স্বাস্থ্য শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক সমস্যার সমাধান

যদিও অভিজ্ঞতার প্রয়োজন, চিকিৎসা ও নার্সিং শিক্ষার্থীরা তাদের প্রথম বছরগুলিতে প্রকৃত রোগীদের উপর অনুশীলন করা কঠিন বলে মনে করে, অভিজ্ঞতার অভাবের কারণেও।

কর্মশালায় স্বাস্থ্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের জন্য একটি ক্লিনিকাল সিমুলেশন মডেলের উপর সিপিআর এবং ইনটিউবেশন অনুশীলন - ছবি: ট্রং নাহান

৬ সেপ্টেম্বর ফার ইস্ট কলেজ কর্তৃক আয়োজিত ক্লিনিক্যাল সিমুলেশনের মাধ্যমে চিকিৎসা ও ফার্মাসিউটিক্যাল শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার সমাধান খুঁজে বের করার উপর কর্মশালার এটি অন্যতম আকর্ষণ।

ফার ইস্ট কলেজের অধ্যক্ষ ডঃ ট্রান থান হাই বলেন যে চিকিৎসা প্রশিক্ষণ, নার্সিং বা স্বাস্থ্য খাতে সাধারণভাবে একটি সাধারণ বাস্তবতা হল যে প্রথম বর্ষের শিক্ষার্থীরা প্রকৃত রোগীদের সাথে সরাসরি যোগাযোগ করতে এবং অনুশীলন করতে প্রায় অক্ষম। কারণ হল যখন জ্ঞান এবং দক্ষতা সীমিত থাকে, তখন যেকোনো ভুল অপারেশন রোগীদের জন্য বিপজ্জনক হতে পারে।

অতএব, তার মতে, স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ দেওয়া অনেক কলেজের জন্য অনুশীলন একটি "সমস্যা"। কিছু জায়গায়, শিক্ষার্থীরা কেবল তত্ত্ব বা পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শেখে, যার ফলে "মুখস্থ করে শেখা" এবং ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার অভাব দেখা দেয়।

ডঃ ট্রান থান হাই বলেন যে স্কুলগুলিকে বিকল্প সমাধান খুঁজে বের করতে বাধ্য করা হয়, কিন্তু সমস্ত সুযোগ-সুবিধা যোগ্য নয়। বর্তমানে, কিছু সমাধান হল দক্ষতা অনুশীলন কক্ষ তৈরি করা যেখানে শিক্ষার্থীরা শিরায় ইনজেকশন, রক্তচাপ পরিমাপ, ইনটিউবেশন বা ক্ষত যত্নের মডেলগুলিতে অনুশীলন করতে পারে। শিক্ষাদানে কিছু VR/AR প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের সিমুলেটেড কেসগুলি পরিচালনা করতে দেয়...

হো চি মিন সিটির স্বাস্থ্য বিভাগের প্রাক্তন উপ-পরিচালক - ডাক্তার সিকেআইআই নগুয়েন হু হুং বলেছেন যে স্বাস্থ্য বিষয়ে মেজরিং করা শিক্ষার্থীর সংখ্যা বাড়ার সাথে সাথে ইন্টার্নশিপের স্থানের চ্যালেঞ্জও বৃদ্ধি পায়।

যদিও হো চি মিন সিটিতে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক শয্যা সহ অনেক বড় হাসপাতাল রয়েছে, একই সাথে হাজার হাজার শিক্ষার্থীর থাকার ব্যবস্থা করা কঠিন।

প্রশিক্ষণ সুবিধাগুলিতে ক্লিনিকাল সিমুলেশন মডেলগুলিতে বিনিয়োগের বর্তমান প্রবণতাকে তিনি একটি ট্রেন্ডি সমাধান হিসেবে দেখেন।

শিক্ষার্থীরা এখন মডেল, ভার্চুয়াল রোগী বা সিমুলেটরে মৌলিক অপারেশন থেকে শুরু করে জটিল জরুরি পরিস্থিতি অনুশীলন করতে পারে।

তবে, তার মতে, সিমুলেশন মডেলগুলিতে বিনিয়োগ করা সমস্যার অর্ধেক মাত্র। নির্ধারক ফ্যাক্টরটি শিক্ষক কর্মীদের মধ্যে নিহিত, যাতে তাদের প্যাথলজি এবং শিক্ষাগত দক্ষতা সম্পর্কে পর্যাপ্ত জ্ঞান থাকতে হয় যাতে তারা কেবল মেশিন চালানোর জন্য নয়, বরং এটি করতে সক্ষম হয়।

এর পাশাপাশি, তিনি পরামর্শ দেন যে অপচয় এড়াতে স্কুলগুলিকে সমন্বয় এবং সরঞ্জাম ভাগ করে নেওয়া উচিত, কারণ প্রতিটি মডেলের সেট খুব ব্যয়বহুল। যদি বিদেশী স্কুলগুলির সাথে সংযোগ, ভাগাভাগি বা এমনকি সহযোগিতা করার একটি ব্যবস্থা থাকে, তাহলে প্রশিক্ষণের দক্ষতা অনেক বেশি হবে।

কর্মশালায় ভার্চুয়াল রিয়েলিটি অ্যাপ্লিকেশনের উপর অনুশীলন করছে শিক্ষার্থীরা - ছবি: ট্রং নাহান

থাই বিন মেডিকেল কলেজের অধ্যক্ষ ডঃ নগুয়েন থান সন বলেছেন যে প্রতিটি সিমুলেশন পদ্ধতির নিজস্ব "সুবিধা এবং অসুবিধা" রয়েছে।

উদাহরণস্বরূপ, ভৌত মডেলগুলি নিরাপদ এবং পুনরাবৃত্তি করা সহজ কিন্তু বাস্তবতার অভাব রয়েছে; মানসম্মত রোগী মডেলগুলি মানবিকতায় সমৃদ্ধ কিন্তু মানবসম্পদ এবং খরচের দিক থেকে ব্যয়বহুল; উচ্চ-বিশ্বস্ত মডেলগুলি বাস্তবতার কাছাকাছি কিন্তু বিশাল বিনিয়োগের প্রয়োজন।

বাস্তব এবং ভার্চুয়ালকে একত্রিত করে এমন সমাধানগুলির ক্ষেত্রে, সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ হল দৃশ্যপটের ধারাবাহিকতা বজায় রাখা, যার জন্য প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে মসৃণ সমন্বয় প্রয়োজন।

অতএব, তিনি জোর দিয়ে বলেন যে সিমুলেশন কোনও "জাদুর চাবি" নয়, বরং সঠিক লক্ষ্য নির্বাচন করা এবং প্রতিটি স্কুলের বাস্তবতার সাথে উপযুক্ত হওয়া প্রয়োজন।

চো রে হাসপাতালের নার্সিং বিভাগের প্রশিক্ষণ প্রধান ডাঃ ডং নগুয়েন ফুওং উয়েন উল্লেখ করেছেন যে বেশিরভাগ প্যারাক্লিনিক্যাল প্রশিক্ষণ মডেল এখনও প্রয়োজনীয় দক্ষতা, বিশেষ করে যোগাযোগ এবং অভিব্যক্তি দক্ষতা সম্পূর্ণরূপে সজ্জিত করেনি। স্নাতক শেষ করার পরেও অনেক শিক্ষার্থী রোগীদের এবং তাদের পরিবারের সাথে সমস্যা ব্যাখ্যা এবং আলোচনা করতে বিভ্রান্ত।

অতএব, তার মতে, প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম সরবরাহের পাশাপাশি, স্কুলগুলিকে যোগাযোগ দক্ষতা, উপস্থাপনা দক্ষতা এবং ক্লিনিকাল পরিস্থিতি ব্যাখ্যাও জোরদার করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাসের সাথে হাসপাতালের পরিবেশে প্রবেশ করতে পারে।

ওজন

সূত্র: https://tuoitre.vn/giai-bai-toan-thuc-hanh-voi-sinh-vien-nganh-suc-khoe-2025090616341092.htm