শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হলো সর্বোচ্চ জাতীয় নীতি, জাতির ভবিষ্যৎ।

ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে, আজ ১৮ নভেম্বর সকালে, হ্যানয়ে , সাধারণ সম্পাদক টো লাম শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক, বিজ্ঞানীদের প্রতিনিধিদের সাথে একটি বৈঠক করেন এবং একটি গুরুত্বপূর্ণ বক্তৃতা দেন। থান নিয়েন সম্মানের সাথে সাধারণ সম্পাদকের বক্তৃতার সম্পূর্ণ পাঠ উপস্থাপন করেন।

প্রিয় পার্টি ও রাজ্যের নেতৃবৃন্দ, বিভাগ, মন্ত্রণালয় ও শাখার নেতৃবৃন্দ! প্রিয় শিক্ষক, শিক্ষার্থী, বিশিষ্ট অতিথি এবং সকল কমরেডগণ! আজ, ২০ নভেম্বর ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবসের ৪২তম বার্ষিকী উদযাপনের সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের আনন্দময় ও উচ্ছ্বসিত পরিবেশে, শিক্ষক, শিক্ষা ব্যবস্থাপক এবং বিজ্ঞানীদের প্রতিনিধিদের সাথে সভায় যোগ দিতে পেরে আমি অত্যন্ত আনন্দিত। পার্টি ও রাজ্যের নেতাদের পক্ষ থেকে, আমি এখানে উপস্থিত শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের পাশাপাশি সারা দেশের শিক্ষকদের প্রজন্মের প্রতি আমার আন্তরিক শুভেচ্ছা, আন্তরিক শুভেচ্ছা এবং শুভকামনা জানাচ্ছি। স্কুলের প্রতিষ্ঠার ৫০তম বার্ষিকী উপলক্ষে তৃতীয় শ্রেণীর শ্রম পদক পাওয়ার জন্য সম্মানিত হওয়ার জন্য অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় - ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়কে অভিনন্দন।

১৮ নভেম্বর শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের সাথে কথা বলবেন সাধারণ সম্পাদক

ছবি: ডুই থানহ

প্রিয় বিজ্ঞানী, শিক্ষক এবং কমরেডগণ! বিপ্লবী প্রক্রিয়া জুড়ে, আমাদের পার্টি এবং রাষ্ট্র সর্বদা নিশ্চিত করেছে যে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ হল শীর্ষ জাতীয় নীতি, জাতির ভবিষ্যৎ; সর্বদা বিশেষ মনোযোগ এবং যত্ন প্রদান করে, শিক্ষার জন্য অনেক নীতি এবং বিনিয়োগ নীতি রয়েছে, এটিকে উন্নয়নের জন্য বিনিয়োগ হিসাবে চিহ্নিত করে এবং অন্যান্য ক্ষেত্রগুলির চেয়ে অগ্রাধিকার দেয়। ভিয়েতনামী বিপ্লবের ইতিহাস দেখায় যে শিক্ষা এবং প্রশিক্ষণ জাতির উন্নয়নের অলৌকিক ঘটনাগুলিতে বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের নেতৃত্বে যথাক্রমে ১৩ বছর এবং ২০ বছর ধরে "বিনা বেতনে জাতীয় ভাষা শিখতে বাধ্য করা" এই দলের বিজ্ঞ নীতির সাথে জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলন মূলত উত্তরের সমতল, মধ্যভূমি এবং পাহাড়ি অঞ্চলে নিরক্ষরতা দূর করেছে - আক্রমণকারী ফরাসি উপনিবেশবাদীদের দ্বারা জনগণকে অজ্ঞ রাখার নীতির ফলাফল। নিরক্ষরতা দূরীকরণের অর্জন হল ভিয়েতনামী বিপ্লবের নতুন উচ্চতায় ওঠা, একের পর এক বিজয় অর্জন, জাতিকে মুক্ত করা, দেশকে ঐক্যবদ্ধ করা এবং ৪০ বছরের জাতীয় সংস্কারের পর মহান সাফল্য অর্জনের প্রথম এবং সবচেয়ে মৌলিক ভিত্তি।

জাতীয় পুনর্নবীকরণের প্রক্রিয়ায়, পার্টি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উদ্ভাবনের নেতৃত্ব ও পরিচালনার উপর মনোনিবেশ করেছে এবং অনেক ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে। জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা ধীরে ধীরে একটি উন্মুক্ত দিকে উন্নত হয়েছে, একটি শিক্ষণীয় সমাজ গড়ে তোলা হয়েছে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের স্কেল এবং নেটওয়ার্ক উন্নত হয়েছে, যা জনগণের নিয়মিত এবং জীবনব্যাপী শিক্ষার চাহিদাগুলি আরও ভালভাবে পূরণ করে। সমগ্র দেশ 5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন শিক্ষা সম্পন্ন করেছে; সর্বজনীন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষা একীভূত, রক্ষণাবেক্ষণ এবং ধীরে ধীরে উচ্চতর মান অর্জন করেছে। সাধারণ শিক্ষার মান, গণ এবং নেতৃত্ব উভয়ই, ইতিবাচকভাবে পরিবর্তিত হয়েছে, বিশ্ব দ্বারা স্বীকৃত। অব্যাহত শিক্ষা বিভিন্ন বিষয়বস্তু এবং আকারে বিকশিত হয়েছে। বর্ধিত স্বায়ত্তশাসনের সাথে যুক্ত উচ্চ শিক্ষায় উদ্ভাবন বাস্তবায়িত হয়েছে, প্রশিক্ষণ শ্রমবাজারের চাহিদার সাথে আরও ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত; বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং প্রযুক্তি স্থানান্তর প্রচার করা হয়েছে; আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে, এবং আরও বেশি সংখ্যক বিশ্ববিদ্যালয় এবং প্রশিক্ষণ গোষ্ঠী অঞ্চল এবং বিশ্বে উচ্চ র্যাঙ্কিং সহ আবির্ভূত হয়েছে। পার্টি ও রাষ্ট্রের নিয়মিত ও ঘনিষ্ঠ নেতৃত্ব ও নির্দেশনায়, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমগ্র জনগণের অংশগ্রহণে, উপরোক্ত অর্জন এবং ফলাফলগুলি হল সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের, বিশেষ করে শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দল - যারা "জনগণের বৃদ্ধি" করার গৌরবময় কাজটি সরাসরি সম্পাদন করছে - সকল অসুবিধা কাটিয়ে ওঠার জন্য সংহতি, ঐক্য এবং প্রচেষ্টা। পার্টি ও রাষ্ট্রীয় নেতাদের পক্ষ থেকে, আমি সাম্প্রতিক সময়ে সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের, শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দলের শিক্ষাগত উদ্ভাবন এবং প্রশিক্ষণের সাফল্যের জন্য আন্তরিকভাবে অভিনন্দন জানাই এবং প্রশংসা করি; ২০ নভেম্বর ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে আমি দেশব্যাপী শিক্ষকদের প্রজন্মের প্রতি আমার আন্তরিক এবং গভীর কৃতজ্ঞতা এবং শুভেচ্ছা জানাতে চাই।

সাধারণ সম্পাদক তো লাম হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের প্রতিনিধিদের কাছ থেকে ফুলের তোড়া গ্রহণ করছেন।

ছবি: ডুই থানহ

প্রিয় কমরেড এবং শিক্ষকগণ! ফলাফলের পাশাপাশি, অকপটে স্বীকার করছি যে যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবন কয়েক দশক ধরে বাস্তবায়িত হচ্ছে, তবুও এটি এখনও শক্তিশালী পরিবর্তন আনতে পারেনি, গুণমানের ক্ষেত্রে প্রকৃত পরিবর্তন আনেনি এবং পার্টি, রাষ্ট্র এবং জনগণের প্রত্যাশা পূরণ করতে পারেনি। মানবসম্পদ এখনও আজকের তিনটি বৃহত্তম বাধার মধ্যে একটি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের কিছু সীমাবদ্ধতা বহু বছর ধরে স্থায়ী হয়েছে এবং সম্পূর্ণরূপে সমাধান করা হয়নি, যেমন: মৌলিক এবং ব্যাপক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের বাস্তবায়ন সমকালীন নয়, পদ্ধতিগততার অভাব রয়েছে এবং এখনও বিভ্রান্ত। সকল স্তরে শিক্ষার মান এখনও সীমিত; বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা এখনও অঞ্চল এবং বিশ্বের অন্যান্য দেশের তুলনায় পিছিয়ে; তত্ত্বের ক্ষেত্রে "ভারী", অনুশীলনের ক্ষেত্রে "হালকা"; প্রশিক্ষণ বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে, উৎপাদন, ব্যবসা এবং বাজারের চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত নয়। স্নাতক ডিগ্রি অর্জনকারী হাজার হাজার স্নাতক, প্রকৌশলী এবং স্নাতকোত্তররা চাকরি খুঁজে পান না, অথবা যে পেশার জন্য তাদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছিল সেখানে কাজ করেন না, যা কেবল প্রচুর অপচয়ই করে না, বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সীমাবদ্ধতাগুলিকে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে। শিক্ষা পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের ইতিবাচকতা এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করেনি, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের দক্ষতা এবং গুণাবলীর উপর মনোযোগ দেয়নি; শিক্ষাগত বিনিয়োগের কার্যকারিতা শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসাবে শিক্ষা নীতির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়। কিছু বড় শহর, শিল্প পার্ক, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকা, পাহাড়ি এলাকায় স্কুল এবং ক্লাসের অভাব, নিরক্ষরতা, প্রত্যন্ত অঞ্চলে পুনঃনিরক্ষরতার পরিস্থিতি খুবই উদ্বেগজনক। শিক্ষক কর্মীদের এখনও সংখ্যার অভাব রয়েছে, একটি অংশ পেশাদার ক্ষমতায় দুর্বল, সক্রিয়ভাবে উদ্ভাবন করছে না, একটি ছোট অংশ এখনও নীতিশাস্ত্র লঙ্ঘনের লক্ষণ দেখায়, যা জনমতের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট থেকে বিনিয়োগ শিক্ষাগত উদ্ভাবন এবং উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়, যখন বিনিয়োগ সম্পদের সামাজিকীকরণ এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন। প্রিয় কমরেড এবং শিক্ষকগণ! বিশ্ব যুগান্তকারী পরিবর্তনের একটি সময়ে রয়েছে, প্রধান দেশগুলির মধ্যে প্রতিযোগিতা ক্রমশ তীব্র হচ্ছে, যেখানে মানব সম্পদের মানের উপর প্রতিযোগিতা প্রতিটি দেশের উন্নয়নের সুযোগ নির্ধারণ করে এবং মূল হিসেবে চিহ্নিত করা হয়। চতুর্থ শিল্প বিপ্লব, জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনীতি এবং জ্ঞান-ভিত্তিক সমাজের গঠন; অর্থনৈতিক মডেলকে প্রশস্ততা থেকে গভীরতায় রূপান্তরিত করার প্রয়োজনীয়তা, অর্থনীতিকে গুণমান, দক্ষতা এবং উচ্চ প্রতিযোগিতামূলকতার দিকে পুনর্গঠন... শিক্ষাগত উদ্ভাবনকে একটি বিশ্বব্যাপী প্রবণতায় পরিণত করেছে এবং ভিয়েতনাম সেই প্রবণতার বাইরে দাঁড়াতে পারে না। পার্টির প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকীর কৌশলগত লক্ষ্যগুলি পূরণ করার জন্য, দেশকে দৃঢ়ভাবে উত্থানের যুগে, সমৃদ্ধির যুগে, বিশ্বশক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানোর জন্য, উচ্চমানের মানবসম্পদকে ১৩তম মেয়াদের ১০তম কেন্দ্রীয় সম্মেলন দ্বারা একটি কৌশলগত অগ্রগতি হিসাবে চিহ্নিত করা অব্যাহত রয়েছে এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবন হল ১৪তম কংগ্রেসের কাজ এবং কৌশলগত সমাধান। মানবসম্পদ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের সমস্যাগুলি নতুন নয়, এবং আমাদের পার্টি একাদশ পার্টি কংগ্রেস থেকে বর্তমান পর্যন্ত অনেক কংগ্রেসের নথিতে এগুলি চিহ্নিত করেছে, যা অসুবিধাগুলি দেখায়, এই কাজগুলি এবং কৌশলগত সাফল্যগুলি সফলভাবে সম্পাদন করার জন্য শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দলের ঐক্যবদ্ধ প্রচেষ্টা এবং মহান দৃঢ় সংকল্পেরও প্রয়োজন। আমি আপনাকে নিম্নলিখিত ৩টি বিষয়ের পরামর্শ দিতে চাই: প্রথমত, যে কোনও মূল্যে সর্বোচ্চ লক্ষ্যের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত তা হল "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের কারণ সম্পন্ন করা, ১৪তম পার্টি কংগ্রেসের মেয়াদে জাতীয় উন্নয়নের যুগে পিতৃভূমি নির্মাণ ও রক্ষার জন্য মানবসম্পদ তৈরির লক্ষ্য পূরণ করা"। ৪টি নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু রয়েছে: (i) লক্ষ্য নির্ধারণের ভিত্তি সম্পর্কে:   এখন থেকে ১৪তম পার্টি কংগ্রেসের শেষ পর্যন্ত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উদ্ভাবনের কারণ সম্পন্ন করা একটি কঠিন এবং চ্যালেঞ্জিং কাজ, তবে জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলন থেকে এখনও মূল্যবান শিক্ষাগুলি থেকে, আমাদের দৃঢ় বিশ্বাস যে আমরা তখনই সফল হব যখন আমাদের স্পষ্ট লক্ষ্য, স্মার্ট নীতি এবং কাজ করার সৃজনশীল উপায় থাকবে। কেন্দ্রীয় প্রচার বিভাগ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে সমন্বয় করে, শীঘ্রই জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলনকে পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে অধ্যয়ন করবে, যা আজও মূল্যবান এবং ব্যবহারিক শিক্ষার উপর ভিত্তি করে তৈরি, এবং পলিটব্যুরোর কাছে এই বিষয়টি উপস্থাপন করবে। (ii) এই লক্ষ্য অর্জনে সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার হল সমাজতান্ত্রিক মানুষ গড়ে তোলার উপর মনোনিবেশ করা। ব্যক্তিত্ব, নীতিশাস্ত্র, জীবনধারা, আইনি জ্ঞান এবং নাগরিক সচেতনতা শিক্ষিত করার উপর মনোনিবেশ করা। সংস্কৃতি, ঐতিহ্য এবং জাতীয় নীতিশাস্ত্রের মৌলিক মূল্যবোধ, মানব সংস্কৃতির মূলত্ব, মার্কসবাদ-লেনিনবাদের মূল এবং মানবতাবাদী মূল্যবোধ, হো চি মিন চিন্তাভাবনা, পার্টির প্ল্যাটফর্ম এবং নির্দেশিকাগুলিতে মনোনিবেশ করা। জাতিগত সংখ্যালঘুদের কথ্য এবং লিখিত ভাষা শেখানোর দিকে মনোযোগ দিন; ভিয়েতনামী শেখানো এবং বিদেশে ভিয়েতনামী জনগণের কাছে জাতিগত সংস্কৃতি ছড়িয়ে দেওয়া। (iii) লক্ষ্য অর্জনের ব্যবস্থা এবং পদ্ধতি সম্পর্কে:   জাতীয় উন্নয়নের দৃষ্টিভঙ্গি এবং লক্ষ্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে (আমরা নির্ধারণ করি যে দ্রুত এবং টেকসই জাতীয় উন্নয়ন মূলত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং সবুজ রূপান্তরের উপর ভিত্তি করে) প্রতিটি সংস্থা, ইউনিট, সংস্থা এবং স্কুলের সাথে শ্রম ব্যবহার করে উদ্যোগের আদেশের ভিত্তিতে প্রশিক্ষণের চাহিদা এবং বিষয়বস্তু নির্ধারণ করা; উচ্চ এবং স্নাতকোত্তর শিক্ষায় শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে ঘনিষ্ঠভাবে একত্রিত করা, যেখানে শিক্ষকরাও তাদের শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে বিজ্ঞানী। আধুনিকতা, ব্যবহারিকতা, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং গুণাবলী বৃদ্ধি, অনুশীলন বৃদ্ধি, জ্ঞানকে অনুশীলনে প্রয়োগ করার দিকে শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিগুলিকে দৃঢ়ভাবে উদ্ভাবন করা; ব্যবহারিক শিক্ষার উপর মনোনিবেশ করা, অর্জনের রোগের বিরুদ্ধে লড়াই করা। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষাকে জ্ঞানকে প্রধান লক্ষ্য হিসাবে সজ্জিত করা থেকে শিক্ষাদানের দক্ষতা, কীভাবে শিখতে হয় এবং কীভাবে চিন্তা করতে হয় তা শেখানোকে প্রধান লক্ষ্য হিসাবে রূপান্তর করা। (iv) আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষা মানচিত্রে ভিয়েতনামের শিক্ষার র‌্যাঙ্কিং উন্নত করার জন্য প্রচেষ্টা করা, বিশেষ করে ২০৩০ সালের মধ্যে ভিয়েতনাম আন্তর্জাতিক প্রকাশনার সংখ্যা এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা কাজের প্রভাব সূচকের দিক থেকে শীর্ষ ৩টি আসিয়ান দেশের মধ্যে থাকবে; বিশ্বের শীর্ষ ১০০টি শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়ে বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। দ্বিতীয়ত, কিছু কাজ যা অবিলম্বে করা প্রয়োজন : (i) বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে এবং জাতিগত সংখ্যালঘুদের মধ্যে নিরক্ষরতা সম্পূর্ণরূপে দূর করার জন্য সমাধান থাকা। (ii) চালু করা।   "জনপ্রিয় ডিজিটাল শিক্ষা" আন্দোলন বাস্তবায়ন করা। বাস্তবে, রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলির কর্মকর্তা সহ জনগণের একটি বৃহৎ অংশ এখনও ডিজিটাল রূপান্তরকে পুরোপুরি উপলব্ধি করতে পারেনি; ইতিমধ্যে, পলিটব্যুরো জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের উপর একটি প্রস্তাব নিয়ে আলোচনা করেছে এবং সিদ্ধান্ত নিয়েছে। এই প্রস্তাব সফলভাবে বাস্তবায়নের জন্য, সকল মানুষের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান দ্রুত জনপ্রিয় করার প্রয়োজনীয়তা জরুরি। (iii) বেশ কয়েকটি বৃহৎ শহর, শিল্প উদ্যান, ঘনবসতিপূর্ণ এলাকা এবং পাহাড়ি এলাকায় স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষের ঘাটতি পর্যালোচনা এবং সম্পূর্ণরূপে সমাধানের উপর মনোনিবেশ করা; প্রত্যন্ত অঞ্চল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকায় শিক্ষকদের জন্য আবাসন নিশ্চিত করার সাথে সম্পর্কিত স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষগুলিকে শক্তিশালী করা। (iv) নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার জন্য রাষ্ট্রীয় বাজেট মোট রাজ্য বাজেট ব্যয়ের কমপক্ষে 20%। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে বিনিয়োগের জন্য অ-রাষ্ট্রীয় সম্পদ আকর্ষণ করার জন্য ব্যবস্থা এবং অগ্রাধিকারমূলক নীতি রয়েছে। জনগণের উপর নির্ভর করুন, জনগণের শক্তিকে একত্রিত করুন, সর্বনিম্ন ব্যয় এবং সর্বাধিক দক্ষতার সাথে একসাথে শিক্ষা করার জন্য জনগণকে সংগঠিত করুন। তৃতীয়ত, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের একটি দল গঠনের উপর মনোযোগ দিন যাদের মধ্যে সদগুণ এবং প্রতিভা থাকবে, যারা আবেগপ্রবণ, উৎসাহী, দক্ষ, জ্ঞান প্রদানে সক্ষম, শেখার জন্য আগ্রহী, উদ্ভাবনী, শিক্ষার্থীদের শেখার এবং অনুসরণ করার জন্য সত্যিকার অর্থে আদর্শ; সংখ্যায় পর্যাপ্ত, কাঠামোর ক্ষেত্রে সমন্বিত । স্থানীয় শিক্ষকের উদ্বৃত্ততা এবং ঘাটতির সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষকদের একত্রিত এবং আবর্তিত করার জন্য গবেষণা এবং পদ্ধতি এবং নীতি প্রস্তাব করুন; প্রতিভাবান ব্যক্তিদের শিক্ষা খাতে আকৃষ্ট করুন এবং শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের মানসিক শান্তির সাথে কাজ করতে অনুপ্রাণিত করুন, বিশেষ করে পাহাড়ি এলাকায়, বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার অঞ্চল এবং দ্বীপপুঞ্জে কর্মরত শিক্ষকরা। অন্যান্য ক্ষেত্র এবং ক্ষেত্রে অবদান রাখার পাশাপাশি শিক্ষা খাতে কাজ করে এমন শীর্ষস্থানীয় বিশেষজ্ঞ এবং বিজ্ঞানীদের একটি দল তৈরি করার জন্য যুগান্তকারী সমাধান থাকতে হবে। স্কুল এবং পরিবার, সরকার এবং স্থানীয় সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠনগুলির মধ্যে ঘনিষ্ঠ এবং নিয়মিত সমন্বয় সহ একটি সত্যিকারের স্বাস্থ্যকর শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা; স্কুল, পরিবার এবং সমাজের দায়িত্ব স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা। হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের বিষয়ে, পার্টি এবং রাজ্য নেতাদের পক্ষ থেকে, আমি শিক্ষক এবং বিজ্ঞানীদের বছরের পর বছর ধরে অর্জন করা সাফল্যের জন্য অভিনন্দন জানাতে চাই, উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে অবদান রাখা, দেশের জন্য প্রতিভা লালন করা, অঞ্চল এবং বিশ্বে ভিয়েতনামী উচ্চ শিক্ষার ব্র্যান্ড নিয়ে আসা; আশা করি আপনি আপনার অর্জনগুলি প্রচার করতে থাকবেন, প্রশিক্ষণ প্রতিভার জন্মভূমি এবং প্রতিভাবান বিজ্ঞানীদের একটি দল হওয়ার লক্ষ্য বজায় রাখবেন; আন্তর্জাতিক একীকরণে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থার অগ্রদূত এবং নেতৃত্ব দেবেন, দেশের শীর্ষস্থানীয় বৈজ্ঞানিক গবেষণা কেন্দ্র হয়ে ওঠার জন্য প্রচেষ্টা করবেন, অঞ্চল এবং বিশ্বের শীর্ষে, বৃহৎ দেশী-বিদেশী উদ্যোগের সহযোগিতার গন্তব্য এবং ভবিষ্যতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উদ্যোগগুলিকে উদ্বুদ্ধ করার স্থান। প্রিয় শিক্ষক এবং কমরেডগণ, রাষ্ট্রপতি হো চি মিন পরামর্শ দিয়েছিলেন " দশ বছরের সুবিধার জন্য, আমাদের অবশ্যই গাছ লাগাতে হবে, একশ বছরের সুবিধার জন্য, আমাদের অবশ্যই মানুষকে চাষ করতে হবে", " ভিয়েতনামী পাহাড় এবং নদী গৌরবময় হতে পারে কি না, ভিয়েতনামী জনগণ পাঁচটি মহাদেশের মহান শক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানোর জন্য গৌরবের পর্যায়ে উঠতে পারে কি না, তা মূলত আপনার পড়াশোনার উপর নির্ভর করে "। মহান রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের ইচ্ছা বাস্তবায়নের জন্য আমরা ইতিহাসের দ্বারপ্রান্তে দাঁড়িয়ে আছি; আমরা কেবল তখনই তার ইচ্ছা সফলভাবে বাস্তবায়ন করতে পারব যখন এবং কেবলমাত্র আমরা শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সংস্কারের কাজ সফলভাবে সম্পন্ন করব। এই গৌরবময় দায়িত্বের জন্য প্রয়োজন মহান প্রচেষ্টা, শক্তিশালী সাফল্য এবং সমগ্র পার্টি, জনগণ এবং সেনাবাহিনীর ঐক্যবদ্ধ প্রচেষ্টা, প্রথমত, দলের নেতৃত্বে শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের দল। আমি বিশ্বাস করি যে, একটি দেশ এবং একটি জাতির সাথে শিক্ষাকে ভালোবাসা এবং প্রতিভাকে সম্মান করার ঐতিহ্য রয়েছে; নিবেদিতপ্রাণ, তাদের পেশাকে ভালোবাসেন, ত্যাগ স্বীকার করতে প্রস্তুত এবং তাদের পেশার প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ শিক্ষকদের একটি দল, সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সমগ্র শিক্ষা ক্ষেত্রের নির্ণায়ক এবং সমন্বিত অংশগ্রহণের সাথে, আমরা সমস্ত অসুবিধা অতিক্রম করব, সমস্ত চ্যালেঞ্জ অতিক্রম করব এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের সংস্কার সফলভাবে সম্পন্ন করব। পরিশেষে, আমি সকল শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের সুস্বাস্থ্য, সুখ এবং কর্ম ও জীবনে অনেক বিজয় কামনা করি। আন্তরিক ধন্যবাদ। * শিরোনাম থান নিয়ান সংবাদপত্র।

থানহনিয়েন.ভিএন

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-la-tuong-lai-dan-toc-185241118144820752.htm