দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা কি বাতিল করা উচিত?

মে মাসের শেষভাগ এবং জুন মাসের শুরু দশম শ্রেণিতে ভর্তির জন্য সবচেয়ে ব্যস্ত সময়। যদিও অনেক এলাকায় এখনও প্রবেশিকা পরীক্ষা চালু আছে, কা মাউ, লাম ডং এবং ভিন লং শিক্ষাগত যোগ্যতার ভিত্তিতে ভর্তি প্রক্রিয়া চালু করেছে এবং শুধুমাত্র বিশেষায়িত স্কুলগুলোর জন্য পরীক্ষা নেওয়া হচ্ছে। হো চি মিন সিটিও ২০২৭ সাল থেকে প্রবেশিকা পরীক্ষার পদ্ধতির পরিবর্তে ভর্তি-ভিত্তিক মডেলটি সম্প্রসারণের বিষয়টি খতিয়ে দেখছে।

২০২৬ সালে ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়-এর প্রাকৃতিক বিজ্ঞান অনুষদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞানে মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য উচ্চ বিদ্যালয়ে দশম শ্রেণিতে ভর্তির প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী পরীক্ষার্থীরা। ছবি: এনটিসিসি।

অনেক এলাকা পরীক্ষার চাপ কমানোর কথা ভাবছে।

অনেক বছর ধরে দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষাকে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য, বিশেষ করে বড় শহরগুলোতে, সবচেয়ে চাপযুক্ত পরীক্ষাগুলোর মধ্যে একটি হিসেবে বিবেচনা করা হয়। সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ে ভর্তির সুযোগ পাওয়ার জন্য অনেক শিক্ষার্থীকে অল্প বয়স থেকেই নিবিড় অতিরিক্ত ক্লাসে অংশ নিতে হয়।

২০২৭ সাল থেকে হো চি মিন সিটি দশম শ্রেণির উচ্চ মাধ্যমিক ভর্তি পরীক্ষা বাতিল করার পরিকল্পনা করছে, এই খবরের পরিপ্রেক্ষিতে মিসেস নগুয়েন থু হা (দি আন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) এর সাথে একমত পোষণ করেছেন। তিনি বিশ্বাস করেন যে এটি শিক্ষার্থীদের উপর পড়াশোনার চাপ কমাতে সাহায্য করতে পারে। যদিও তার সন্তান মাত্র ষষ্ঠ শ্রেণিতে পড়ে, তার পরিবার আগামী বছরগুলোর দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা নিয়ে ইতিমধ্যেই উদ্বিগ্ন। মিসেস হা বলেন, “বর্তমানে অনেক ছাত্রছাত্রীর প্রায় পুরো সপ্তাহ স্কুল থাকে এবং তারপরেও সন্ধ্যায় অতিরিক্ত ক্লাসে অংশ নিতে হয়। পরীক্ষার চাপ কমে গেলে, শিশুরা আরও স্বস্তিতে স্কুল জীবন কাটাতে পারবে এবং অভিভাবকদেরও সময় ও অর্থের দিক থেকে চাপ কমবে।”

জাতীয় সংসদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত না মনে করেন যে, দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিলের নীতিটি শিক্ষা সংস্কারের ধারার সঙ্গে সঙ্গতিপূর্ণ এবং এটি সমর্থনযোগ্য, বিশেষ করে হ্যানয় ও হো চি মিন সিটির মতো বড় শহরগুলোতে। তার মতে, শুধুমাত্র একটি পরীক্ষার উপর নির্ভর না করে, শিখন প্রক্রিয়ার উপর ভিত্তি করে ভর্তি প্রক্রিয়াটি সামগ্রিক মূল্যায়নের চেতনার সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ। একই সাথে, পরীক্ষার চাপ কমানো মাধ্যমিক স্তরে ব্যক্তিগত টিউশনের ব্যাপক প্রচলন এবং ‘উচ্চ নম্বরের জন্য প্রতিযোগিতা’ নিয়ন্ত্রণেও সাহায্য করবে।

বছরের পর বছর ধরে অর্জিত ফলাফলের ভিত্তিতে ভর্তি প্রক্রিয়া শিক্ষার্থীদের দীর্ঘস্থায়ী মানসিক চাপ এড়াতে সাহায্য করে এবং শুধুমাত্র পরীক্ষার বিষয়গুলোর ওপর মনোযোগ না দিয়ে, তাদের সব বিষয় সমানভাবে অধ্যয়ন করতে উৎসাহিত করে। এই পদ্ধতিটি শুধুমাত্র একটি পরীক্ষার ফলাফলের ওপর নির্ভর না করে, সামগ্রিকভাবে যোগ্যতা মূল্যায়নের প্রবণতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। তবে, কার্যকরভাবে পরীক্ষার সংখ্যা কমাতে হলে অবকাঠামো এবং শিক্ষক-শিক্ষিকাদের ক্ষেত্রে ব্যাপক বিনিয়োগ প্রয়োজন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো, স্কুলের আকার বাড়ানো, আরও শিক্ষক নিয়োগ করা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যাপ্ত আসন নিশ্চিত করা অপরিহার্য। এরপরও যদি সরকারি স্কুলগুলোতে আসনের ঘাটতি থাকে, তবে পরীক্ষা বাতিল করা হলে শিক্ষার অন্যান্য মাধ্যমের ওপর চাপ সৃষ্টি হতে পারে।

পরীক্ষা বাতিল করা হলে অন্যায্যতা নিয়ে উদ্বেগ রয়েছে।

ব্যাপক সমর্থন পাওয়া সত্ত্বেও, বাছাইয়ের মানদণ্ডের ভিত্তিতে ভর্তি ব্যবস্থায় পরিবর্তনের ফলে জুনিয়র হাই স্কুলগুলোর মধ্যে ন্যায্যতা নিয়ে অনেক শিক্ষক ও অভিভাবকদের মধ্যে উদ্বেগ সৃষ্টি হয়েছে।

নগুয়েন গিয়া থিউ হাই স্কুলের (লং বিয়েন, হ্যানয় ) অধ্যক্ষ জনাব লে ট্রুং কিয়েনের মতে, ভর্তি প্রক্রিয়ায় স্বচ্ছতা ও ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য প্রবেশিকা পরীক্ষা থেকে শিক্ষাগত যোগ্যতার ভিত্তিতে ভর্তি ব্যবস্থায় পরিবর্তনের বিষয়টি সতর্ক বিবেচনার দাবি রাখে। পূর্বে, হ্যানয় শিক্ষাগত যোগ্যতার প্রতিলিপির উপর ভিত্তি করে ভর্তির একটি পদ্ধতি প্রয়োগ করত, কিন্তু এর কার্যকারিতা কেবল প্রাথমিক পর্যায়েই দৃশ্যমান ছিল। পরবর্তীতে, অনেক জায়গায় উচ্চ শিক্ষাগত স্কোরের প্রবণতা বাড়তে থাকায় শিক্ষার্থীদের প্রকৃত যোগ্যতা মূল্যায়ন করা কঠিন হয়ে পড়ে।

বাস্তবে, কিছু প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে রিপোর্ট কার্ড 'সুন্দর করে তোলা' এবং গ্রেড পরিবর্তন করার খবর পাওয়া গেছে। এর প্রধান কারণ হলো এই স্তরগুলোতে সেরা বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে ভর্তির চাপ। স্কুলগুলো বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীদের হার এবং সামগ্রিক শিক্ষাগত পারদর্শিতা উন্নত করতে চায়, অন্যদিকে অভিভাবক ও শিক্ষার্থীরা ভর্তির জন্য 'সুন্দর রিপোর্ট কার্ড' রাখার চাপে থাকে। এই পরিস্থিতি মেধা পরীক্ষা বা উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার তুলনায় ভর্তি প্রক্রিয়ায় ন্যায্যতা কমিয়ে দেয়।

এছাড়াও, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রকাশিত অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর এবং উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার স্কোরের তুলনা করলে একটি উল্লেখযোগ্য অসামঞ্জস্য দেখা যায়। বিষয়ভেদে অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোর প্রায়শই পরীক্ষার স্কোরের চেয়ে ০.১২ থেকে ২.২৬ পয়েন্ট পর্যন্ত বেশি হয়। তাছাড়া, বিভিন্ন স্কুল ও এলাকার (কিছুতে কঠোর গ্রেডিং, অন্যগুলোতে শিথিলতা) অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্ট স্কোরের মধ্যে ব্যাপক পার্থক্য রয়েছে, যা মূল্যায়নে একরূপতার অভাব ঘটায়। অথবা, অ্যাকাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টের স্কোর সবসময় একই রকমভাবে বেশি হওয়ায় শিক্ষার্থীদের পারদর্শিতার মধ্যে সুস্পষ্ট পার্থক্য করা কঠিন হয়ে পড়ে।

জনাব লে ট্রুং কিয়েন উদ্বেগ প্রকাশ করেছেন যে, যথেষ্ট নির্ভরযোগ্য মূল্যায়ন মানদণ্ড না থাকলে, এর ন্যায্যতা নিয়ে অভিভাবকদের মনে সন্দেহ তৈরি হওয়া অনিবার্য। তাই, জনাব কিয়েন মনে করেন যে, এই ভর্তি পদ্ধতিটি তখনই প্রকৃত অর্থে যথাযথ হবে, যখন শিক্ষার্থীদের আবাসিক এলাকার শিক্ষাগত চাহিদা মেটানোর জন্য উচ্চ বিদ্যালয় ব্যবস্থা পর্যাপ্ত পরিমাণে সম্প্রসারিত হবে। এর জন্য আরও বিদ্যালয়ে বিনিয়োগ, ভর্তির সক্ষমতা বৃদ্ধি এবং জুনিয়র হাই স্কুলের পর শিক্ষার্থীদের জন্য পর্যাপ্ত আসন নিশ্চিত করা প্রয়োজন।

অনেক বিশেষজ্ঞ এও যুক্তি দেন যে, যেহেতু নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীর সংখ্যা সরকারি বিদ্যালয়গুলোর ভর্তি ধারণক্ষমতাকে অনেক বেশি, তাই প্রবেশিকা পরীক্ষা একটি তুলনামূলকভাবে বস্তুনিষ্ঠ মূল্যায়ন পদ্ধতি হিসেবেই রয়ে গেছে। শিক্ষা ব্যবস্থার সম্প্রসারণ না করে যদি পরীক্ষা বাতিল করা হয়, তবে গড় মানের শিক্ষাগত যোগ্যতা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য সরকারি বিদ্যালয়ে প্রবেশাধিকার পাওয়া আরও কঠিন হয়ে পড়তে পারে।

এছাড়াও, একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টে ‘গ্রেড স্ফীতি’র ঝুঁকি নিয়েও প্রায়শই আলোচনা হয়েছে। জাতীয় সংসদের প্রতিনিধি নগুয়েন থি ভিয়েত না যুক্তি দিয়েছেন যে, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন ডেটা যাচাই ও মানসম্মত করার কোনো ব্যবস্থা না থাকলে, চাপ পরীক্ষা থেকে সরে গিয়ে একাডেমিক ট্রান্সক্রিপ্টে কারচুপি বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বাছাইয়ের দিকে চলে যেতে পারে।

মিস এনগার মতে, দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষা বাতিলের সাথে একটি উপযুক্ত কর্মপরিকল্পনা থাকা প্রয়োজন, যার মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হলো সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ের নেটওয়ার্ক সম্প্রসারণ, বৃত্তিমূলক শিক্ষার মানোন্নয়ন এবং নিম্ন মাধ্যমিকের পর বিভাগ বিভাজনের প্রচলন করা, যাতে শিক্ষার্থীদের সামনে আরও বেশি বিকল্প থাকে।

অনেকে যুক্তি দেন যে, যদি কোনো বাছাই প্রক্রিয়া বা উভয়ের সমন্বয় বাস্তবায়ন করা হয়, তবে অসদাচরণ এড়াতে এবং এলাকাগুলোর মধ্যে ন্যায্যতা নিশ্চিত করতে মানদণ্ডগুলো স্বচ্ছ হওয়া উচিত।

দীর্ঘমেয়াদে পরীক্ষার চাপ কমানো প্রয়োজন, তবে তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো ‘যেকোনো মূল্যে একটি শীর্ষস্থানীয় সরকারি স্কুলে ভর্তি হওয়ার’ মানসিকতা পরিবর্তন করা। বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অন্যান্য প্রশিক্ষণ পদ্ধতিগুলো যখন যথেষ্ট আকর্ষণীয় হয়ে উঠবে, কেবল তখনই দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার চাপ সত্যিকার অর্থে কমতে পারে।

থু হুয়ং

উৎস: https://daidoanket.vn/co-nen-bo-ky-thi-vao-lop-10.html