পাথুরে মালভূমিতে শিক্ষক STEM এবং রোবোটিক্স 'জ্বালিয়ে' দিচ্ছেন।

টিপিও - দং ভ্যানের (তুয়েন কোয়াং) পাথুরে ভূদৃশ্যে, মং শিক্ষিকা ভ্যাং থি দিন প্রোগ্রামিং কমান্ড এবং রোবট নিয়ে অধ্যবসায়ের সাথে কাজ করেন এবং তার শিক্ষার্থীদের মধ্যে বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত জ্ঞান অন্বেষণের প্রতি ভালোবাসা জাগানোর জন্য একটি রোবট দল প্রতিষ্ঠা করেছেন।

সেই অশ্রুসিক্ত চোখে যন্ত্রণার প্রতিফলন।

শিক্ষিকা ভাং থি দিন (জন্ম ১৯৮৭), বর্তমানে ডুং ভান এথনিক বোর্ডিং সেকেন্ডারি অ্যান্ড হাই স্কুলে (ডুং ভান কমিউন, তুয়েন কোয়াং প্রদেশ) কর্মরত, প্রায় দুই দশক ধরে রাজকীয় অথচ অত্যন্ত কঠোর পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের জন্য নিবেদিতপ্রাণভাবে কাজ করে আসছেন। এখানে, মিসেস দিন এবং তার সহকর্মীরা কেবল সাক্ষরতা শেখান না বরং তাদের শিক্ষার্থীদের বন্ধু, দ্বিতীয় মা এবং পিতা হিসেবেও কাজ করেন।

মিস ডিন বলেন যে শিক্ষার্থীরা প্রত্যন্ত গ্রামের শিশু, যাদের স্কুলে থাকার জন্য এবং পড়াশোনা করার জন্য বাড়ি ছেড়ে যেতে হয়। যখন তারা প্রথমবারের মতো ভর্তি হয়, তখন তাদের বেশিরভাগই প্রথমবারের মতো তাদের পরিবার ছেড়ে চলে যায়। তাদের স্কুলের সরবরাহের মধ্যে কেবল কয়েকটি পুরানো পোশাকই নয়, বরং বাড়ির কথা, তাদের বাবা-মায়ের জন্য আকুলতা এবং তাদের গ্রামের সাধারণ খাবারও অন্তর্ভুক্ত।

মিসেস ওয়াং থি দিন। ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক প্রদত্ত।

"অনেক মেয়ে রাতে নীরবে কাঁদত, চোখ লাল করে ঘুম থেকে উঠত। কেউ কেউ পুরো এক সপ্তাহ ধরে বাড়িতে ফোন করার সাহস করত না, এই ভয়ে যে তারা তাদের মায়ের কণ্ঠস্বর শুনলে তাদের চোখের জল ধরে রাখতে পারবে না। অন্যরা, যারা তাদের মাতৃভাষায় কথা বলতে অভ্যস্ত ছিল, তাদের স্কুলে যোগাযোগের জন্য স্ট্যান্ডার্ড ভিয়েতনামী ভাষা শিখতে হয়েছিল, তাই তারা নতুন দলে লজ্জা এবং অপ্রীতিকর উভয়ই বোধ করত," মিসেস দিন বর্ণনা করেন।

প্রাথমিক এই অসুবিধাগুলি মিস ডিন এবং তার সহকর্মীদের শিশুদের জন্য ভালোবাসা এবং সুযোগ-সুবিধা পূর্ণ একটি শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার প্রতি উপলব্ধি এবং দৃঢ় সংকল্পকে আরও শক্তিশালী করেছিল।

তাকে সবচেয়ে বেশি অনুপ্রাণিত করেছিল যে, তাদের কষ্ট সত্ত্বেও, শিশুদের চোখ এখনও শেখার, নতুন জিনিস আবিষ্কার করার এবং তাদের "গ্রামের বাঁশের বেড়া" থেকে বেরিয়ে বৃহত্তর বিশ্বের আরও কাছে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষায় জ্বলজ্বল করছিল।

এই অসুবিধাগুলি কেবল শিক্ষার্থীদেরই চ্যালেঞ্জ করে না, বরং আমার মতো শিক্ষকদের কাঁধে একটি বড় প্রশ্নও চাপিয়ে দেয়: তাদের আরও অর্থপূর্ণ শেখার যাত্রায় সাহায্য করার জন্য আমি কী করতে পারি, যাতে জ্ঞানের বীজ ঠান্ডা, পাথুরে মাটিতে চাপা না পড়ে?

"বুস্ট" এবং স্ব-শিক্ষার যাত্রা

কোভিড-১৯ মহামারীর সময় এই মোড়টি এসেছিল, যখন অনলাইনে শিক্ষাদান এবং শেখা একটি গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনীয়তা হয়ে ওঠে। মিসেস দিন একটি কঠোর সত্য উপলব্ধি করেছিলেন: "যদি আমরা সময়ের সাথে তাল মিলিয়ে না চলি, তাহলে আমাদের শিক্ষার্থীরা আরও পিছিয়ে পড়বে।"

ঘটনাক্রমে, সোশ্যাল মিডিয়ার মাধ্যমে, হ্মং শিক্ষিকা জাতীয় STEM উৎসবের আয়োজক কমিটির সদস্য ইঞ্জিনিয়ার ডো হোয়াং সন সম্পর্কে জানতে পারেন। ইঞ্জিনিয়ারের আবেগপূর্ণ উৎসাহ তার মধ্যে তার মানসিকতা পরিবর্তন করার এবং নিজের এবং তার শিক্ষার্থীদের জন্য নতুন কিছু করার দৃঢ় সংকল্প জাগিয়ে তোলে।

প্রত্যন্ত পাহাড়ি এলাকার একজন শিক্ষিকা, ভ্যাং থি দিন, একটি চ্যালেঞ্জিং স্ব-শিক্ষার যাত্রা শুরু করেছিলেন। তিনি প্রোগ্রামিং, রোবোটিক্স এবং এআই-এর উপর অনলাইন কোর্সে ভর্তি হয়েছিলেন। প্রাথমিকভাবে, তিনি হারিয়ে যেতেন, দীর্ঘ রাত ধরে ইংরেজি উপকরণ এবং অপরিচিত প্রযুক্তিগত ধারণাগুলির সাথে লড়াই করে।

"এমন সময় ছিল যখন আমি শিখছিলাম, পরীক্ষা-নিরীক্ষা করছিলাম, ভুল করছিলাম এবং তারপর সেগুলো সংশোধন করছিলাম। কিন্তু যত গভীরে যাচ্ছিলাম, ততই নতুন দরজা খুলে যেতে দেখলাম," মিসেস দিন বলেন। সেই দরজাটিকে বলা হয় প্রযুক্তি, এবং তিনি বিশ্বাস করেন যে এটি তার শিক্ষার্থীদের মানব জ্ঞানের দিকে নিয়ে যাওয়ার সবচেয়ে শক্তিশালী সেতু হবে।

হ্যানয়ের ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ে স্টিমিজ ফেস্টিভ্যালের কাঠামোর মধ্যে অভিজ্ঞতামূলক প্রোগ্রামিং ক্লাসে শিক্ষক সহকারী মিসেস ভ্যাং থি দিন। ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক প্রদত্ত।

খাঁজকাটা পাথরের দেশ থেকে রোবট দল

তার সঞ্চিত জ্ঞানের সাহায্যে, মিসেস ভ্যাং থি দিন সাহসের সাথে স্কুলের প্রথম রোবোটিক্স দল প্রতিষ্ঠা করেন, যে কোনও বাধা এবং চ্যালেঞ্জ মোকাবেলা করার জন্য প্রস্তুত।

প্রথম চ্যালেঞ্জ ছিল জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার অভাব, কারণ তিনি আগে কখনও রোবোটিক্স প্রতিযোগিতায় শিক্ষার্থীদের নেতৃত্ব দেননি, এবং শিক্ষার্থীরা আরও বেশি বিভ্রান্ত হয়ে পড়েছিল। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ছোট ছোট জিনিসগুলি থেকে শিখতে হয়েছিল: একত্রিত করা, প্রোগ্রামিং করা এবং পরীক্ষা করা। কখনও কখনও, রোবটগুলি ভুল দিকে ছুটে যেত, এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ই একে অপরের দিকে তাকিয়ে বিভ্রান্তিতে হাসতে পারত। কিন্তু এই ব্যর্থতাগুলি থেকেই তারা ধৈর্য এবং সৃজনশীলতার পাঠ শিখেছিল।

শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের কাছে থাকা যন্ত্রপাতি এবং রোবটগুলি তখনও কার্যত অস্তিত্বহীন ছিল। ভেক্স আইকিউ রোবট ধার করার জন্য সংযোগ এবং সহায়তা থাকা সত্ত্বেও, যন্ত্রাংশের ঘাটতি ছিল; যদি কিছু ভেঙে যায়, তবে কোনও প্রতিস্থাপন ছিল না এবং নতুন যন্ত্রাংশ কিনতে কয়েক দিন অপেক্ষা করতে হত। এর ফলে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের তাদের যা কিছু ছিল তা সর্বাধিক ব্যবহার করতে বাধ্য করা হয়েছিল, একই সাথে কাজ এবং মেরামত, একই সাথে শেখা এবং উদ্ভাবন।

তবে, মিস ডিনের মতে, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল তহবিল সংগ্রহ করা। প্রতিযোগিতায় প্রতিটি ভ্রমণ একটি বিশাল বোঝা। কিন্তু মিস ডিনের আবেগ সমর্থন পেয়েছে। স্কুল প্রশাসন, সহকর্মী, স্থানীয় কর্তৃপক্ষ, এবং বিশেষ করে ভিয়েতনাম STEM প্রচার জোট শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জাতীয় ভেক্স আইকিউ রোবোটিক্স প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণের জন্য হ্যানয় ভ্রমণের জন্য তহবিল সংগ্রহে সহায়তা করার জন্য হাত মিলিয়েছে।

আর তারপরই অলৌকিক ঘটনা ঘটল। পাথুরে মালভূমি থেকে "খালি পায়ে" দলটি আয়রন উইল পুরস্কার জিতে পুরো অঙ্গনকে চমকে দিয়েছে। এই সাফল্যের পর, তারা ভেক্স ভিআর জাতীয় ভার্চুয়াল রোবোটিক্স চ্যাম্পিয়নশিপে তৃতীয় স্থান এবং ইয়ুথ পাইওনিয়ার এবং চিলড্রেনস নিউজপেপার থেকে জুনিয়র হাই স্কুল স্তরে STEM টিম পুরস্কারও জিতেছে।

"এই পুরষ্কারগুলি কেবল আমাদের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য গর্বের উৎসই নয়, বরং এটি একটি প্রেরণা এবং প্রমাণও যে কঠিন সময়েও, উচ্চাকাঙ্ক্ষা, স্ব-শিক্ষার মনোভাব এবং সমর্থন নিয়ে, পাহাড়ি অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা অবশ্যই বড় মঞ্চে পা রাখতে পারে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে সারা বিশ্বের তাদের সহকর্মীদের সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়াতে পারে," মিসেস দিন বলেন।

STEM এবং রোবোটিক্স ক্লাবের সদস্যদের দ্বারা লুং কিউ পতাকাদণ্ডে রোবট প্রদর্শনী কার্যকলাপ।
ছবি: সাক্ষাৎকারগ্রহীতা কর্তৃক প্রদত্ত

পাথুরে মালভূমিতে প্রযুক্তির প্রতি আবেগ জাগানো।

শুধুমাত্র প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করেই সন্তুষ্ট নন, মিসেস ভ্যাং থি দিন এবং STEM এবং রোবোটিক্স ক্লাবের সদস্যরা তাদের জন্মভূমিতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতি আবেগ ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে গেছেন।

উল্লেখযোগ্যভাবে, স্কুলটি স্কুলেই একটি STEm উৎসবের আয়োজন করেছিল; ডং ভ্যান জেলায় সফলভাবে KCbot রোবট প্রতিযোগিতার আয়োজন করেছিল; অন্যান্য স্কুলে রোবট বিনিময় ও দান করেছিল; এবং প্রাক্তন ডং ভ্যান জেলার ২০টি জুনিয়র হাই স্কুলে KCbot রোবট এবং Vex VR ভার্চুয়াল রোবট সম্পর্কে প্রশিক্ষণ প্রদান করেছিল।

ভিয়েতনামের সর্ব উত্তরের স্থান লুং কু ফ্ল্যাগপোলে এক গভীর মর্মস্পর্শী এবং গর্বের মুহূর্ত উন্মোচিত হলো। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের দ্বারা নিয়ন্ত্রিত ভেক্স আইকিউ এবং ভেক্স গো ১২৩ রোবটগুলি নির্বিঘ্নে কাজ করেছিল। সেই মুহূর্তে, আধুনিক প্রযুক্তি পবিত্র জাতীয় গর্বের সাথে নির্বিঘ্নে মিশে গিয়েছিল।

"আমি সবসময় বিশ্বাস করি যে সাফল্য কেবল নিজের জন্য পুরষ্কার জেতা নয়, বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, আমার আবেগ এবং জ্ঞান আরও বেশি শিক্ষার্থীর কাছে ছড়িয়ে দেওয়া। অতএব, আমি এবং আমার ছাত্ররা জাতীয় পর্যায়ে থেমে থাকিনি, বরং আমাদের নিজস্ব ডাং ভ্যান মালভূমিতে STEM এবং রোবোটিক্স নিয়ে এসেছি," শিক্ষক ভ্যাং থো দিন বলেন।

২০২৫ সালে "শেয়ারিং উইথ টিচার্স" পুরষ্কার অনুষ্ঠানে শিক্ষক ওয়াং থি দিন মেধার সার্টিফিকেট এবং একটি স্মারক পদক পাচ্ছেন। ছবি: TK

পাহাড়ি ও সীমান্তবর্তী অঞ্চলে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার্থীদের জ্ঞান অন্বেষণে অনুপ্রাণিত করার ক্ষেত্রে তার কৃতিত্বের জন্য, শিক্ষিকা ওয়াং থি দিন ২০২৫ সালে হ্যানয়ে "শিক্ষকদের সাথে ভাগাভাগি" প্রোগ্রামে সম্মানিত ৮০ জন অনুকরণীয় ব্যক্তির মধ্যে একজন, যাকে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এবং থিয়েন লং গ্রুপের সাথে সমন্বয় করে ভিয়েতনাম যুব ইউনিয়নের কেন্দ্রীয় কমিটি আয়োজিত হয়েছিল।

সূত্র: https://tienphong.vn/co-giao-thap-lua-stem-robot-tren-cao-nguyen-da-post1797240.tpo