শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর: স্কুলের ভবিষ্যৎ গঠনের যাত্রা।

GD&TĐ - প্রযুক্তি শিক্ষায় "নতুন প্রাণ সঞ্চার" করছে, ধীরে ধীরে একটি স্মার্ট শেখার পরিবেশ তৈরি করছে যেখানে শিক্ষার্থীরা কেবল জ্ঞান অর্জনই করে না বরং সৃজনশীল হতে, সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে এবং ডিজিটালাইজেশনে দক্ষতা অর্জন করতেও শেখে।

প্রতিটি স্কুল উদ্ভাবনের একটি "নার্সারি" হয়ে ওঠে, ডিজিটাল চিন্তাভাবনাকে লালন করে এবং বিশ্ব নাগরিকদের একটি প্রজন্মের মধ্যে একীকরণের আকাঙ্ক্ষাকে লালন করে।

শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় ডিজিটাল রূপান্তর

কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস নগুয়েন মিন হোয়াই শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরে সংস্থা এবং সংস্থাগুলির কাছ থেকে আরও সহায়তা এবং সহযোগিতার জন্য তার ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন।

চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর কেবল একটি প্রবণতা নয় বরং এটি একটি জরুরি প্রয়োজন এবং অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ কাজ হয়ে উঠেছে।

এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, বছরের পর বছর ধরে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) অনেক ব্যাপক সমাধান বাস্তবায়ন করেছে, যার ফলে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি হয়েছে: একটি দেশব্যাপী ডাটাবেস তৈরি করা, শিক্ষাদান, মূল্যায়ন এবং স্কুল ব্যবস্থাপনাকে সমর্থন করার জন্য প্ল্যাটফর্ম স্থাপন করা; অনলাইন পাবলিক পরিষেবা প্রদান, নগদহীন অর্থপ্রদান প্রচার করা এবং ডিজিটাল মানবসম্পদ বিকাশ করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক জোর দিয়ে বলেন: "ডিজিটাল রূপান্তর এখন আর একটি বিকল্প নয় বরং এটি একটি অনিবার্য প্রয়োজন হয়ে উঠেছে, একটি অপরিবর্তনীয় প্রবণতা যা জাতীয় প্রতিযোগিতা এবং দেশের টেকসই উন্নয়ন নির্ধারণ করে।"

২০২১ সাল থেকে ডিজিটাল রূপান্তর মডেল বাস্তবায়নকারী স্কুলগুলির মধ্যে একটি - কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (ডং দা জেলা, হ্যানয়) - এর ভাইস প্রিন্সিপাল মিসেস নগুয়েন মিন হোই শেয়ার করেছেন: "স্কুলের রেকর্ড, গ্রেডবুক, সময়সূচী এবং পেশাদার কার্যকলাপ পরিচালনার ব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে ইলেকট্রনিক, যা শিক্ষকদের কাজের চাপ কমাতে এবং ব্যবস্থাপনায় স্বচ্ছতা বাড়াতে সাহায্য করে। eNetViet সফ্টওয়্যার এবং অভ্যন্তরীণ অপারেটিং সিস্টেমের প্রয়োগ স্কুলকে শিক্ষার্থী ভর্তি এবং উপস্থিতি ট্র্যাকিং থেকে শুরু করে সম্পদ ব্যবস্থাপনা পর্যন্ত প্রক্রিয়াগুলিকে সিঙ্ক্রোনাইজ করতে সাহায্য করেছে।"

তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) একটি প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষা খাতের ডাটাবেস, ইলেকট্রনিক শিক্ষার্থী রেকর্ড এবং ইলেকট্রনিক যোগাযোগ লগের মতো সিস্টেমগুলি দেশব্যাপী সমানভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। রেজোলিউশন 52-NQ/TW এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ স্মার্ট শিক্ষার লক্ষ্যে এই খাতের জন্য একটি "ওপেন ডেটা ইকোসিস্টেম" গঠনের ক্ষেত্রে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

"আমরা একটি মুখের স্বীকৃতি উপস্থিতি ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করছি। শিক্ষার্থীরা যখন স্কুলে পৌঁছায়, তখন তারা কেবল স্কুলে ইনস্টল করা ডিভাইসটি ব্যবহার করে চেক ইন করে, এবং অভিভাবকরা তাৎক্ষণিকভাবে সিস্টেমে একটি বার্তা পাবেন যে তাদের সন্তান এসেছে। স্কুল শেষ হওয়ার পরেও একই প্রক্রিয়া প্রযোজ্য। অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের জন্য ছুটির অনুরোধ জমা দিতে পারেন।"

"অনলাইন সিস্টেম হোমরুম শিক্ষকদের পর্যালোচনার জন্য আবেদনপত্র অ্যাক্সেস করার সুযোগ করে দেয়। এটি অনেক সময় এবং খরচ সাশ্রয় করে এবং শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করতে সাহায্য করে," বলেছেন মিঃ হা তিয়েন ভিয়েন, একজন কম্পিউটার বিজ্ঞান শিক্ষক এবং কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ডিজিটাল শিক্ষা ব্যবস্থাপনার প্রধান।

ম্যানেজমেন্ট সফটওয়্যার অ্যাপ্লিকেশনগুলিকে সিঙ্ক্রোনাইজ করার ফলে শিক্ষার্থীদের তথ্য সংরক্ষণ, আপডেট এবং সরবরাহ করা সহজ এবং আরও নির্ভুল হয়।

যখন প্রযুক্তি জ্ঞানের নতুন ক্ষেত্র উন্মুক্ত করে

যদি ব্যবস্থাপনা ডিজিটাল রূপান্তরের "মেরুদণ্ড" হয়, তাহলে শিক্ষাদান এবং শেখা এই প্রক্রিয়ার "হৃদয়"। দ্রুত প্রযুক্তিগত উন্নয়নের প্রেক্ষাপটে, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে প্রযুক্তির প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গি, তাদের সাথে যোগাযোগ এবং তাদের শেখার ফলাফল মূল্যায়নের পদ্ধতিতে পরিবর্তন এনেছে।

বর্তমানে, হ্যানয়ের বেশিরভাগ মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ে বেশিরভাগ বিষয়ে ডিজিটাল শ্রেণীকক্ষ মডেল বাস্তবায়িত হয়েছে।

কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের গণিত এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি থুই আন শেয়ার করেছেন: “উৎসাহী কার্যকলাপ বা পাঠের শেষের শক্তিবৃদ্ধি কার্যকলাপে প্লিকার বা ওয়ার্ডওয়ালের মতো সফ্টওয়্যার প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের আরও সক্রিয় এবং বিষয়ের প্রতি আগ্রহী হতে সাহায্য করে।” তদুপরি, স্কুলটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রতিযোগিতার আয়োজন করে, শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার জন্য অ্যাপ্লিকেশন ডিজাইন করতে উৎসাহিত করে।

এছাড়াও, STEM (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত) ক্লাসে অংশগ্রহণ এমন একটি কার্যকলাপ হয়ে উঠছে যা শিক্ষার্থীদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলে এবং তাদের উৎসাহী অংশগ্রহণকে আকর্ষণ করে।

"STEM পাঠগুলি আমার কাছে সবসময়ই খুব আকর্ষণীয় মনে হয়, যা আমাদের রসায়ন, পদার্থবিদ্যা, প্রযুক্তি ইত্যাদির জ্ঞান প্রয়োগ করে বাস্তব-বিশ্বের পণ্য তৈরি করতে সাহায্য করে," কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৮ম শ্রেণীর ছাত্র ভ্যান আনহ বলেন।

হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টস-এ, মিশ্র শিক্ষা ব্যাপক আকার ধারণ করেছে। শিক্ষকরা গুগল ক্লাসরুম, মাইক্রোসফ্ট টিমসের মতো প্ল্যাটফর্ম এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা তৈরি ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ব্যবহার করেন। তাই মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন আরও নমনীয় হয়ে উঠেছে, উচ্চ গ্রেডের চাপ কমিয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের তথ্য অনুযায়ী, বর্তমানে ৬০% এরও বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয় অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে এবং ৪০% শিক্ষক তাদের নিজস্ব ডিজিটাল লার্নিং উপকরণ তৈরি করেছেন। ২০২৩ সালে চালু হওয়া "ন্যাশনাল ওপেন এডুকেশনাল রিসোর্সেস" প্রোগ্রামটি হাজার হাজার উচ্চমানের ইলেকট্রনিক লেকচার এবং লার্নিং ভিডিও আকর্ষণ করছে, যা প্রত্যন্ত ও সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের সেবা প্রদান করছে।

অক্টোবরের মাঝামাঝি সময়ে অনুষ্ঠিত শিক্ষা খাতে ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার সংক্রান্ত সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক জোর দিয়ে বলেন: "ডিজিটাল রূপান্তর কেবল শিক্ষার্থীদের আরও ভালোভাবে শিখতে সাহায্য করে না, বরং শিক্ষকদের জ্ঞান ডিজাইনার হতেও সাহায্য করে। প্রতিটি ডিজিটাল পাঠ একটি সৃজনশীল পণ্য, যা নতুন যুগে শিক্ষাগত দক্ষতা প্রদর্শন করে।"

শিক্ষাদানে প্রযুক্তির প্রয়োগ শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সৃজনশীলতা, সহযোগিতা এবং যোগাযোগের মতো দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে। অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলি শিক্ষার্থীদের একটি নমনীয় শিক্ষার পরিবেশ প্রদান করে, যা তাদের নিজস্ব গতিতে শিখতে এবং বিশ্বজুড়ে প্রচুর শিক্ষার সংস্থান অ্যাক্সেস করার সুযোগ দেয়।

শিক্ষকরা আশা করেন যে প্রতিটি শিক্ষার্থীকে তাদের নিজস্ব কম্পিউটার দিয়ে সজ্জিত করার মাধ্যমে কম্পিউটার বিজ্ঞানের ব্যবহারিক সেশনগুলি আরও কার্যকর হবে।

একটি ব্যাপক ডিজিটাল শিক্ষা ব্যবস্থার সমাধান।

অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করা সত্ত্বেও, শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর এখনও অসংখ্য চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, প্রায় ২৫% শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে স্থিতিশীল প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর অভাব রয়েছে; ৩০% শিক্ষক ডিজিটাল দক্ষতার উপর নিয়মিত প্রশিক্ষণ পাননি। অনেক জায়গায়, বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায়, দুর্বল ইন্টারনেট সংযোগ এবং সরঞ্জামের অভাব অনলাইন শিক্ষাদান এবং শেখার বাস্তবায়নকে মূলত ভাসাভাসা করে তোলে।

আরেকটি প্রধান সমস্যা হলো আর্থিক সম্পদ। একটি স্মার্ট স্কুল ব্যবস্থার জন্য সরঞ্জাম, সফটওয়্যার, নিরাপত্তা এবং নেটওয়ার্ক অবকাঠামোতে উল্লেখযোগ্য বিনিয়োগ প্রয়োজন - যা বর্তমানে অনেক পাবলিক স্কুলের সামর্থ্যের বাইরে। তাই, অনেক বিশেষজ্ঞ শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরে বিনিয়োগের জন্য পাবলিক-প্রাইভেট পার্টনারশিপ (পিপিপি) পরামর্শ দেন।

বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সংক্রান্ত কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির পূর্ণকালীন সদস্য মিঃ নগুয়েন হুই ডাং-এর মতে: "শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর একটি সম্ভাব্য বাজার। রাষ্ট্রকে প্রযুক্তি কোম্পানিগুলির জন্য এমন ব্যবস্থা তৈরি করতে হবে যাতে তারা প্ল্যাটফর্ম তৈরিতে এবং ডিজিটাল শিক্ষা পরিষেবা প্রদানে অংশগ্রহণ করতে পারে, পারস্পরিক উন্নয়নের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করতে পারে।"

আরেকটি পদ্ধতি হল শিক্ষা খাতে ডিজিটাল মানবসম্পদ উন্নয়ন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের লক্ষ্য হল ২০৩০ সালের মধ্যে ১০০% প্রশাসক এবং শিক্ষকদের মৌলিক ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণ এবং ৫০% উন্নত স্তর অর্জন নিশ্চিত করা। শিক্ষা খাতের ডিজিটাল লার্নিং রিসোর্স প্ল্যাটফর্মে AI, বিগ ডেটা এবং তথ্য সুরক্ষার উপর কোর্সগুলি ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে।

তৃণমূল পর্যায়ে, যেমন কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে, স্কুল প্রশাসন শিক্ষকদের সফ্টওয়্যার ব্যবহার, পাঠ পরিকল্পনা ডিজাইন এবং অ্যাপ্লিকেশনের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের পরিচালনায় সহায়তা করার জন্য একটি আইটি টিম প্রতিষ্ঠা করেছে। এই "শিক্ষক-থেকে-শিক্ষক" মডেলটি সত্যিকার অর্থে ডিজিটাল রূপান্তরের চেতনা ছড়িয়ে দিতে সহায়তা করে।

একই সাথে, বিশেষজ্ঞদের মতে, শিক্ষায় উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন, এটিকে ডিজিটাল রূপান্তরের চালিকা শক্তি হিসেবে বিবেচনা করা।

কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস থুই আন বলেন: “শিক্ষকরা যদি কেবল পুরনো পদ্ধতিতে শিক্ষাদান করেন, তাহলে প্রযুক্তি কেবল একটি হাতিয়ার হয়ে থাকবে। কিন্তু যদি আমরা এটিকে যোগাযোগের জন্য একটি নতুন ভাষা হিসেবে বিবেচনা করি, তাহলে তা উদ্ভাবন।” দেশের অনেক স্কুল এই চেতনার জন্যই চেষ্টা করছে: প্রযুক্তি ব্যবহার কেবল ব্যবস্থাপনার জন্যই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনাকে উদ্দীপিত করার জন্যও।

ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য তিনটি কৌশলগত স্তম্ভ চিহ্নিত করেছে: স্মার্ট ব্যবস্থাপনা; ডিজিটালাইজড শিক্ষণ ও শিক্ষণ; এবং উন্মুক্ত শিক্ষাগত সম্পদ এবং ডিজিটাল নাগরিকত্ব। এই তিনটি স্তম্ভ কেবল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি নির্দেশিকা নীতি হিসেবে কাজ করে না বরং ভৌত অবকাঠামো, ডিজিটাল অবকাঠামো উন্নয়ন, মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং একটি স্মার্ট শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র নির্মাণে বিনিয়োগকে সমর্থনকারী আইনি কাঠামো এবং নীতিগুলিকেও রূপ দেয়।

মাধ্যমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত স্কুলগুলি ধীরে ধীরে একটি কেন্দ্রীভূত ছাত্র ডেটা ব্যবস্থাপনা মডেল, ই-লার্নিং উপকরণ এবং অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম গ্রহণ করছে, যার লক্ষ্য একটি সুসংগত, স্বচ্ছ এবং কার্যকর শিক্ষা ব্যবস্থা তৈরি করা।

প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং শিক্ষকদের দক্ষতা উন্নয়নের পাশাপাশি, সকল শিক্ষার্থীর প্রযুক্তিতে প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়। হ্যানয়ের উচ্চমানের শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান পরিদর্শনের সময় সাধারণ সম্পাদক টো লাম যেমন জোর দিয়েছিলেন: "যে কোনও পরিস্থিতিতেই কোনও শিক্ষার্থীকে পিছিয়ে রাখা উচিত নয়।"

কিছু স্কুল আধুনিক STEM শ্রেণীকক্ষ, প্রোগ্রামিং এবং রোবোটিক্স সমন্বিত প্রযুক্তি ল্যাব তৈরি, ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ড ব্যবহার, অনলাইন লার্নিং সফটওয়্যার এবং ইলেকট্রনিক ছাত্র ব্যবস্থাপনা প্ল্যাটফর্মের উপর মনোনিবেশ করেছে। এর পাশাপাশি, তারা শিক্ষাদানের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে উদ্ভাবনকে উৎসাহিত করে।

শিক্ষার্থীদের উদ্ভাবনী প্রতিযোগিতা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রকল্প এবং প্রযুক্তি কোম্পানিগুলির সাথে সহযোগিতামূলক কর্মসূচিগুলিও ক্রমবর্ধমান মনোযোগ আকর্ষণ করছে। এই সকলের লক্ষ্য হল এমন একটি সু-সজ্জিত প্রজন্ম গড়ে তোলা যারা কেবল শিক্ষাগতভাবেই উৎকর্ষতা অর্জন করে না বরং বিশ্বায়িত পরিবেশের চ্যালেঞ্জ মোকাবেলার জন্যও প্রস্তুত।

ভবিষ্যতের দিকে তাকিয়ে, একটি ব্যাপক ডিজিটাল শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার জন্য রাজ্য ব্যবস্থাপনা স্তর, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং প্রযুক্তি সংস্থাগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় প্রয়োজন। কেন্দ্র থেকে স্থানীয় স্তর পর্যন্ত সমন্বিত প্রচেষ্টার জন্য ধন্যবাদ, সারা দেশের অনেক স্কুল তাদের ডিজিটালাইজেশন যাত্রায় উল্লেখযোগ্য রূপান্তরের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে।

হ্যানয় - আমস্টারডাম হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টস এবং কোয়াং ট্রুং জুনিয়র হাই স্কুলের মতো অনুকরণীয় মডেলগুলি উদ্ভাবনের চেতনার প্রমাণ, কারণ তারা ধীরে ধীরে একটি ডিজিটাল শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করে, সৃজনশীলতাকে লালন করে এবং শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করে।

পরিশেষে, ডিজিটাল রূপান্তরের লক্ষ্য কেবল প্রযুক্তি নয়, বরং একটি মানবিক, সৃজনশীল এবং ব্যাপক শিক্ষা যেখানে শিক্ষার্থীদের সম্ভাবনার উন্মোচন করা হয়, তাদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ ঘটে এবং তাদের শারীরিক, নৈতিক এবং ডিজিটাল দক্ষতা বিকশিত হয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক যেমন নিশ্চিত করেছেন: "ডিজিটাল রূপান্তর কোনও প্রযুক্তির দৌড় নয়, বরং চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষাগত মডেলগুলিতে উদ্ভাবনের একটি যাত্রা।"

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-hanh-trinh-kien-tao-tuong-lai-hoc-duong-post761170.html