ডিজিটাল শিক্ষা: স্মার্ট শহরগুলোর 'সফট ইনফ্রাস্ট্রাকচার'।

স্মার্ট সিটি এশিয়া ২০২৬-এর অংশ হিসেবে ৭ই মে হো চি মিন সিটিতে অনুষ্ঠিত 'স্মার্ট শিক্ষা ও স্মার্ট সমাজ - স্মার্ট সিটি উন্নয়নের মূল উপাদান' শীর্ষক কর্মশালায় বহু বিশেষজ্ঞ, ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং প্রযুক্তি কোম্পানি শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ও ডিজিটাল রূপান্তরের ভূমিকা নিয়ে আলোচনা করেছেন।

উল্লেখযোগ্যভাবে, এই পরিকল্পনাটি কেবল শ্রেণিকক্ষে প্রযুক্তি প্রবর্তনের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়; এর লক্ষ্য হলো একটি স্মার্ট সিটি উন্নয়ন কৌশলের অংশ হিসেবে একটি ডিজিটাল শিক্ষা বাস্তুতন্ত্র গড়ে তোলা।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড-এর ভাইস রেক্টর ড. থাই দোয়ান থান-এর মতে, স্মার্ট সিটি নিয়ে কথা বলার সময় অনেকেই প্রায়শই এআই, আইওটি বা বিগ ডেটার কথা ভাবেন। তবে, এর মূল উপাদানটি হলো মানুষই।

জনাব থান যুক্তি দিয়েছেন যে, উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনা এবং প্রযুক্তির সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা সম্পন্ন ডিজিটাল নাগরিক ছাড়া এমনকি সবচেয়ে আধুনিক শহরও টেকসইভাবে পরিচালিত হতে হিমশিম খাবে। তাই, ডিজিটাল সমাজের জন্য মানবসম্পদ গড়ে তোলার ‘চাবিকাঠি’ হিসেবে শিক্ষাকে বিবেচনা করা হয়।

এই দৃষ্টিকোণ থেকে, ডিজিটাল শিক্ষা এখন আর কোনো সহায়ক ক্ষেত্র নয়, বরং স্মার্ট শহরগুলোর 'সফট ইনফ্রাস্ট্রাকচার' বা নরম অবকাঠামোতে পরিণত হয়েছে, যেখানে প্রযুক্তি, ডেটা এবং নতুন শেখার পদ্ধতি একত্রে কাজ করে ভবিষ্যৎ নাগরিকদের সক্ষমতা গড়ে তোলে।

সম্মেলনে স্যামসাং, ডেল টেকনোলজিস, ক্যানভা এবং মাইক্রোসফট কোপাইলটের মতো অনেক প্রযুক্তি কোম্পানিও ডিজিটাল ক্লাসরুম সলিউশন, শিক্ষাদান ও শেখার সহায়ক এআই প্ল্যাটফর্ম এবং ‘ভবিষ্যতের স্মার্ট ক্যাম্পাস’-এর মডেল উপস্থাপন করেছে।

ফোরামে প্রায়শই আলোচিত একটি বিষয় ছিল স্মার্ট শিক্ষার প্রসারে রাষ্ট্র, বিদ্যালয় ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানকে সম্পৃক্ত করে ‘ত্রিপক্ষীয়’ সহযোগিতা মডেল।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রতিনিধি ড. ত্রান নাম তু-এর মতে, স্মার্ট শিক্ষা মানে শুধু বিদ্যালয়গুলোকে প্রযুক্তি দিয়ে সজ্জিত করা নয়, বরং এর জন্য প্রয়োজন ডেটা, উদ্ভাবন এবং ইকোসিস্টেম সংযোগের একটি সমন্বয়। এই মডেলে, রাষ্ট্র নীতি নির্ধারক এবং কৌশলগত দিকনির্দেশকের ভূমিকা পালন করে; বিদ্যালয়গুলো প্রশিক্ষণ ও গবেষণার জন্য দায়ী থাকে; এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো বাজারের চাহিদার সাথে সংযোগ স্থাপন করে প্রযুক্তির প্রয়োগ ও বাণিজ্যিকীকরণে সহায়তা করে। এই ‘ত্রিপক্ষীয়’ সহযোগিতার মূল লক্ষ্য হওয়া উচিত যৌথভাবে প্রযুক্তি উদ্ভাবন, ডিজিটাল অবকাঠামোতে বিনিয়োগ, মানবসম্পদ উন্নয়ন এবং বিশ্ববিদ্যালয় স্টার্টআপগুলোর মাধ্যমে প্রযুক্তি হস্তান্তরকে উৎসাহিত করা।

দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিকোণ থেকে, ডিজিটাল শিক্ষার প্রেক্ষাপটটি বৈশ্বিক প্রযুক্তি শৃঙ্খলের সাথে গভীরতর একীকরণের কৌশলের আওতায়ও পড়ে।

যুক্তরাষ্ট্রের ট্যালেন্টেড মাইন্ডস এজেন্সির প্রতিষ্ঠাতা ড. ডেভিড নিগিয়েম মনে করেন যে, সেমিকন্ডাক্টর শিল্পে আরও গভীরভাবে অংশগ্রহণের জন্য ভিয়েতনামের আন্তর্জাতিকভাবে যোগ্যতাসম্পন্ন মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ওপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। অতিরিক্ত জটিল প্রযুক্তির পেছনে না ছুটে, ভিয়েতনামের এমন কৌশল বেছে নেওয়া উচিত যা উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলার সম্ভাবনা রাখে এবং একই সাথে উন্নত সেমিকন্ডাক্টর শিল্প রয়েছে এমন দেশগুলোর সাথে সহযোগিতা বৃদ্ধি করা উচিত।

ইনস্টিটিউট ফর ইনোভেশন অ্যান্ড ডিজিটাল ট্রান্সফরমেশন-এর পরিচালক ড. নগুয়েন থি বিচ ল্যান বলেছেন যে, ভিয়েতনামের স্মার্ট সিটি উন্নয়ন কৌশলে স্মার্ট শিক্ষা এবং স্মার্ট সমাজ গুরুত্বপূর্ণ স্তম্ভ হয়ে উঠছে। তার মতে, ফোরামে প্রস্তাবিত সমাধানগুলো ডিজিটাল শিক্ষার প্রসারে, একটি উচ্চমানের ডিজিটাল কর্মশক্তি গঠনে এবং ভবিষ্যতে একটি ডিজিটাল সমাজ গড়ার ভিত্তি তৈরিতে অবদান রাখবে।

কে. থু

উৎস: https://daidoanket.vn/giao-duc-so-ha-tang-mem-cua-do-thi-thong-minh.html