সমন্বিত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির প্রতিবন্ধকতা দূর করা।

জিডিএন্ডটিডি - ডিজিটাল রূপান্তর, উদ্ভাবন এবং আজীবন শিক্ষার চাহিদার পরিপ্রেক্ষিতে আন্তঃবিষয়ক প্রশিক্ষণের উপর নতুন বিধিমালা জারি করা প্রয়োজন।

সাম্প্রতিক বছরগুলোতে, শিক্ষার বিভিন্ন স্তরের মধ্যে সমন্বয় সংক্রান্ত বিধিমালা বাস্তবায়ন জনগণের জন্য শেখার সুযোগ সম্প্রসারণে অবদান রেখেছে এবং শিক্ষার্থীদের পেশাগত যোগ্যতা, বৃত্তিমূলক দক্ষতা ও কর্মজীবনের বিকাশের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করেছে। একই সাথে, এই নীতি শিক্ষাগত স্তরবিন্যাসকে শক্তিশালী করতে, মানবসম্পদের কার্যকর ব্যবহার নিশ্চিত করতে এবং শ্রমবাজারের চাহিদা আরও ভালোভাবে মেটাতেও অবদান রেখেছে।

উচ্চশিক্ষা ও বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলো ক্রমান্বয়ে ক্রেডিট-ভিত্তিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা চালু করেছে, যেখানে শিখনফলকে স্বীকৃতি দেওয়া হয় এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরও নমনীয় শিক্ষাপথের ব্যবস্থা করা হয়েছে। এর ফলে, অনেকেই বৃত্তিমূলক স্কুল ও কলেজ থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার, কিংবা নিজেদের ব্যক্তিগত বিকাশের চাহিদা ও শ্রমবাজারের প্রয়োজন অনুযায়ী পেশা পরিবর্তন করার সুযোগ পাচ্ছেন।

তবে, ডিজিটাল রূপান্তর, উদ্ভাবন, জ্ঞানভিত্তিক অর্থনৈতিক উন্নয়ন এবং আজীবন শিক্ষার চাহিদার পরিপ্রেক্ষিতে, সমন্বয় কর্মসূচি সংক্রান্ত বর্তমান নিয়মকানুনগুলোতে এখনও কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে।

বিশেষত, শিক্ষার্থীদের প্রাতিষ্ঠানিক কৃতিত্ব, দক্ষতা এবং পেশাগত অভিজ্ঞতাকে স্বীকৃতি দেওয়ার প্রক্রিয়াটি অসম্পূর্ণ; বিভিন্ন প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মধ্যে ক্রেডিট স্থানান্তর এবং কোর্স থেকে অব্যাহতি প্রদানের ক্ষেত্রে সামঞ্জস্যের অভাব রয়েছে; এবং শেখার পথটি সত্যিকার অর্থে নমনীয় বা ব্যক্তিগতকৃত নয়।

আপনিও পছন্দ করতে পারেন

'যা শেখা হয়েছে' থেকে 'যা করা যেতে পারে': শিক্ষাক্ষেত্রে সমন্বয়ের এক নতুন পরিবর্তন।VTV.vn – বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, মাধ্যমিক বিদ্যালয়, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সমন্বয় নিয়ন্ত্রণকারী খসড়া সার্কুলারটি ব্যবহারিক দক্ষতার ওপর জোর দেয়, আজীবন শিক্ষাকে উৎসাহিত করে এবং তথ্য-ভিত্তিক ব্যবস্থাপনাকে সমর্থন করে।

তাছাড়া, কিছু বিধিমালা প্রশাসনিক প্রকৃতির হওয়ায় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর স্বায়ত্তশাসন ও জবাবদিহিতা জোরদার করার প্রয়োজনীয়তা পূরণে ব্যর্থ হয়েছে; একই সাথে, এগুলো জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ও উচ্চশিক্ষার মধ্যে একটি শক্তিশালী সংযোগ স্থাপন করতে পারেনি।

বর্তমান প্রশিক্ষণ পদ্ধতি এবং কর্মশক্তির চাহিদা থেকে দেখা যায় যে, প্রশিক্ষণার্থীদের প্রেক্ষাপট, শেখার ইতিহাস, পেশাগত অভিজ্ঞতা, দক্ষতা এবং পেশাগত উন্নয়নের চাহিদা ভিন্ন ভিন্ন। অনেকেই আনুষ্ঠানিক, অনানুষ্ঠানিক বা ব্যবহারিক শিক্ষার মাধ্যমে জ্ঞান, দক্ষতা এবং পেশাগত যোগ্যতা অর্জন করেছেন, কিন্তু সমন্বয় প্রক্রিয়ার সময় এর স্বীকৃতি ও হস্তান্তরের জন্য কোনো পর্যাপ্ত ব্যবস্থা নেই। এই প্রেক্ষাপটে, সমন্বয় প্রশিক্ষণের উপর নতুন বিধিমালা জারি করা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সম্প্রতি প্রকাশিত বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, মাধ্যমিক স্তরের বিদ্যালয়, কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে সমন্বয় সংক্রান্ত খসড়া সার্কুলারটি সমন্বয় প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে বর্তমান প্রতিবন্ধকতাগুলো নিরসন করবে বলে আশা করা হচ্ছে। খসড়াটি সাধারণ নীতিমালা, আবশ্যকতা এবং আইনি কাঠামো প্রতিষ্ঠার জন্য তৈরি করা হয়েছে। একই সাথে এটি শিক্ষার্থী ভর্তি, প্রশিক্ষণ আয়োজন, শিখনফলের স্বীকৃতি এবং ক্রেডিট স্থানান্তরের ক্ষেত্রে বিকেন্দ্রীকরণকে শক্তিশালী করে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে স্বায়ত্তশাসন প্রদান করে। এর সাথে প্রশিক্ষণের গুণমান এবং সমন্বয় বিধিমালা বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে স্বচ্ছতা, জবাবদিহিতা এবং দায়বদ্ধতার আবশ্যকতাও যুক্ত করা হয়েছে।

খসড়াটির অন্যতম উল্লেখযোগ্য নতুন বৈশিষ্ট্য হলো শিখনফল স্বীকৃতির পদ্ধতির সম্প্রসারণ। তদনুসারে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো শুধু অর্জিত ক্রেডিটই নয়, বরং পেশাগত যোগ্যতা, জাতীয় বৃত্তিমূলক দক্ষতার সনদপত্র, পেশাগত সনদপত্র, কর্ম অভিজ্ঞতা এবং অন্যান্য প্রমাণ-ভিত্তিক যোগ্যতা মূল্যায়নকেও স্বীকৃতি দেওয়ার বিষয়টি বিবেচনা করতে পারবে। খসড়াটিতে স্টেম (STEM) ক্ষেত্র, প্রকৌশল, প্রযুক্তি এবং জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ খাতগুলোর জন্য নমনীয় পদ্ধতিও যুক্ত করা হয়েছে।

বিশেষত, খসড়াটিতে শিক্ষার্থীদের অর্জিত শিখনফল ও দক্ষতার স্বীকৃতি সর্বোচ্চ করার নীতির ওপর জোর দেওয়া হয়েছে, যার ফলে সমতুল্য শিখনফল পূরণকারী বিষয়বস্তু পুনরায় শেখার প্রয়োজনীয়তা সীমিত হয়।

আপনিও পছন্দ করতে পারেন

বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে উত্তরণের জন্য একটি নমনীয় ব্যবস্থা প্রয়োজন।বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়, মাধ্যমিক স্তর, কলেজ থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষার বিভিন্ন স্তরের মধ্যে একটি সমন্বিত সংযোগ ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা হলে তা নিরন্তর ও আজীবন শিক্ষার জন্য আরও অনুকূল পরিবেশ তৈরি করবে।

এটিকে আজীবন শিক্ষার প্রসার, শিক্ষা ব্যবস্থার নমনীয়তা বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা উন্নয়ন ও পেশা পরিবর্তনের জন্য আরও অনুকূল পরিবেশ তৈরির ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসেবে দেখা হচ্ছে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/go-nut-that-dao-tao-lien-thong-post780421.html