বেসরকারি শিক্ষা পাশে দাঁড়ায় না

এটি কেবল একটি আইনি স্বীকৃতিই নয়, এটি বেসরকারি স্কুলগুলিকে পদ্ধতিগতভাবে বিনিয়োগ এবং তাদের কর্মীদের পেশাদার করার জন্য একটি চাপও।

বড় পদক্ষেপ এগিয়ে

শিক্ষক আইনের বিধান অনুসারে, ভিয়েতনামের শিক্ষাগত আইনি ব্যবস্থায় প্রথমবারের মতো, শিক্ষকের ধারণাটি সরকারী ও বেসরকারী বিদ্যালয়ের মধ্যে পার্থক্য ছাড়াই অভিন্নভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছে। সমস্ত শিক্ষক, তারা যে ধরণের বিদ্যালয়ে পড়ান না কেন, তাদের অবশ্যই একটি সাধারণ পেশাদার মান কাঠামোর মধ্যে প্রশিক্ষিত, অনুশীলনকারী এবং পরিচালনা করতে হবে।

এটিকে পরিচালক এবং শিক্ষকরা একটি বড় পদক্ষেপ হিসেবে বিবেচনা করেন, যা পেশাগত সমতা তৈরিতে, শিক্ষার মান উন্নত করতে এবং স্কুলগুলির মধ্যে সমান উন্নয়নে অবদান রাখবে।

এফপিটি স্কুল দা নাং-এর হাই স্কুলের নির্বাহী পরিচালক মিসেস ফুং থি লোন বলেন যে নতুন নিয়মটি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বেসরকারি শিক্ষকদের অবস্থান নিশ্চিত করে এবং এফপিটি স্কুল সর্বদা অনুসরণ করে এমন "মানুষই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সম্পদ" এই দর্শনের সাথে প্রতিধ্বনিত হয়। "পেশাদার মানকে বৈধতা দেওয়া এবং ব্যবস্থাকে একীভূত করা আমাদের বিশ্বাসকে আরও শক্তিশালী করে যে শিক্ষার মান অবশ্যই ন্যায্য এবং টেকসই হতে হবে, তা সরকারি বা বেসরকারি মডেল নির্বিশেষে," মিসেস লোন বলেন।

নতুন আইনটি জাতীয় শিক্ষায় ক্রমবর্ধমান অবদান রাখছেন এমন বেসরকারি শিক্ষক কর্মীদের প্রতি শ্রদ্ধা এবং ন্যায্য স্বীকৃতি প্রদর্শন করে। স্কাই-লাইন দানাং প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ (শিক্ষা ব্যবস্থা) মিঃ টং থিয়েন লং তার মতামত ব্যক্ত করেন।

স্কাই-লাইন) এবং মূল্যায়ন: যখন পেশাগত মান একীভূত হয়, তখন প্রতিটি শিক্ষকের তাদের দক্ষতা নিশ্চিত করার, অবদান রাখার এবং স্বচ্ছভাবে মূল্যায়ন করার সুযোগ থাকে। এটি বেসরকারি স্কুলগুলিকে নিয়োগ থেকে শুরু করে চিকিৎসা পর্যন্ত একটি টেকসই ক্যারিয়ার উন্নয়ন রোডম্যাপে সাহসের সাথে বিনিয়োগ করার প্রেরণা।

ডাক লাক প্রদেশে - যেখানে বেসরকারি স্কুল ব্যবস্থা দৃঢ়ভাবে বিকশিত, শিক্ষক আইনকে সক্রিয় এবং উৎসাহী মনোভাবের সাথে স্বাগত জানানো হচ্ছে। ডং ডু মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (তান আন, ডাক লাক) ভাইস প্রিন্সিপাল মিঃ নগুয়েন ফু মন্তব্য করেছেন: "নতুন আইনটি কেবল বেসরকারি শিক্ষকদের অবস্থানের স্বীকৃতিই নয়, বরং আধুনিক শিক্ষাগত অভিমুখের সাথে সামঞ্জস্য রেখে স্কুলগুলিকে ব্যাপক বিনিয়োগ এবং তাদের কর্মীদের বিকাশ অব্যাহত রাখার জন্য একটি প্রেরণাও।"

ভিক্টরি প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের (ডাক লাক) শিক্ষকদের দক্ষতা এবং পেশাদারিত্ব উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়।

সক্রিয় পরিবর্তন

নতুন প্রয়োজনীয়তা নিয়ে চিন্তা করার পরিবর্তে, সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের অনেক বেসরকারি স্কুল এটিকে তাদের শিক্ষক কর্মীদের মানসম্মত এবং ব্যাপকভাবে পেশাদার করার একটি সুযোগ বলে মনে করে।

ডং ডু মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ে, নতুন নিয়ম অনুসারে শিক্ষকদের পেশাগত মান পর্যালোচনা গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়িত হচ্ছে। স্কুলটি প্রতিটি বিষয়ের জন্য উপযুক্ত একটি পেশাদার উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করে, শিক্ষকদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI), ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষাদানে STEM শিক্ষার মতো নতুন প্রযুক্তি অধ্যয়ন এবং প্রয়োগ করতে উৎসাহিত করে। শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার বিকাশের সাথে সম্পর্কিত, পেশাদার ক্রিয়াকলাপগুলিও একটি উদ্ভাবনী উপায়ে সংগঠিত হয়।

স্কাই-লাইনে, মানসম্মতকরণ পরিকল্পনাটি পদ্ধতিগতভাবে এবং গভীরভাবে বাস্তবায়িত হয়। স্কুল প্রতিটি শিক্ষকের জন্য একটি ব্যক্তিগত ক্যারিয়ার উন্নয়ন রোডম্যাপ তৈরি করে, পেশাদার প্রশিক্ষণ ইউনিটের সাথে সংযোগ স্থাপন করে এবং মূল দক্ষতা গোষ্ঠীগুলি প্রয়োগ করে যার মধ্যে রয়েছে: গভীর দক্ষতা, নীতিশাস্ত্র - আচরণ, ব্যক্তিগতকৃত প্রোগ্রাম নকশা, সহযোগিতা - ক্যারিয়ার উন্নয়ন দক্ষতা, একীকরণ ক্ষমতা এবং প্রযুক্তি। নমনীয় প্রশিক্ষণ পদ্ধতি (অফলাইন, অনলাইন, 1:1 পরামর্শদান), মূল্যায়ন এবং পরীক্ষার সাথে মিলিত হয়ে, শিক্ষকদের যে কোনও সময়, যে কোনও জায়গায় শিখতে সহায়তা করে।

এফপিটি স্কুল দা নাং হাই স্কুলের জন্য, শেখার সংস্কৃতির ভিত্তিকে মূল হিসেবে বিবেচনা করা হয়, প্রতিটি শিক্ষককে কোর্সেরা প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে বছরে কমপক্ষে ৩৫ ঘন্টা স্ব-অধ্যয়ন সম্পন্ন করতে হবে। স্কুলটি বিভিন্ন দলে বিভক্ত নিবিড় প্রশিক্ষণ অধিবেশনেরও আয়োজন করে; ব্যবহারিক ক্ষমতা বিকাশের জন্য বিনিময়, আন্তঃস্কুল প্রশিক্ষণ এবং অভিজ্ঞতামূলক প্রকল্পগুলিকে একত্রিত করে।

একইভাবে, ভিক্টরি প্রাথমিক, মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয় (বুওন মা থুওট, ডাক লাক) একটি ব্যক্তিগতকৃত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার উন্নয়নের প্রচার করছে। উপাধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন মিন ফাটের মতে, ইউনিটটি ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষাদানে উদ্ভাবনী পদ্ধতি এবং প্রযুক্তির একীকরণের উপর সেমিনার আয়োজনের জন্য নামীদামী প্রশিক্ষণ কেন্দ্র এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের সাথে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা করে। শিক্ষকদের স্কুল জুড়ে শেখার চেতনা ভাগ করে নেওয়ার এবং ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য উৎসাহিত করে জীবনব্যাপী শিক্ষার সংস্কৃতি বজায় রাখা হয়।

প্রশাসকদের মতে, সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষকদের জন্য পেশাগত মান একীভূত করা চাপ এবং সুযোগ উভয়ই তৈরি করে। বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য, এর জন্য পূর্বের মতো কেবল নমনীয়তার উপর নির্ভর করার পরিবর্তে মানব সম্পদে পদ্ধতিগত বিনিয়োগ প্রয়োজন।

নতুন প্রয়োজনীয়তার মুখোমুখি হয়ে, মিসেস ফুং থি লোন স্বীকার করেছেন: "যুক্তিসঙ্গত পারিশ্রমিক এবং একটি ইতিবাচক সাংগঠনিক সংস্কৃতি ছাড়া, বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য ভালো শিক্ষক ধরে রাখা কঠিন হবে। অতএব, শেখার বাস্তুতন্ত্র, মাঠ প্রশিক্ষণ, পেশাদার সম্প্রদায়ের উন্নয়ন এবং ব্যাপক কল্যাণে বিনিয়োগ করা একটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।"

মিঃ টং থিয়েন লং আরও বলেন যে এখন আর "নিরাপদ অঞ্চল" নেই যার অর্থ হল বেসরকারি স্কুলগুলিকে দক্ষতা, নীতিশাস্ত্র থেকে শুরু করে পেশাদার দক্ষতা পর্যন্ত বিস্তৃত মান পূরণ করতে হবে। "স্কাই-লাইন পেশাদার মানকে কেবল একটি লক্ষ্য হিসাবেই বিবেচনা করে না, বরং দীর্ঘমেয়াদী দলগত উন্নয়নের ভিত্তি হিসাবেও বিবেচনা করে। আমরা এমন একটি দল তৈরি করার লক্ষ্য রাখি যারা প্রকৃত ক্ষমতা এবং পেশার প্রতি ভালোবাসার সাথে উদ্ভাবনের নেতৃত্ব দেয়," মিঃ লং জোর দিয়ে বলেন।

ডাক লাকের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ লু তিয়েন কোয়াং-এর মতে, এই এলাকায় ১০০ টিরও বেশি বেসরকারি স্কুল রয়েছে। শিক্ষক আইন কেবল জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষকদের সমান ভূমিকা নিশ্চিত করে না, বরং দলের টেকসই উন্নয়নের প্রক্রিয়ায় বেসরকারি স্কুলগুলির জন্য একটি নতুন দিকও খুলে দেয়। যখন শিক্ষকদের স্বীকৃতি, বিনিয়োগ এবং সঠিকভাবে বিকশিত করা হয়, তখন এর অর্থ হল শিক্ষার মান উল্লেখযোগ্যভাবে এবং দীর্ঘমেয়াদে উন্নত হয়।

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tu-thuc-khong-dung-ben-le-post741246.html