নতুন প্রোগ্রাম কিন্তু এখনও পুরনো অভ্যাস

২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার পর, পরীক্ষার প্রশ্ন সম্পর্কিত অনেক বিতর্কিত মতামত ছিল। এখানে, এটা স্বীকার করা প্রয়োজন যে ২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক পরীক্ষার প্রশ্ন দেখে হতবাক প্রার্থীদেরও প্রাপ্তবয়স্কদের দায়িত্ব ছিল।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা, প্রথম বর্ষের দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা নতুন পাঠ্যপুস্তক অনুসারে পড়াশোনা করে, কিন্তু ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পরিমাপ করা কি খুব তাড়াহুড়ো? সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির জীবনচক্র প্রায় ১০ থেকে ১২ বছর, প্রয়োজনীয়তাগুলি রোডম্যাপ অনুসারে অর্জন করতে হবে, শিক্ষক কর্মীদের পরিস্থিতি, সুযোগ-সুবিধা, শিক্ষাদানের সরঞ্জাম, স্কুল প্রশাসনের জন্য উপযুক্ত... তবে, বাস্তবতা আকাঙ্ক্ষা থেকে অনেক দূরে।

শিক্ষকরা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি আসলে বোঝেন না, পাঠ প্রস্তুতি, পাঠদান, পরীক্ষায় তাদের প্রচেষ্টা বিনিয়োগ করেননি, এবং সম্ভবত কিছু শিক্ষক "জটিল" উদ্দেশ্য নিয়ে অতিরিক্ত ক্লাস পড়াচ্ছেন। ফলস্বরূপ, নতুন কর্মসূচি থাকা সত্ত্বেও, শিক্ষার্থীরা এখনও পুরানো পদ্ধতি অনুসরণ করে, পাঠের উপর নোট নেয়, নমুনা অনুশীলন করে, মুখস্থ করে এবং হোমওয়ার্ক ফিরিয়ে দেয়। যদি তারা "পুরাতন পদ্ধতিতে, আমরা ফিরে আসি" অধ্যয়ন করে, তাহলে যখন তারা নতুন পরীক্ষার প্রশ্নের মুখোমুখি হয়, তখন "আটকে পড়া" অনিবার্য!

শিক্ষকরা বর্তমানে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য যে শিক্ষাদান পদ্ধতি ব্যবহার করেন তা এখনও মূলত অনুমান, অভিজ্ঞতা, পরীক্ষায় পাসের অনুশীলন, উচ্চ নম্বরের উপর ভিত্তি করে... এটি নতুন প্রোগ্রাম এবং নতুন পাঠ্যপুস্তকের প্রয়োজনীয়তার সাথে সাংঘর্ষিক।

এই বছর উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা হল নতুন উচ্চ বিদ্যালয় শিক্ষা কার্যক্রম সম্পন্নকারী শিক্ষার্থীদের প্রথম দল।

ছবি: এনজিওসি ডুং

২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রতি শিক্ষকদের জড়তা এখনও প্রবল, তাই শিক্ষকরা পুরাতন (২০০৬) এবং নতুন (২০১৮) কর্মসূচির মধ্যে ব্যক্তিগতভাবে মিশ্রিত পাঠ প্রস্তুত করেন, ক্লাস পড়ান এবং পরীক্ষা করেন। আরও উদ্বেগের বিষয় হল, স্কুল বোর্ড, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকরা সকলেই ৯ এবং ১০ নম্বর পেয়ে "নিরুৎসাহিত"; স্কুল বছরটি ভালো এবং উত্কৃষ্ট শিক্ষার্থীদের সুন্দর সংখ্যা দিয়ে শেষ হয়।

অতএব, যখন পরীক্ষার জন্য বোধগম্যতা এবং প্রয়োগের প্রয়োজন হয় কিন্তু শিক্ষাদান এবং শেখা একই থাকে, তখন উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার পরে শিক্ষার্থীদের কান্না অনেক শিক্ষক, স্কুল প্রশাসক এবং অভিভাবকদের একটি ছোট দোষ নয়।

পরীক্ষার পরে, বর্তমান শিক্ষাক্ষেত্রের জন্য কিছু গুরুত্বপূর্ণ বিষয় করণীয় যেমন: গণিত এবং ইংরেজি পরীক্ষার অসুবিধা মূল্যায়ন; সাধারণ শিক্ষার মৌলিক এবং ব্যাপক সংস্কার বাস্তবায়নের ফলাফল; শিক্ষার্থীদের প্রতিটি দলের উপর উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার প্রভাব; পরবর্তী বছরগুলির জন্য এই পরীক্ষার ওরিয়েন্টেশন।

এর জন্য প্রয়োজন গাম্ভীর্য, নির্ভুলতা, সততা, শিক্ষার্থীদের স্বার্থকে অগ্রাধিকার দেওয়া, গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যকে মূল বিষয় হিসেবে গ্রহণ করা, মানুষের হৃদয় জয় করাকে চালিকা শক্তি হিসেবে গ্রহণ করা এবং নিরপেক্ষতাকে শিক্ষকদের নীতিশাস্ত্রের মাপকাঠি হিসেবে গ্রহণ করা।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা থেকে, আমরা ইতিবাচক পরিবর্তনের আশা করি যাতে শিক্ষা উদ্ভাবনের যাত্রায় সমগ্র দেশের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm