উদ্ভাবনের সূচনা হয় শিক্ষকের মাধ্যমেই।

জিডিএন্ডটিডি - মন্ত্রী পরিষদ কর্তৃক ২০শে নভেম্বরকে ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস হিসেবে ঘোষণা করার তেতাল্লিশ বছর অতিবাহিত হয়েছে এবং এই উপলক্ষটি শিক্ষা খাত ও সমগ্র সমাজের জন্য একটি ঐতিহ্যবাহী উদযাপনে পরিণত হয়েছে।

যাঁরা শিক্ষা , জাতি গঠন ও সুরক্ষায় অসামান্য অবদান রেখেছেন, সেই শিক্ষকদের প্রতি সমগ্র দেশের স্নেহ, শ্রদ্ধা ও গভীর কৃতজ্ঞতা প্রকাশের এটি একটি উপলক্ষ।

প্রাক্তন প্রধানমন্ত্রী ফাম ভান দং একবার বলেছিলেন: "শিক্ষকতা হলো মহৎ পেশাগুলোর মধ্যে সর্বশ্রেষ্ঠ পেশা।" শিক্ষকেরা হলেন জ্ঞানের মশালবাহক, ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য বিশ্বাসকে টিকিয়ে রাখেন এবং মানবসম্পদের গুণমান নির্ধারণের একটি মূল নিয়ামক – যা জাতীয় উন্নয়নের ভিত্তি। শিক্ষকবৃন্দের নিষ্ঠা ও অধ্যবসায়ের কল্যাণে, বিশেষত দোই মোই (সংস্কার) পর্বের পর থেকে, ভিয়েতনামের শিক্ষা ব্যবস্থা তার পরিধি প্রসারিত করেছে, গুণগত মান উন্নত করেছে এবং বিশ্বের সাথে আরও গভীরভাবে একীভূত হয়েছে।

বছরের পর বছর ধরে, বিশেষ করে বৈপ্লবিক শিক্ষার ৮০ বছরের যাত্রাপথে, প্রজন্মের পর প্রজন্ম শিক্ষকেরা পেশা ও দেশের চাহিদা আরও ভালোভাবে মেটানোর জন্য নিজেদের উদ্ভাবন ও বিকাশে সচেষ্ট থেকেছেন। এখন, ‘শিক্ষক আইন’ প্রণয়নের ফলে—যা শিক্ষক কর্মীদের আইনি মর্যাদা প্রতিষ্ঠা, সম্মান প্রদান এবং তাদের বিকাশের জন্য প্রথম আইন—এই পেশাগত উন্নয়নের যাত্রা আরও অনেক মসৃণ হবে।

শিক্ষকদের অধিকার, কর্তব্য, নীতিমালা, প্রশিক্ষণ, পেশাগত উন্নয়ন এবং অন্যান্য দিক সম্পর্কিত ব্যাপক বিধিবিধানের মাধ্যমে শিক্ষক আইন প্রত্যেক শিক্ষককে সত্যিকার অর্থে "আলোকিত" হতে সাহায্য করে, যার ফলে তারা এক নতুন মানসিকতা ও নতুন দায়িত্ববোধের দ্বারা তাদের শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎকে "আলোকিত" করেন।

শিক্ষা খাতের জন্য ২০২৫ সাল একটি বিশেষ বছর। পলিটব্যুরো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী সাফল্যের বিষয়ে ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ নং প্রস্তাবনা জারি করেছে, যেখানে প্রথমবারের মতো এই বিষয়টি নিশ্চিত করা হয়েছে যে, “শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ একটি শীর্ষ জাতীয় অগ্রাধিকার, যা জাতির ভবিষ্যৎ নির্ধারণ করে।” এর মাধ্যমে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য এক অভূতপূর্ব দৃষ্টিভঙ্গি, পথনির্দেশক নীতিমালা, দায়িত্ববোধ এবং অবস্থান প্রদর্শন করা হয়েছে।

একই সাথে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের উন্নয়নে যুগান্তকারী সাফল্য বিষয়ক ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ নম্বর প্রস্তাবনাটিও নতুন উন্নয়নের সুযোগ উন্মোচন করে। এই দুটি প্রধান প্রস্তাবনা শিক্ষা খাতের জন্য বহু সম্ভাবনাময় একটি নতুন অধ্যায়ের পথ প্রশস্ত করে; কিন্তু একই সাথে, এগুলো প্রত্যেক শিক্ষাবিদের কাছ থেকে ব্যাপক দায়িত্ববোধ এবং সেই অনুযায়ী মনোভাব, সচেতনতা ও কর্মকাণ্ডের দাবি করে, যাতে দল ও জনগণের আস্থা ও বিশ্বাসের সাথে বিশ্বাসঘাতকতা না করা হয়।

শুধুমাত্র নীতিমালা ও প্রস্তাবনার মাধ্যমে শিক্ষা সংস্কার অর্জন করা সম্ভব নয়। সংস্কার তখনই প্রকৃত অর্থে সফল হয়, যখন প্রত্যেক শিক্ষক—তাঁদের পেশার প্রতি ভালোবাসা, মেধা, চরিত্র এবং বিশ্বাস নিয়ে—প্রতিটি শ্রেণিকক্ষে ও প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য পরিবর্তন আনতে অবদান রাখেন। শিক্ষার সাফল্য জ্ঞান মুখস্থ করানো বা মেধাবী বিশেষজ্ঞ তৈরি করার মধ্যে নিহিত নয়, বরং প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে অনুরাগ প্রজ্বলিত করা, আকাঙ্ক্ষার বীজ বপন করা এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করার মধ্যে নিহিত।

শিক্ষার কাজ হলো স্বপ্নকে লালন করা, আদর্শ ও নৈতিকতার বিকাশ ঘটানো, সত্য, মঙ্গল ও সৌন্দর্যের মূল্যবোধ এবং জাতীয় ও মানবিক সংস্কৃতির সারমর্ম ছড়িয়ে দেওয়া, যার মাধ্যমে ভিয়েতনামের জনগণের সদ্গুণাবলী গঠনে অবদান রাখা। এর জন্য প্রয়োজন প্রত্যেক শিক্ষককে সদ্গুণ ও প্রতিভার বিকাশ, নিজ পেশাকে ভালোবাসা এবং মানুষকে ভালোবাসার এক উজ্জ্বল দৃষ্টান্ত স্থাপন করা।

সৃজনশীল ও নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষক ছাড়া উদ্ভাবনী শিক্ষা সম্ভব নয়। উদ্ভাবনী শিক্ষা ছাড়া উদ্ভাবনী জাতি সম্ভব নয়। শিক্ষাক্ষেত্রে উদ্ভাবন শুরু হয় শিক্ষকের হাত ধরে। আর দেশের ভবিষ্যৎও সেখান থেকেই শুরু হয়!

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-bat-dau-tu-nguoi-thay-post757313.html