ইতিহাসে খারাপ ফল করায় সন্তানের অভিভাবকরা স্কুলের বিরুদ্ধে মামলা করেছেন।

ঘটনাটি যুক্তরাষ্ট্রের ম্যাসাচুসেটসের হিঙ্ঘাম পাবলিক স্কুলে ঘটেছে। স্কুলের প্রতিবেদন অনুসারে, ইতিহাসের বাড়ির কাজ করার সময় দ্বাদশ শ্রেণির এক ছাত্র কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) দ্বারা তৈরি উত্তরগুলো কোনো রকম বাছাই না করেই তার খাতায় নকল করে। স্কুল কর্তৃপক্ষ জানিয়েছে যে, শিক্ষার্থীরা গবেষণার বিষয় তৈরি করতে এবং তথ্যসূত্র খুঁজতে AI ব্যবহার করতে পারে, কিন্তু AI দ্বারা তৈরি লেখা নকল করার অনুমতি তাদের নেই।

তার ইতিহাসের রচনাটি সম্পন্ন করতে যেখানে অন্য ছাত্রদের ৭-৯ ঘণ্টা সময় লেগেছিল, সেখানে এই ছাত্রটি এআই (AI) ব্যবহার করে মাত্র ৫২ মিনিট সময় নেয়। এই কাজটি স্কুলের সততা সংক্রান্ত নিয়ম লঙ্ঘন করায়, তার গ্রেড 'বি' থেকে কমিয়ে 'সি+' (অর্থাৎ ১০০-এর মধ্যে ৬৫) করা হয়েছে। এছাড়াও, স্কুল কর্তৃপক্ষ ছাত্রটিকে প্রবেশনে রেখেছে।

স্কুল কর্তৃপক্ষের শাস্তির পর, ওই ছাত্রের বাবা-মা অসন্তোষ প্রকাশ করে যুক্তি দেখান যে, হ্যান্ডবুকে স্পষ্টভাবে বলা নেই যে অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করার জন্য ছাত্রছাত্রীদের এআই (AI) ব্যবহার করার অনুমতি নেই। এর জবাবে স্কুল কর্তৃপক্ষ জানায় যে, ছাত্র হ্যান্ডবুকে প্রযুক্তির অননুমোদিত ব্যবহার নিষিদ্ধ করার নিয়মাবলী রয়েছে, যার মধ্যে অন্যের ভাষা ও চিন্তাভাবনা নকল করা এবং সেটিকে নিজের বলে দাবি করাও অন্তর্ভুক্ত।

ইতিহাসে সন্তানের খারাপ ফলাফলের জন্য অভিভাবকরা স্কুলের বিরুদ্ধে মামলা করেছেন। (প্রতীকী ছবি)

এটা মেনে নিতে না পেরে, মিঃ ও মিসেস হ্যারিস ম্যাসাচুসেটস স্টেট কোর্টে একটি মামলা দায়ের করেছেন, যেখানে তাঁরা তাঁদের ছেলের শাস্তি তুলে নেওয়ার জন্য স্কুলের কাছে দাবি জানিয়েছেন। ডেইলি মেইলকে দেওয়া এক সাক্ষাৎকারে ছেলেটির মা জেনিফার বলেন যে, তাঁর ছেলে ACT পরীক্ষায় শতভাগ নম্বর পেয়েছিল এবং স্ট্যানফোর্ড বিশ্ববিদ্যালয় বা ম্যাসাচুসেটস ইনস্টিটিউট অফ টেকনোলজিতে (MIT) পড়ার আশা করছিল। তিনি বলেন, "এই শাস্তি এবং ইতিহাসে খারাপ ফল যুক্তরাষ্ট্রের একটি নামকরা বিশ্ববিদ্যালয়ে আমার ছেলের ভর্তির সুযোগকে ক্ষতিগ্রস্ত করছে।"

উভয় পক্ষের দাখিল করা সাক্ষ্যপ্রমাণ সতর্কতার সাথে পর্যালোচনা করার পর, নভেম্বরের শেষের দিকে যুক্তরাষ্ট্রের ম্যাসাচুসেটস স্টেট কোর্ট স্কুলের বিরুদ্ধে অভিভাবকদের করা মামলাটি খারিজ করে দেয়। বিচারক বলেন যে, বর্তমান তথ্যের ভিত্তিতে এমন কোনো প্রমাণ পাওয়া যায়নি যে, শিক্ষক তড়িঘড়ি করে এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছিলেন যে শিক্ষার্থীরা তাদের বাড়ির কাজ সম্পন্ন করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করেছে।

অন্যদিকে, কোনো সিদ্ধান্তে আসার আগে স্কুল কর্তৃপক্ষ পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে যাচাই-বাছাই করেছিল, যার মধ্যে শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজ শেষ করার সময় তুলনা ও পর্যালোচনা করার জন্য বিভিন্ন এআই টুল ব্যবহারও অন্তর্ভুক্ত ছিল। যদিও স্কুলের নিয়মাবলীতে এআই ব্যবহারের কথা নির্দিষ্টভাবে উল্লেখ ছিল না, শিক্ষকরা তাদের পাঠদানকালে শিক্ষার্থীদের বাড়ির কাজে সততার গুরুত্বের ওপর বারবার জোর দিয়েছিলেন।

বিদ্যালয়ের শাস্তির বিষয়ে, বিচারক এই সিদ্ধান্তে উপনীত হন যে, শিক্ষাগত নীতিমালা লঙ্ঘনকারী শিক্ষার্থীদের জন্য এই শাস্তি যথাযথ ছিল। আদালত এমনকি এই শাস্তিটিকে তুলনামূলকভাবে নমনীয় বলেও মনে করেছে। পরিবারটি যদি ম্যাসাচুসেটস রাজ্য আদালতের সিদ্ধান্তে অসন্তুষ্ট হয়, তবে সমাধানের জন্য তাদের ফেডারেল আদালতে আপিল করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।

বর্তমানে, এই ঘটনাটি শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) ব্যবহার নিয়ে একটি তীব্র বিতর্কের জন্ম দিয়েছে। কেউ কেউ যুক্তি দেন যে, বিদ্যালয়টির পদক্ষেপ প্রাতিষ্ঠানিক সততার নীতির সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ এবং এটি ন্যায্যতা ও স্বচ্ছতা প্রতিষ্ঠায় অবদান রাখে: "যদি শিক্ষার্থীদের অ্যাসাইনমেন্ট সম্পন্ন করার জন্য এআই ব্যবহারের অনুমতি দেওয়া হয়, তবে প্রাতিষ্ঠানিক ফলাফলের সত্যতা ও নির্ভরযোগ্যতা হ্রাস পাবে।" তবে, অন্যরা যুক্তি দেন যে বিদ্যালয়টি অতিরিক্ত কঠোর ও অনমনীয়; তাদের মতে, শুধু শাস্তি আরোপ না করে শিক্ষার্থীদের এআই-এর যথাযথ ব্যবহার সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া উচিত।

(সূত্র: ভিয়েতনামনেট)

লিঙ্ক: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

উৎস: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html