই মাউসের এক ক্লিকে বা একটি ট্যাপেই তাদের পছন্দের বিষয়বস্তু শিখতে পারে। তবে, প্রচলিত স্ব-শিক্ষার থেকে ভিন্ন, ডিজিটাল পরিবেশে স্ব-শিক্ষার জন্য শিক্ষার্থীদের জ্ঞানের এক বিশাল এবং অবিশ্বাস্যভাবে বৈচিত্র্যময় উৎসের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে হয়। তাই, যাদের ডিজিটাল স্ব-শিক্ষার দক্ষতা ভালো, তারা আকর্ষণীয় কিন্তু অপ্রাসঙ্গিক ভিডিওর প্রতি আকৃষ্ট হবে না, বিরক্তিকর বিজ্ঞাপনের দ্বারা বিভ্রান্ত হবে না এবং ইন্টারনেটে প্রস্তাবিত বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে এলোমেলোভাবে শিখবে না। পরিবর্তে, তাদের অবশ্যই মনোযোগ ধরে রাখতে হবে, সুস্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করতে হবে এবং তাদের ক্ষমতা ও প্রয়োজন অনুসারে মানসম্মত উপকরণ খুঁজে বের করার উপায় জানতে হবে।

ডিজিটাল শিক্ষার্থীদের জন্য অন্যতম অপরিহার্য দক্ষতা হলো তথ্য বাছাই ও প্রক্রিয়াকরণ করার ক্ষমতা। যখন একই প্রশ্নের একাধিক উত্তর থাকতে পারে, তখন শিক্ষার্থীদের অবশ্যই জানতে হবে কীভাবে প্রাপ্ত তথ্যের নির্ভুলতা যাচাই করার জন্য প্রশ্ন করতে হয়; সুতরাং, তথ্যের এই "সমুদ্রের" মাঝে ডিজিটাল শিক্ষায় বিশ্লেষণাত্মক চিন্তাভাবনাও একটি স্ব-শিক্ষণ দক্ষতা।

এছাড়াও, অনলাইন স্ব-অধ্যয়নকে কার্যকর করতে হলে, শিক্ষার্থীদের শুধু তথ্য আত্মস্থ করলেই চলবে না, বরং তাদের নিজেদের মাইন্ড ম্যাপ ব্যবহার করে নোট নিতে, সারসংক্ষেপ করতে এবং ধারণাগুলোকে সংযুক্ত করতে হবে। তাদের উচিত নিয়মিত অনুশীলন এবং বাস্তবে প্রয়োগের মাধ্যমে আত্মস্থ করা বিষয়বস্তুকে গভীর জ্ঞানে রূপান্তরিত করা, যার ফলে তারা তাদের নিজস্ব শেখার যাত্রায় সেই জ্ঞানে দক্ষতা অর্জন করবে।

লেখা ও ছবি: লিন হুয়ং

উৎস: https://baothanhhoa.vn/buoc-dem-cho-nang-luc-tu-hoc-nbsp-trong-thoi-dai-so-285605.htm