যদি তুমি এটা সামলাতে না পারো, তাহলে নিষিদ্ধ করো।

টিপিও - ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির গল্প বিতর্কের জন্ম দেয় যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) প্রাথমিক ভর্তি কোটা ২০% এর বেশি সীমাবদ্ধ না করার এবং ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে স্কোর রূপান্তর বাধ্যতামূলক করার প্রস্তাব করে।

টিপিও - ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির গল্প বিতর্কের জন্ম দেয় যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) প্রাথমিক ভর্তি কোটা ২০% এর বেশি সীমাবদ্ধ না করার এবং ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে স্কোর রূপান্তর বাধ্যতামূলক করার প্রস্তাব করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি একটি খসড়া বিজ্ঞপ্তি ঘোষণা করেছে যা প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা খাতের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজ ভর্তি সংক্রান্ত প্রবিধানের বেশ কয়েকটি ধারা সংশোধন ও পরিপূরক করে, যেমন শিক্ষক প্রশিক্ষণ এবং স্বাস্থ্যের জন্য প্রবেশের মান বৃদ্ধি, প্রাথমিক ভর্তি কোটা নিয়ন্ত্রণ, ট্রান্সক্রিপ্টে পুরো দ্বাদশ শ্রেণীর স্কোর ব্যবহার করা উচিত এবং সুষ্ঠু ভর্তির জন্য ভর্তি পদ্ধতিগুলিকে একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করা উচিত। খসড়া অনুসারে, স্কুলগুলিকে অসামান্য যোগ্যতা এবং একাডেমিক কৃতিত্বের সাথে প্রার্থীদের নির্বাচন করার জন্য প্রাথমিক ভর্তি বিবেচনা করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে। তবে, প্রাথমিক ভর্তি কোটা ২০% এর বেশি নয়, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ পরিকল্পনা অনুসারে ভর্তি রাউন্ডের মান স্কোরের চেয়ে কম নয়। খসড়াটি মনোযোগ আকর্ষণ করেছে এবং অনেক বিতর্ক... তিয়েন ফং সংবাদপত্র বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ হোয়াং এনগোক ভিনের মতামত ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি নিবন্ধ উপস্থাপন করতে চায়।

যদিও ন্যায্যতা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে উপস্থাপন করা হয়েছে, খসড়া ভর্তি বিধিমালার বিধানগুলি প্রশাসনিক আরোপ, স্পষ্টতার অভাব এবং উচ্চশিক্ষার বর্তমান বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয় । এটি উল্লেখ করার মতো যে খসড়াটিতে বেশ কয়েকটি বিধান রয়েছে যা মূল ভর্তি দর্শনকে উপেক্ষা করে: উপযুক্ত প্রার্থী নির্বাচন করা এবং তাদের শিখতে এবং শিখতে সহায়তা করা।

গত কয়েক বছরের প্রেক্ষাপটে, স্বায়ত্তশাসনের চেতনা "সীমা অতিক্রম করেছে" বলে মনে হচ্ছে, যার ফলে অনেক ভর্তি পদ্ধতি এবং যেকোনো উপায়ে প্রার্থীদের কোটা পূরণের জন্য "ঝাড়ু" দেওয়া হয়েছে, যার ফলে ভর্তির ক্ষেত্রে বেশ বিশৃঙ্খলা তৈরি হয়েছে। বিশেষ করে, একাডেমিক রেকর্ড বা অন্যান্য পদ্ধতির ভিত্তিতে প্রাথমিক ভর্তি প্রার্থীদের সুযোগের ক্ষেত্রে অন্যায্যতা এবং বৈষম্য তৈরি করেছে, যার ফলে প্রাথমিক ভর্তিপ্রাপ্ত প্রার্থীরা অন্যান্য পদ্ধতিতে ভর্তির জন্য নিবন্ধিত অন্যান্য প্রার্থীদের স্থান দখল করেছেন। এই খসড়ায়, এটা স্বাভাবিক যে মন্ত্রণালয় বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তিতে শৃঙ্খলা ফিরিয়ে আনতে চায়।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন

কোটা পূরণের চাপ হলো, বিশ্ববিদ্যালয়গুলো কোটা পূরণের লক্ষ্যকে প্রথমে রাখে, কখনও কখনও ইনপুটের মান নির্বিশেষে। অনেক স্কুল "সহজ" ভর্তি পদ্ধতির উপর জোর দেয় যেমন ট্রান্সক্রিপ্ট পর্যালোচনা করা বা তাড়াতাড়ি ভর্তি, এই পদ্ধতিগুলি পড়াশোনার ক্ষেত্রের জন্য সত্যিই উপযুক্ত কিনা তা নির্বিশেষে। এর ফলে স্কুলগুলি প্রতিটি পদ্ধতিতে ভর্তির হার স্পষ্টভাবে প্রচার করে না, যার ফলে প্রার্থী এবং অভিভাবকদের উপযুক্ত পছন্দ করার জন্য পর্যাপ্ত তথ্য থাকে না। শীর্ষ বিদ্যালয়গুলি সহজেই তাড়াতাড়ি ভর্তির মাধ্যমে ভালো প্রার্থীদের আকর্ষণ করতে পারে, অন্যদিকে নিম্নমানের স্কুলগুলিকে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার উপর নির্ভর করতে হয়, যার ফলে অসম প্রতিযোগিতা তৈরি হয়। এটি একটি নির্দিষ্ট চাপও তৈরি করে কারণ প্রার্থীদের অনেক জায়গায় আবেদন করতে হয় এবং শেষ বর্ষের পড়াশোনা থেকে বিচ্যুতি হতে পারে।

শূন্যপদ পূরণের উপর মনোযোগ দেওয়ার পরিবর্তে, স্কুলগুলি নিশ্চিত করা গুরুত্বপূর্ণ যে ভর্তির মাধ্যমে প্রার্থীরা কেবল "শিখতে" পারবেন না বরং "ভালোভাবে শিখতে" পারবেন - প্রার্থীর যোগ্যতা এবং পছন্দসই পড়াশোনার ক্ষেত্র অনুসারে।

প্রাথমিক ভর্তির জন্য ২০% হার - একটি কঠোর, অপরীক্ষিত নিয়ম

"ন্যায়বিচার নিশ্চিত করার" কারণে প্রাথমিক ভর্তির হার ২০%-এ সীমাবদ্ধ করার নিয়মটি চালু করা হয়েছিল, কিন্তু এতে নমনীয়তার অভাব রয়েছে এবং এটি বিজ্ঞানের উপর ভিত্তি করে নয়। এই সীমা বিভিন্ন শিক্ষাক্ষেত্র এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত নয়।

ইঞ্জিনিয়ারিং বা প্রযুক্তির মতো কিছু ক্ষেত্রে উপযুক্ত প্রতিভা আকর্ষণ করার জন্য ৫০-৬০% প্রার্থীকে আগে থেকেই ভর্তির প্রয়োজন হতে পারে, অন্যদিকে চিকিৎসা বা শিক্ষাবিদ্যার মতো ক্ষেত্রগুলিতে কম হারের প্রয়োজন হতে পারে কারণ বাস্তবে কিছু স্কুল আবেদন করেছে। সবার জন্য ২০% সাধারণ সূত্র প্রয়োগ করা অযৌক্তিক, যা বিশ্বের আধুনিক শিক্ষাগত প্রবণতার বিরুদ্ধে যায় যেখানে একাডেমিক রেকর্ড এবং দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষার ভিত্তিতে ভর্তি জনপ্রিয়, যা ব্যাপক শিক্ষার দর্শনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

প্রাথমিক ভর্তির হার নিয়ন্ত্রণ করা এক ধাপ পিছিয়ে যাওয়া, ভর্তির ক্ষেত্রে সৃজনশীলতা এবং নমনীয়তা হ্রাস করা এবং কখনও কখনও বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একাডেমিক স্বায়ত্তশাসন লঙ্ঘন করা। অবশেষে, উপযুক্ত ব্যক্তিদের নির্বাচন করার জন্য ভর্তি পদ্ধতির বৈচিত্র্যকরণ ভেঙে যাবে কারণ প্রাথমিক ভর্তি পদ্ধতির হার ২০% এর মধ্যে।

প্রকৃতপক্ষে, এমন কোনও তথ্য বা গবেষণা নেই যা প্রমাণ করে যে ২০% সংখ্যাটি সমস্ত স্কুল এবং মেজরদের জন্য সর্বোত্তম, এটি কেবল একটি ব্যক্তিগত পরিসংখ্যান হতে পারে। এই ধরনের নিয়ন্ত্রণ মৌলিকভাবে অমিলের সমস্যা সমাধানের পরিবর্তে নিয়ন্ত্রণের জন্য সেট করা হয়েছে বলে মনে হচ্ছে।

সমতুল্য রূপান্তর কি সম্ভব?

এছাড়াও, খসড়ায় ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য ভর্তি পদ্ধতির মধ্যে স্কোরগুলিকে একটি সাধারণ স্কেলে রূপান্তর করার প্রয়োজন রয়েছে। তবে, পদ্ধতির প্রকৃতির পার্থক্যের কারণে এটি সম্ভব নয়। ট্রান্সক্রিপ্ট বিবেচনা করলে ২০২৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য অনুসারে শেখার প্রক্রিয়া প্রতিফলিত হয়, উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষা মৌলিক জ্ঞান পরীক্ষা করে, দক্ষতা মূল্যায়ন পরীক্ষা চিন্তাভাবনা এবং বিশ্লেষণ পরিমাপ করে, যখন অলিম্পিক পুরষ্কার বা জাতীয়ভাবে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের মতো অর্জনগুলি বিশেষায়িত দক্ষতার উপর ফোকাস করে। এই পার্থক্যগুলি সমতুল্য রূপান্তরের জন্য কোনও মান খুঁজে পায় না।

অন্যদিকে, ১০০ টিরও বেশি ভর্তির সমন্বয় এবং বিভিন্ন পদ্ধতির সাথে, একটি রূপান্তর ব্যবস্থা তৈরি করতে বিশাল তথ্য এবং ব্যাপক গবেষণার প্রয়োজন হয়, যা বর্তমানে করা হচ্ছে না। ভুল রূপান্তর অবিচারের কারণ হবে এবং ইনপুটের মানকে প্রভাবিত করবে।

২০% সীমা বা স্কোর রূপান্তরের মতো নিয়মগুলি প্রশাসনিক নিয়ন্ত্রণের একটি পুরানো পদ্ধতির প্রতিফলন ঘটায়: "যদি আপনি এটি পরিচালনা করতে না পারেন, তবে এটি নিষিদ্ধ করুন"। ভর্তির ন্যায্যতা, সমতা এবং মান নিশ্চিত করার জন্য অন্যান্য বিকল্প খুঁজে বের করার পরিবর্তে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং বিভিন্ন বৈশিষ্ট্য এবং প্রয়োজনীয়তা সহ অসংখ্য মেজর উভয়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।

মন্ত্রণালয় এবং স্কুলগুলিকে এখন যা করতে হবে তা হল ভর্তির হার সম্পর্কে তথ্য প্রকাশ্যে এবং স্বচ্ছভাবে প্রকাশ করা যাতে সকল প্রার্থী তাদের পছন্দ করার জন্য পর্যাপ্ত তথ্য পান। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে একটি সাধারণ সমন্বয়কারী ভূমিকা পালন করতে হবে, যাতে স্কুলগুলিকে সকলের জন্য একটি নির্দিষ্ট হার আরোপ করার পরিবর্তে, গত 3 বছরের প্রতিটি ক্ষেত্রের প্রকৃত তথ্যের উপর নির্ভর করতে হয়। স্কুলগুলিকে তাদের ভর্তি পদ্ধতিতে সৃজনশীল হতে উৎসাহিত করতে হবে, তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য অনুসারে উপযুক্ত, ভর্তির সমন্বয়কে অতিরিক্ত জটিল না করে যতক্ষণ না মান নিশ্চিত করা হয় - প্রার্থীরা প্রবেশ করতে এবং শিখতে পারে।

প্রাথমিক ভর্তির কোটা ২০%-এ সীমাবদ্ধ রাখা এবং স্কোর রূপান্তর বাধ্যতামূলক করার নিয়ম হল প্রশাসনিক ব্যবস্থা যার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি নেই এবং অনুশীলনের জন্য উপযুক্ত নয়। অপ্রয়োজনীয় বাধা আরোপের পরিবর্তে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত বৈজ্ঞানিক গবেষণা, বাস্তব তথ্য এবং স্কুলের স্বায়ত্তশাসনের উপর ভিত্তি করে একটি ভর্তি নীতি তৈরি করা। কেবলমাত্র তখনই ভর্তি ব্যবস্থা সত্যিকার অর্থে স্বচ্ছ, ন্যায্য এবং সঠিক শিক্ষাগত লক্ষ্য পূরণ করবে।

* নিবন্ধটি লেখকের ব্যক্তিগত মতামত প্রকাশ করে।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন

সূত্র: https://tienphong.vn/du-thao-quy-che-tuyen-sinh-moi-dung-khong-quan-duoc-thi-cam-post1695523.tpo