সামাজিক-অর্থনৈতিক উন্নয়নে এটিকে একটি গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি হিসেবে স্বীকৃতি দিয়ে, দাম হা জেলা পরিমাণ ও গুণগত উভয় দিক থেকে মানবসম্পদ উন্নয়নকে ত্বরান্বিত করার জন্য অসংখ্য সমাধান ও কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে।
মানবসম্পদ উন্নয়নকে একটি কেন্দ্রীয়, যুগান্তকারী কাজ হিসেবে বিবেচনা করে, যা দীর্ঘমেয়াদে জরুরি এবং কৌশলগতভাবে গুরুত্বপূর্ণ, দাম হা জেলা জনসংখ্যার আকার ও গুণগত মান বৃদ্ধির পাশাপাশি মানবসম্পদ উন্নয়নকে উৎসাহিত করছে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যাপক সংস্কার করছে... জেলা পার্টি কমিটি ২০৩০ সালের একটি রূপকল্পসহ ২০২৫ সালের মধ্যে একটি উচ্চ-মানের মানবসম্পদ পুল তৈরির লক্ষ্যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের গুণগত মান উন্নয়ন বিষয়ে ০৪-এনকিউ/এইচইউ (৭ জানুয়ারি, ২০২১ তারিখের) নম্বর প্রস্তাবনা জারি করেছে। এই প্রস্তাবনাটি ব্যাপক মানব উন্নয়নের লক্ষ্য নির্ধারণ করে, যা উচ্চ পেশাগত যোগ্যতা, ভালো শারীরিক স্বাস্থ্য ও নৈতিকতাসম্পন্ন এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদা পূরণকারী একটি কর্মশক্তি তৈরি করবে।
জেলাটি মানবসম্পদ উন্নয়ন বিষয়ে সকল স্তর, খাত ও জনগণের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধি; রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা শক্তিশালীকরণ এবং মানবসম্পদ উন্নয়নকে উৎসাহিত করার জন্য মূলধনের উৎস, নির্মাণ প্রক্রিয়া ও নীতিমালা সংক্রান্ত নির্দিষ্ট সমাধান বাস্তবায়নের উপর মনোযোগ দেয়... জেলাটি স্কুলের অবকাঠামো ও সরঞ্জামাদিতে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার বাস্তবায়ন অব্যাহত রেখেছে; "২০৩০ সালকে লক্ষ্য করে ২০২১-২০২৫ সময়কালে দাম হা জেলার আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন এবং মানবসম্পদের উন্নতি" শীর্ষক প্রকল্পটি বাস্তবায়ন করছে; এবং স্কুলের আকার, জনসংখ্যার ঘনত্ব ও প্রশাসনিক ইউনিট অনুসারে স্কুল ব্যবস্থাকে পুনর্গঠন করছে। ২০২০ সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত, জেলাটি ৩টি স্কুল এবং ৪টি স্কুল শাখা কমিয়েছে।
এখন পর্যন্ত, ১০০% স্কুল লেভেল ১-এর জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করেছে; যার মধ্যে ২৭টি স্কুলের মধ্যে ৫টি লেভেল ২-এর জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করেছে। স্কুলের নেটওয়ার্ক ও পরিধি যথাযথভাবে সাজানো হয়েছে, যা দক্ষতা নিশ্চিত করার পাশাপাশি শিক্ষাদান ও শেখার উভয় প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষকবৃন্দ নিয়মিত প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেন, যেখানে ৯৬.৪৩% ব্যবস্থাপনা কর্মী ও শিক্ষক মানদণ্ড পূরণ করেছেন বা অতিক্রম করেছেন। গণশিক্ষা ও উচ্চশিক্ষার মান স্থিতিশীল রয়েছে এবং এর উন্নয়ন অব্যাহত আছে। নিরক্ষরতা নির্মূল ও সার্বজনীন শিক্ষা বজায় রাখা হয়েছে: প্রাথমিক শিক্ষার সার্বজনীনকরণ লেভেল ৩-এর মানদণ্ডে পৌঁছেছে; নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষার সার্বজনীনকরণ লেভেল ২-এর মানদণ্ডে পৌঁছেছে; এবং নিরক্ষরতা নির্মূল লেভেল ২-এর মানদণ্ডে পৌঁছেছে।
জেলা থেকে তৃণমূল স্তর পর্যন্ত রাজনৈতিক ব্যবস্থায় সরকারি কর্মকর্তা ও জনপ্রশাসকদের গুণগত মান ক্রমান্বয়ে উন্নত হয়েছে, যেখানে স্নাতকোত্তর ডিগ্রিধারীর সংখ্যা ৫.৫% (মার্চ ২০২৩ অনুযায়ী)। বর্তমানে, জেলা ও কম্যুন পর্যায়ের ১০০% সরকারি কর্মকর্তা ও জনপ্রশাসকদের পেশাগত যোগ্যতার মান নির্ধারণ করা হয়েছে; সকল স্তরের ১০০% নেতা ও ব্যবস্থাপক নির্ধারিত কর্মসূচি অনুযায়ী প্রশিক্ষণ গ্রহণ করেছেন।
জেলা কর্তৃপক্ষ সক্রিয়ভাবে সকল স্তরের নেতৃত্ব ও ব্যবস্থাপনা কর্মীদের চিহ্নিত করে এবং প্রশিক্ষণ দেয়; জাতিগত সংখ্যালঘু ক্যাডার, নারী ক্যাডার এবং তরুণ ক্যাডারদের একটি দল গঠনে মনোযোগ দেয়; ক্যাডার পরিকল্পনা, আবর্তন, প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়নের কার্যকারিতায় উদ্ভাবন ও উন্নতি সাধন করে... প্রার্থীদের নিয়োগ, পুনঃনিয়োগ এবং মনোনয়ন নির্ধারিত পদক্ষেপ অনুযায়ী সম্পন্ন করা হয়; নেতাদের নিয়োগ ও বাছাইয়ে উদ্ভাবন এবং নেতৃত্ব ও ব্যবস্থাপনা পদের জন্য প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার আয়োজন করা হয়। ২০২০ সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত, জেলা কর্তৃপক্ষ বিভিন্ন সংস্থা, বিভাগ, পৌরসভা এবং শহর থেকে ৯৬ জন সরকারি কর্মকর্তা ও জনপ্রশাসককে বদলি, আবর্তন, নিয়োগ এবং মনোনয়ন দিয়েছে; ২৩ জন সরকারি কর্মকর্তা ও জনপ্রশাসককে পুনঃনিয়োগ করেছে; জেলা পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটির অনুমোদনক্রমে পদ পরিকল্পনা পর্যালোচনা, সমন্বয় এবং পরিপূরণ করেছে। শ্রমিকদের জন্য কর্মজীবনের দিকনির্দেশনা, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং কর্মসংস্থানের কাজে উল্লেখযোগ্য মনোযোগ দেওয়া হয় এবং তা বাজারের চাহিদা বেশ ভালোভাবে পূরণ করে। ২০২২ সালের শেষ নাগাদ, প্রশিক্ষিত শ্রমিকের হার ৮৫.৫%-এ পৌঁছেছে। বিগত তিন বছরে পুরো জেলাটি ৩,৭০০ জনেরও বেশি কর্মীকে কর্মসংস্থান দিয়েছে।
উন্নয়নের এই নতুন পর্যায়ে, চতুর্থ শিল্প বিপ্লব এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের চাহিদা মেটাতে মানব সম্পদের গুণগত মান আরও উন্নত করা প্রয়োজন। জেলাটি বিশেষত তথ্যপ্রযুক্তি, স্বাস্থ্যসেবা, বিদেশি ভাষা এবং পর্যটন ক্ষেত্রে উচ্চমানের মানব সম্পদকে কাজে আকৃষ্ট করা; নিম্ন মাধ্যমিক স্তর থেকে শিক্ষার্থীদের পেশাগত দিকনির্দেশনা প্রদান করা; এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণকে শ্রম বাজারের চাহিদার সাথে সংযুক্ত করার উপর গুরুত্বারোপ করে।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস
মন্তব্য (0)