পেশাগত অনুশীলনের কার্যকারিতা

কতগুলো ব্যবসা প্রতিষ্ঠান ছাত্র ইন্টার্নদের গ্রহণ করার বিষয়টিকে শুধুমাত্র 'ছাত্রদের একটি পেশা শিখতে সাহায্য করা' বা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে সমর্থন করার চেয়েও বৃহত্তর দৃষ্টিকোণ থেকে বিবেচনা করে? স্বাভাবিকভাবেই, যখন ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো ছাত্র ইন্টার্নদের গ্রহণ করে, তখন তারা অমূল্য সহায়তা প্রদান করে, যা ছাত্রদের শ্রমবাজারে প্রবেশ করার এবং বাস্তব পেশাগত অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগ করে দেয়। এটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর জন্যও একটি অমূল্য সমর্থন, যেখানে ছাত্রদের তাদের নির্বাচিত পেশায় একটি পদ্ধতিগত তাত্ত্বিক ভিত্তি অর্জন করতে এবং সমাজ ও নিয়োগকর্তাদের প্রত্যাশা পূরণকারী দক্ষ কর্মী হয়ে ওঠার জন্য প্রয়োজনীয় গুণাবলী ও দক্ষতা বিকাশে পথনির্দেশনা দেওয়া হয়। পেশাগত অনুশীলন কখনোই শিক্ষাঙ্গনের অনুকরণের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়। ছাত্রদের যত তাড়াতাড়ি সম্ভব বাস্তব জগতের পেশাগত অনুশীলনের সংস্পর্শে আনতে হবে, যা তাদের শেখার প্রক্রিয়াকে সামঞ্জস্য করার জন্য বাস্তবসম্মত মানদণ্ড চিনতে সাহায্য করবে।

কিন্তু উপরে উল্লিখিত সুস্পষ্ট যুক্তির গণ্ডির বাইরে আর কী বিবেচনা করা প্রয়োজন? ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর কি তাদের নিজ নিজ ক্ষেত্রে ছাত্র ইন্টার্ন গ্রহণ করাকে একটি 'দায়বদ্ধতা' হিসেবে বিবেচনা করা উচিত? 'দায়বদ্ধতা' শব্দটি ব্যবহার করা হয় কারণ, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো যদি তাদের নিজ নিজ শিল্পের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণে অবদান রাখতে বিশ্ববিদ্যালয় ও কলেজগুলোর সাথে সক্রিয়ভাবে সহযোগিতা না করে, তাহলে আর কে করবে? যখন ব্যবসায়িক মহল একটি অত্যন্ত দক্ষ কর্মী বাহিনী থেকে উপকৃত হয়, তখন এর কৌশলগত সুবিধাগুলো অনস্বীকার্য। স্নাতকদের 'অজ্ঞ' বা 'অদক্ষ' বলে সমালোচনা করার পরিবর্তে, অনেক ব্যবসা প্রতিষ্ঠানই শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ ও ইন্টার্নশিপকে সমর্থনকারী অংশীদারিত্বের মাধ্যমে এই সীমাবদ্ধতা মোকাবেলায় বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সাথে সক্রিয়ভাবে কাজ করছে।

বৃহত্তর দৃষ্টিকোণ থেকে এবং তরুণ প্রতিভার পূর্ণ মূল্যায়ন করে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোরও শিক্ষার্থীদের জন্য বেতনসহ ইন্টার্নশিপের একটি নীতি তৈরি করা উচিত। বিষয়টিকে শুধু মজুরির নিরিখে না দেখে, বরং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলোর জন্য একটি কৌশলগত রূপকল্প হিসেবে বোঝা উচিত, যার মাধ্যমে তরুণ প্রতিভাদের কর্মসংস্থানকে আনুষ্ঠানিক রূপ দেওয়া হবে এবং শিক্ষার্থীদের ইন্টার্নশিপকে ফলাফলের ন্যায্য মূল্যায়নের সাথে একটি পূর্ণকালীন ও নিবেদিত কর্ম অভিজ্ঞতায় পরিণত করা হবে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দৃষ্টিকোণ থেকে, তাদের কি এই ধারণায় একগুঁয়েভাবে আঁকড়ে থাকা উচিত যে শ্রেণিকক্ষের শিক্ষা কেবল বিদ্যালয়ের পরিবেশের মধ্যেই সীমাবদ্ধ? ‘বিজনেস ক্লাস আওয়ার’ বা এমনকি বিজনেস সেমিস্টারের মতো মডেলগুলো পাঠ্যক্রম প্রণয়নের ক্ষেত্রে একটি আনুষ্ঠানিক রূপ পাওয়া উচিত। এগুলো হতে পারে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে সহযোগিতামূলক প্রশিক্ষণের বিভিন্ন রূপ; যেমন গণমাধ্যম অধ্যয়নের ক্ষেত্রে, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়গুলো সংবাদপত্রের সাথে সহযোগিতা করে সরাসরি নিউজরুমে কিছু কোর্স পরিচালনা করে, অথবা মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিংয়ের শিক্ষার্থীদের কয়েক মাসের জন্য গাড়ি তৈরির কারখানায় কাজ করতে পাঠানো—এগুলো সবই প্রশংসনীয় উদাহরণ।

ইন্টার্নরা সত্যিই একটি মূল্যবান মানবসম্পদ, যা প্রতিষ্ঠানগুলোকে একেবারে শুরু থেকেই কৌশলগতভাবে কাজে লাগাতে হবে, যা ইন্টার্ন এবং প্রতিষ্ঠান উভয়ের জন্যই লাভজনক। মূল বিষয় হলো, শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা বাড়ানোর জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থা উভয়কেই তাদের দৃষ্টিভঙ্গি পরিবর্তনে প্রস্তুত থাকতে হবে।

উৎস: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm