উচ্চশিক্ষা জাতির 'আধ্যাত্মিক ডিএনএ' সংরক্ষণে অবদান রাখে।

কোন জাতিই তার পরিচয় না হারিয়ে সফলভাবে একীভূত হতে পারে না। তাহলে, একীভূতকরণ এবং আত্ম-উন্নতির এই যুগে, "আত্তীকরণ না করেই একীভূত" হওয়া বিশ্ব নাগরিকদের প্রশিক্ষণে উচ্চশিক্ষা সহ শিক্ষার ভূমিকা কী?

আজ (২০ ডিসেম্বর) সকালে, ভিয়েতনাম এবং বিদেশ থেকে ১৫০ জনেরও বেশি বিজ্ঞানী, প্রভাষক এবং গবেষক হুং ভুওং বিশ্ববিদ্যালয় (হো চি মিন সিটি) আয়োজিত "একীকরণের যুগে সংস্কৃতি এবং মানবতা - সাফল্যের জন্য প্রচেষ্টা" শীর্ষক আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে একত্রিত হন, বর্তমান প্রেক্ষাপটে পরিচয় সংরক্ষণ, "আত্তীকরণ ছাড়াই একীকরণ" এবং এই বিষয়ে উচ্চশিক্ষার ভূমিকা নিয়ে আলোচনা করার জন্য।

সম্মেলনে তিনটি বিষয়ভিত্তিক গ্রুপে ৭১টি বৈজ্ঞানিক প্রবন্ধ (৩৭টি আন্তর্জাতিক এবং ৩৪টি দেশীয়) উপস্থাপন করা হয়েছিল: সংস্কৃতি ও মানুষ, বিজ্ঞান ও শিক্ষা, এবং অর্থনীতি ও উদ্যোক্তা।

অধ্যাপক ট্রান এনগোক থেমের মতে, সংস্কৃতি হল একটি জাতির "আধ্যাত্মিক জিনোম", যা পরিচয় এবং গভীরতার সাথে একীকরণ নিশ্চিত করে।

ছবি: এনটি

হুং ভুওং বিশ্ববিদ্যালয়ের (হো চি মিন সিটি) রেক্টরের উপদেষ্টা অধ্যাপক ট্রান এনগোক থিম বলেছেন যে একীকরণ এবং আত্ম-উন্নতির যুগে, সংস্কৃতি হল উন্নয়নের আত্মা, পরিচয়, স্মৃতি এবং জাতির "আধ্যাত্মিক জিনোম", যা নিশ্চিত করে যে একীকরণ স্বতন্ত্র, গভীর এবং মানবিকভাবে ভিত্তিক।

"সংস্কৃতি একটি দেশকে আত্মীকরণ না করেই একীভূত হতে সাহায্য করে, মানবতার সেরাটা শোষণ করে এবং একই সাথে তার জাতীয় পরিচয় রক্ষা করে," নিশ্চিত করেছেন অধ্যাপক ট্রান এনগোক থেম।

মিঃ থেমের মতে, দেশ "একীকরণ এবং আত্ম-উন্নতির যুগে" প্রবেশের প্রেক্ষাপটে, মানুষ কেবল একটি জাতির নাগরিক নয়, বরং জাতীয় সাংস্কৃতিক পরিচয় সহ "বিশ্ব নাগরিক", যারা ঐতিহ্য এবং আধুনিকতা, জাতীয় পরিচয় এবং মানবতা, এবং ব্যক্তি ও সমষ্টিগতভাবে কীভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হয় তা জানে।

ভিয়েতনাম এবং বিদেশ থেকে বিজ্ঞানী , প্রভাষক এবং গবেষকরা কর্মশালায় অংশগ্রহণ করেছিলেন, একীকরণের প্রেক্ষাপটে সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের বিষয়ে তাদের মতামত ভাগ করে নিয়েছিলেন, উচ্চশিক্ষার গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা তুলে ধরেছিলেন।

ছবি: এনটি

সম্মেলনে, ভিয়েতনাম, রাশিয়ান ফেডারেশন, চীন, দক্ষিণ কোরিয়া এবং তাইওয়ান সহ পাঁচটি দেশ ও অঞ্চলের সাতজন বক্তা এবং অতিথি সাংস্কৃতিক ও মানবিক মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে টেকসই উন্নয়নের মডেল স্পষ্ট করার লক্ষ্যে গবেষণা উপস্থাপন করেন।

এই আলোচনায়, অধ্যাপক ভ্লাদিমির কোলোটভ (রাশিয়ান ফেডারেশন) হো চি মিনের চিন্তাভাবনার উপর ভিত্তি করে ভিয়েতনামী সংস্কৃতিতে শিক্ষাগত কৌশল নিয়ে আলোচনা করেন। অধ্যাপক ট্রান ভ্যান দোয়ান (তাইওয়ান) সাংস্কৃতিক বিকাশের প্রক্রিয়ায় নান্দনিক শিক্ষার ভূমিকা সম্পর্কে তার মতামত উপস্থাপন করেন।

ইতিমধ্যে, অধ্যাপক ইয়াং জিয়ান (চীন) ডিজিটাল বুদ্ধিমত্তার প্রেক্ষাপটে ইউনান নরমাল ইউনিভার্সিটিতে ভিয়েতনামী স্টাডিজ প্রোগ্রাম তৈরির উদ্ভাবনী পদ্ধতি সম্পর্কে তার অন্তর্দৃষ্টি ভাগ করে নেন। অধ্যাপক বে ইয়াং সু (কোরিয়া) কোরিয়া এবং ভিয়েতনামের মধ্যে 2+2 প্রশিক্ষণ কর্মসূচির দিকনির্দেশনা এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাংস্কৃতিক বিনিময়ের মাধ্যমে পারস্পরিক বোঝাপড়া নিয়ে আলোচনা করেন...

সম্মেলনে উপস্থিত থেকে, জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রিউ দ্য হাং মূল্যায়ন করেছেন যে ক্রমবর্ধমান গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে, ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল অর্থনীতি, ডিজিটাল সমাজ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার শক্তিশালী প্রভাবের পাশাপাশি, সংস্কৃতি এবং মানুষ উভয়ই দুর্দান্ত সুযোগ এবং অভূতপূর্ব চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে।

"এই রূপান্তরগুলি কেবল উৎপাদন পদ্ধতি এবং সামাজিক শাসন ব্যবস্থার পরিবর্তন করে না, বরং প্রতিটি জাতি ও সম্প্রদায়ের মূল্যবোধ ব্যবস্থা, নৈতিক মান, জীবনধারা এবং সাংস্কৃতিক পরিচয়ের উপরও সরাসরি প্রভাব ফেলে।"

"এই বাস্তবতা জরুরি প্রয়োজনীয়তা তুলে ধরে: সাংস্কৃতিক উন্নয়নকে অবশ্যই উন্নয়নের আগে, তার সাথে এবং তার পথপ্রদর্শক হতে হবে, যেখানে জনগণকে কেন্দ্রে রেখে, সকল উন্নয়ন নীতির বিষয়বস্তু এবং লক্ষ্য হিসেবে বিবেচনা করা হবে," বলেন সহযোগী অধ্যাপক ড. ট্রিউ দ্য হাং।

মিঃ হাং-এর মতে, উচ্চশিক্ষার জন্য আন্তঃবিষয়ক গবেষণাকে উৎসাহিত করা প্রয়োজন, সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিষয়গুলিকে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির সাথে সংযুক্ত করা উচিত। সংস্কৃতি, মানুষ এবং সামাজিক কাঠামোর উপর ডিজিটাল রূপান্তরের প্রভাব গবেষণার উপর জোর দেওয়া উচিত। এছাড়াও, আন্তর্জাতিক সংলাপ এবং সহযোগিতা জোরদার করা এবং মানব সংস্কৃতির সেরাটি বেছে বেছে গ্রহণ করা প্রয়োজন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-dh-gop-phan-giu-he-gen-tinh-than-cua-dan-toc-185251220183546178.htm