অনেক পাঠক তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করছেন এবং আশা করছেন যে কর্তৃপক্ষের কাছ থেকে একটি সুনির্দিষ্ট সমাধান খুঁজে বের করার জন্য সংবাদমাধ্যম শেষ পর্যন্ত তাদের সাথে থাকবে। মনে হচ্ছে তারা আর কোথায় যেতে হবে তা জানে না!
"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্কুলগুলিকে শুধুমাত্র মূল পাঠ্যক্রম পড়ানোর নির্দেশ দেয়, তাহলে কেন এটি এত কঠিন?" এই প্রশ্নটি অনেকেরই একমত। সম্ভবত, স্কুলে বাচ্চাদের ভর্তি করার আগে, এই প্রশ্ন জিজ্ঞাসাকারী ব্যক্তি এতটা চরমপন্থী হবেন না যে তিনি চাইবেন না যে স্কুলগুলি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের কাঠামোর পাঠ্যক্রমের বাইরে কোনও বিষয় বা শিক্ষামূলক কার্যক্রম অন্তর্ভুক্ত করুক। তবে, স্কুলগুলি যেভাবে এই নীতি বাস্তবায়ন করছে তাতে এটি বিকৃত হয়েছে। বহু বছর ধরে স্কুলগুলিকে পরিপূরক, বর্ধিত এবং প্রশিক্ষণ কার্যক্রম (ফির বিনিময়ে) অন্তর্ভুক্ত করার অনুমতি দেওয়ার পরে... ঠিক ততদিন ধরে, অভিভাবকরা প্রতিটি স্কুল বছরের শুরুতে স্বেচ্ছায় তাদের সন্তানদের এই কার্যক্রমের জন্য নিবন্ধন করবেন কিনা এই প্রশ্নের সাথে লড়াই করছেন।
সম্প্রতি যে বিষয়টি সবচেয়ে বেশি জনসাধারণের সমালোচনার জন্ম দিয়েছে তা হল স্কুলগুলির নিয়মিত পাঠ্যক্রমের মধ্যে সম্পূরক, সমন্বিত বিষয়/শিক্ষা কার্যক্রম "সন্নিবেশিত" করার অভ্যাস। এই বছর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় একাধিক নথি জারি করার এবং সংশোধনমূলক পদক্ষেপ নেওয়ার পর পরিস্থিতির কিছুটা উন্নতি হয়েছে। তবে, এর অর্থ এই নয় যে স্কুলগুলি স্বেচ্ছাসেবী বিষয়গুলিকে তাদের প্রকৃত অর্থে ফিরিয়ে আনার বিষয়টি মেনে নিচ্ছে।
পাঠ্যক্রম বহির্ভূত টিউটরিং ক্রমশ জটিল হয়ে উঠছে! অসংখ্য স্কুল বিভিন্ন "কৌশল" ব্যবহার করে অভিভাবকদের সিদ্ধান্ত নিতে বাধ্য করার অভিজ্ঞতা অর্জন করার পর এই লেখককে এই কথা বলতে হচ্ছে। প্রাথমিক বিদ্যালয় স্তরে নিয়মিত ক্লাসগুলি ভিড় করে, বিকেল ৩টার আগে শেষ হয়, তারপরে অ-নিয়মিত ক্লাস, সম্পূরক টিউটরিং এবং সহযোগী প্রোগ্রামগুলি... বেশিরভাগ অভিভাবক সেই সময়ে তাদের সন্তানদের নিতে কাজ ছেড়ে যেতে পারেন না, তাই তারা তাদের সন্তানদের স্কুলে কয়েকটি অতিরিক্ত পাঠের জন্য নিবন্ধন করতে বাধ্য হন, মূলত শিশু যত্নের জন্য অতিরিক্ত অর্থ প্রদান করে।
কিছু স্কুল সমন্বিত ইংরেজি প্রোগ্রাম, আন্তর্জাতিক ইংরেজি কোর্স ইত্যাদি অফার করে এমন ক্লাসগুলিকে "নির্বাচিত ক্লাস" হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে, যেখানে স্কুলের সেরা শিক্ষকদের তাদের পড়ানোর জন্য নিযুক্ত করা হয়। এই ধরণের "একত্রিত" পদ্ধতির ফলে অভিভাবকরা, এমনকি যাদের স্কুলের সমন্বিত ইংরেজি প্রোগ্রামের প্রয়োজন নেই, তারাও অনেক বেশি টিউশন ফি দিয়ে অংশগ্রহণ করতে বাধ্য হয়। সর্বোপরি, কে না চাইবে যে তাদের সন্তান চমৎকার শিক্ষকদের দ্বারা শেখানো হোক?!
শিক্ষার্থীদের শেখার সময়সূচী এবং অভিভাবকদের স্কুল থেকে নামতে এবং তুলতে যাওয়ার সময়ের চেয়ে অংশীদার প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাদান ব্যবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ সময়সূচী তৈরি করা হলে অনেক সন্দেহ দেখা দেয়। কেউ কেউ এমনকি ব্যাখ্যা করেন যে যদি সমস্ত অংশীদার স্কুলের সময় নিয়মিত ক্লাসের সময়ের বাইরে কেন্দ্রীভূত করা হয়, তাহলে অংশীদার প্রতিষ্ঠান পর্যাপ্ত শিক্ষক সরবরাহ করতে সক্ষম হবে না, কারণ একটি প্রতিষ্ঠান প্রায়শই এলাকার একাধিক স্কুলের সাথে সহযোগিতা করে।
অনেক অভিভাবক এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞ পরামর্শ দিচ্ছেন যে এই বিষয়ে শিক্ষা খাতের পক্ষ থেকে সিদ্ধান্তমূলক নির্দেশনার সময় এসেছে, কারণ এই ধরণের "গৌণ" বা "অতিরিক্ত" বিষয়ের কারণে অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার উপর আস্থা হারাতে দেওয়া যাবে না।
[বিজ্ঞাপন_২]
সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-chen-ep-185241018230014286.htm
মন্তব্য (0)