শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মন্তব্যের জন্য অপেক্ষা করছি

[বিজ্ঞাপন_১]

৮ নভেম্বর, বুওন মা থুওট সিটিতে নবম শ্রেণী শেষ করা কিন্তু ষষ্ঠ শ্রেণী পর্যন্ত রিপোর্ট কার্ড থাকা একজন শিক্ষার্থীর ক্ষেত্রে, ডাক লাকের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ ডো তুওং হিপ বলেন যে, ইউনিটটি এই শিক্ষার্থীর মামলার উপযুক্ত সমাধানের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশের জন্য অপেক্ষা করছে।

মিঃ হিপের মতে, ডি.এক্সএইচ, একজন ছাত্র যিনি ৯ম শ্রেণী শেষ করেছেন কিন্তু মাত্র ৬ষ্ঠ শ্রেণী পর্যন্ত রিপোর্ট কার্ড পেয়েছেন, তার ঘটনাটি নজিরবিহীন, এবং এই ছাত্রকে স্নাতক বলে বিবেচনা করার কোনও ভিত্তি বিভাগের নেই। অতএব, ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষার্থীর অধিকার নিশ্চিত করার জন্য বিবেচনা এবং নির্দেশনার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে প্রতিবেদন করেছে।

পূর্বে, ডাক লাক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বুওন মা থুওট শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ থেকে একটি প্রতিবেদন পেয়েছিল যে ২০১৯-২০২০ শিক্ষাবর্ষে, ছাত্র ডি.এক্সএইচ ল্যাক লং কোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ৬ষ্ঠ শ্রেণীতে প্রবেশ করেছিল কিন্তু খারাপ একাডেমিক পারফরম্যান্সের কারণে, বছরের শেষে তাকে পিছিয়ে থাকতে হয়েছিল। ২০২০-২০২১ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, ছাত্র এইচ. কে ৬ষ্ঠ শ্রেণীতে পুনরাবৃত্তি করার ব্যবস্থা করা হয়েছিল (৭ম শ্রেণীতে পদোন্নতি দেওয়া হয়নি)। তবে, স্কুলে যাওয়ার সময়, ছাত্র এইচ. ৬ষ্ঠ শ্রেণীতে প্রবেশ করেনি বরং তার বন্ধুদের অনুসরণ করে ৭ম শ্রেণীতে যায়।

Vụ học hết lớp 9 nhưng chỉ có học bạ lớp 6: Chờ ý kiến của Bộ - Ảnh 1. — ল্যাক লং কোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়, যেখানে ডি.এক্সএইচ পড়াশোনা করে

ঘটনার প্রতিক্রিয়ায়, শিক্ষক স্কুলে ঘটনাটি জানান এবং এইচ.-এর বাবা-মাকে সমন্বয়ের জন্য অবহিত করেন। পরে, মি. ডি.এক্সভি (এইচ.-এর বাবা) তার সন্তানকে সমাজে একীভূত হতে সাহায্য করার ইচ্ছা প্রকাশ করে তার সন্তানকে ৭ম শ্রেণীতে ওঠার অনুমতি দেওয়ার জন্য স্কুলে একটি অনুরোধ জমা দেন। অনুরোধে, অভিভাবকরা জানান যে এইচ.-এর অটিজম ছিল (কোনও সমর্থনকারী নথি সংযুক্ত করা হয়নি)।

পরিবারের অনুরোধে, ল্যাক লং কোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ফান থান থুই, ছাত্র এইচ. কে সম্প্রদায়ের সাথে একীভূত হওয়ার জন্য ৭ম শ্রেণীতে পড়ার অনুমতি দিতে সম্মত হন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে ছাত্র এইচ. এর জন্য পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং শিক্ষাগত শ্রেণীবিভাগের প্রয়োজন হয় না, তবে শুধুমাত্র এই ছাত্রটিকে নিরীক্ষা অধ্যয়ন এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে অংশগ্রহণের অনুমতি দেন।

পরবর্তী স্কুল বছরগুলিতে, H. 7, 8 এবং 9 গ্রেডের একাডেমিক মূল্যায়নের কোনও রেকর্ড ছাড়াই 8 এবং 9 গ্রেডে পড়াশোনা চালিয়ে যান। স্কুলে, H. এর কাছে কেবল 6 ষ্ঠ গ্রেডের রিপোর্ট কার্ড ছিল যা একই গ্রেডে শিক্ষার্থীর ফলাফল নিশ্চিত করে। বিষয়গুলিতে, শিক্ষকরাও H. কে পরীক্ষা দিতেন কিন্তু বিষয়গুলির শেখার ফলাফল মূল্যায়ন করতেন না।

বুওন মা থুওট সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, ছাত্র এইচ.-এর বাবা-মায়ের ৭ম, ৮ম এবং ৯ম শ্রেণীর একাডেমিক ফলাফল ছিল না (শিক্ষকরা বছরের শেষে অভিভাবক-শিক্ষক সভার মাধ্যমে তাদের জানিয়েছিলেন) কিন্তু তারা কোনও মন্তব্য করেননি।

ঘটনাটি সম্পর্কে, মিসেস এনটিএইচ (এইচ. এর মা) বলেন যে যখন তাকে জুনিয়র হাই স্কুল থেকে স্নাতক হওয়ার কথা বিবেচনা করা হয়নি, তখন তিনি তার ছেলেকে ভর্তির জন্য অনেক উচ্চ বিদ্যালয়ে নিয়ে গিয়েছিলেন কিন্তু কোনটিই তাকে গ্রহণ করেনি। তাই, তার ছেলে দুঃখিত ছিল এবং স্কুলে যেতে না পারার কারণে অনেক কেঁদেছিল।

মিসেস এইচ.-এর মতে, তার সন্তানের মামলা সম্পর্কে বুওন মা থুওট সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদন সঠিক নয়। তাই, তার পরিবার সংশ্লিষ্ট বিষয়বস্তু স্পষ্ট করার জন্য বুওন মা থুওট সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে কাজ করার জন্য নিবন্ধন করছে।

মিসেস এইচ. বলেন যে যখন এইচ. ৮ বছর বয়সী ছিলেন, তখন তিনি তার ছেলেকে ডাক্তারের কাছে নিয়ে গিয়েছিলেন এবং তার অটিজমের সম্পূর্ণ রেকর্ড ছিল। যখন সে ল্যাক লং কোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ষষ্ঠ শ্রেণীতে ভর্তি হয়, তখন স্কুল তাকে মেডিকেল রেকর্ড জমা দিতে বাধ্য করেনি। যখন সে ষষ্ঠ শ্রেণী শেষ করে, তখন পরিবার তাকে পরবর্তী শ্রেণীতে যাওয়ার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে একটি কমিউনিটি ইন্টিগ্রেশন প্রোগ্রামে পড়ার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য একটি অনুরোধ জমা দেয়, তবে তারা তাকে একজন অডিটর হিসেবে পড়াশোনা করতে চায় বলেও উল্লেখ করেনি।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক