শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিক্রিয়ার অপেক্ষায় আছি।

[বিজ্ঞাপন_১]

বুওন মা থুওত শহরের একজন ছাত্রের ঘটনা প্রসঙ্গে, যে নবম শ্রেণি সম্পন্ন করেছে কিন্তু তার রিপোর্ট কার্ড কেবল ষষ্ঠ শ্রেণি পর্যন্ত রয়েছে, ৮ই নভেম্বর ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব দো তুওং হিয়েপ বলেন যে, এই ছাত্রের বিষয়ে একটি উপযুক্ত সমাধান খুঁজে বের করার জন্য বিভাগটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশনার অপেক্ষায় রয়েছে।

জনাব হিয়েপের মতে, ডি.এক্সএইচ নামের যে শিক্ষার্থী নবম শ্রেণি সম্পন্ন করেছে কিন্তু তার কাছে কেবল ষষ্ঠ শ্রেণি পর্যন্ত শিক্ষাগত যোগ্যতার সনদপত্র রয়েছে, তার ঘটনাটি নজিরবিহীন এবং এই শিক্ষার্থীকে স্নাতক ডিগ্রি প্রদানের বিষয়টি বিবেচনা করার মতো কোনো ভিত্তি বিভাগের কাছে নেই। তাই, শিক্ষার্থীর অধিকার সুরক্ষিত করা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে, ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বিষয়টি বিবেচনা ও নির্দেশনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে প্রেরণ করেছে।

এর আগে, ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বুওন মা থুওত সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কাছ থেকে একটি প্রতিবেদন পায়। এতে বলা হয় যে, ২০১৯-২০২০ শিক্ষাবর্ষে শিক্ষার্থী ডি.এক্সএইচ লাক লং কুয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৬ডি শ্রেণিতে ভর্তি হলেও পড়াশোনায় খারাপ ফলাফলের কারণে তাকে বছরটি পুনরাবৃত্তি করতে হয়েছিল। ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, শিক্ষার্থী এইচ-কে ৬ডি শ্রেণিতে পুনরাবৃত্তি করার জন্য নির্ধারিত করা হয় (সপ্তম শ্রেণিতে উন্নীত না করে)। কিন্তু, স্কুলে এসে শিক্ষার্থী এইচ ৬ডি শ্রেণিতে ভর্তি না হয়ে অন্য শিক্ষার্থীদের সাথে ৭ডি শ্রেণিতে ভর্তি হয়।

Vụ học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6: Chờ ý kiến của Bộ - Ảnh 1. — লাক লং কোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়, যেখানে ডি.এক্সএইচ পড়াশোনা করে।

ঘটনাটির পর, শিক্ষক বিষয়টি বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষকে জানান এবং এইচ.-এর বাবা-মাকে সমন্বিতভাবে কাজ করার জন্য অবহিত করেন। পরবর্তীতে, জনাব ডি.এক্সভি (এইচ.-এর বাবা) তাঁর ছেলেকে সমাজে একীভূত করার ইচ্ছার কথা উল্লেখ করে, তাঁকে ৭ডি শ্রেণিতে উত্তীর্ণ করার জন্য বিদ্যালয়ে একটি আবেদন জমা দেন। আবেদনে, অভিভাবক উল্লেখ করেন যে এইচ. অটিজমে ভুগছে (কোনো সহায়ক নথিপত্র প্রদান না করেই)।

পরিবারের অনুরোধে, লাক লং কুয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব ফান থান থুই, ছাত্র এইচ-কে সমাজে একীভূত হওয়ার জন্য ৭ডি শ্রেণিতে যোগদানের অনুমতি দিতে সম্মত হন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত শিক্ষাগত মূল্যায়ন ও গ্রেডিং প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যাওয়ার প্রয়োজন মনে করেননি। পরিবর্তে, ছাত্রটিকে একজন নিরীক্ষক হিসেবে ক্লাসে যোগ দেওয়ার এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমে অংশগ্রহণ করার অনুমতি দেওয়া হয়।

পরবর্তী শিক্ষাবর্ষগুলোতে, এইচ. সপ্তম, অষ্টম ও নবম শ্রেণির কোনো প্রাতিষ্ঠানিক ফলাফলের রেকর্ড ছাড়াই অষ্টম ও নবম শ্রেণিতে পড়াশোনা চালিয়ে যায়। স্কুলে এইচ.-এর কাছে কেবল ষষ্ঠ শ্রেণির একটি রিপোর্ট কার্ড ছিল, যা থেকে নিশ্চিত হওয়া যেত যে তাকে একই শ্রেণিতে পুনরায় পড়তে হবে। বিভিন্ন বিষয়ে শিক্ষকেরা এইচ.-এর পরীক্ষাও নিয়েছিলেন, কিন্তু সেই বিষয়গুলোর শিখনফলের কোনো মূল্যায়ন করা হয়নি।

বুওন মা থুওত শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ অনুসারে, অভিভাবকরা জানতেন যে ছাত্র এইচ-এর সপ্তম, অষ্টম ও নবম শ্রেণির কোনো শিক্ষাগত রেকর্ড ছিল না (শিক্ষকরা বছর শেষের অভিভাবক-শিক্ষক সভায় তাঁদের এ বিষয়ে জানিয়েছিলেন), কিন্তু তাঁরা কোনো আপত্তি তোলেননি।

ঘটনাটি সম্পর্কে মিসেস এনটিএইচ (এইচ.-এর মা) জানান যে, তাঁর ছেলে জুনিয়র হাই স্কুলের ডিপ্লোমা না পাওয়ায় তিনি তাকে ভর্তি করানোর জন্য অনেক হাই স্কুলে নিয়ে গিয়েছিলেন, কিন্তু কোনো স্কুলই তাকে গ্রহণ করেনি। ফলে, স্কুলে যেতে না পারায় তাঁর ছেলে খুব দুঃখ পেয়েছিল এবং অনেক কাঁদত।

মিসেস এইচ-এর মতে, তার সন্তানের মামলা সংক্রান্ত বুওন মা থুওত সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদনটি অসঠিক। তাই, তার পরিবার প্রাসঙ্গিক বিষয়গুলো স্পষ্ট করার জন্য বুওন মা থুওত সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে কাজ করার জন্য নিবন্ধন করছে।

মিসেস এইচ. জানান যে, যখন তাঁর ছেলে এইচ.-এর বয়স ৮ বছর ছিল, তখন তিনি তাকে ডাক্তারি পরীক্ষার জন্য নিয়ে যান এবং তার অটিজম নিশ্চিত করে এমন সম্পূর্ণ নথি তাঁর কাছে ছিল। যখন সে লাক লং কুয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ষষ্ঠ শ্রেণিতে ভর্তি হয়, তখন বিদ্যালয় কর্তৃপক্ষ কোনো ডাক্তারি নথি চায়নি। ষষ্ঠ শ্রেণি শেষ করার পর, পরিবারটি তাদের ছেলেকে পরবর্তী শ্রেণিতে উত্তীর্ণ করার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিত একটি অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমে অংশগ্রহণের অনুমতি চেয়ে আবেদন করে; তারা তাকে একজন অডিটিং ছাত্র হিসেবে অংশগ্রহণের অনুমতি দেওয়ার জন্য অনুরোধ করার কথা একবারও উল্লেখ করেনি।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক