লাই চাউ প্রদেশে "সকলের জন্য ডিজিটাল শিক্ষা" আন্দোলন বাস্তবায়নের পরিকল্পনা

বিজ্ঞান, প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির ২১ মার্চ, ২০২৫ তারিখের পরিকল্পনা নং ০১-কেএইচ/বিসিĐটিডব্লিউ বাস্তবায়ন...

লাই চাউ শহরের তান ফং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৫ম শ্রেণীর শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করে।

আমি- উদ্দেশ্য এবং প্রয়োজনীয়তা

১. উদ্দেশ্য
- ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞানকে বিপ্লবী, সর্বজনীন, ব্যাপক চেতনা সম্পন্ন মানুষের কাছে জনপ্রিয় করার জন্য আন্দোলনকে ব্যাপকভাবে সম্প্রসারিত করা, ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় কাউকে পিছনে না রেখে; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের অর্জনগুলি উপলব্ধি, ব্যবহার, শোষণ এবং উপভোগ করার জন্য দৈনন্দিন জীবনে প্রয়োগ করার জন্য সমস্ত মানুষ প্রয়োজনীয় ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত।

- ডিজিটাল রূপান্তরের ভূমিকা ও তাৎপর্য, ডিজিটাল দক্ষতার প্রসার, প্রদেশ ও দেশের ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় শেখার, অনুশীলন করার এবং সম্পূর্ণরূপে অংশগ্রহণের ক্ষেত্রে প্রতিটি ব্যক্তির আত্ম-প্রেরণা জাগিয়ে তোলার জন্য দলীয় কমিটি, কর্তৃপক্ষ, সকল স্তরের সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং সমাজের সকল স্তরের মানুষের মধ্যে প্রচার, সচেতনতা বৃদ্ধি এবং কর্মকাণ্ডে সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার শক্তি বৃদ্ধি করা।

- সকল স্তর, ক্ষেত্র, সংস্থা, ইউনিট, সংগঠন, বিশেষ করে স্থানীয় পার্টি কমিটি, কর্তৃপক্ষ এবং সংগঠনের প্রধানদের আন্দোলন বাস্তবায়নের নেতৃত্ব ও নির্দেশনা প্রদান, ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান জনগণের কাছে জনপ্রিয় করার জন্য কাজ এবং সমাধান সম্পাদনের ভূমিকা ও দায়িত্ব বৃদ্ধি করা; একই সাথে, সংস্থা, ইউনিট এবং স্থানীয়দের ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করা।

2. প্রয়োজনীয়তা

- ডিজিটাল দক্ষতা শেখার এবং অনুশীলনে প্রতিযোগিতা করার জন্য, ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণের জন্য দেশব্যাপী আন্দোলন তৈরি করার জন্য গ্রাম, গ্রাম, আবাসিক গোষ্ঠী এবং আবাসিক সম্প্রদায়গুলিতে এই আন্দোলনটি ব্যাপকভাবে এবং ব্যাপকভাবে মোতায়েন করা হয়েছে। ক্যাডার এবং দলের সদস্যরা আন্দোলন বাস্তবায়নে অগ্রণী এবং অনুকরণীয়, স্ব-অধ্যয়নের চেতনা ছড়িয়ে দেওয়ার, ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতার স্ব-উন্নতি, শেখার প্রক্রিয়া, অনুশীলন, উন্নতি এবং ডিজিটাল জ্ঞান প্রয়োগকে প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিগত চাহিদায় রূপান্তরিত করার ক্ষেত্রে অবদান রাখে।

- প্রদেশের প্রকৃত পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত কেন্দ্রীয় মন্ত্রণালয় এবং শাখাগুলির নির্দেশাবলী নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে পদ্ধতিগত, বৈজ্ঞানিক, নমনীয় এবং সৃজনশীলভাবে বাস্তবায়ন করুন। একটি বৈচিত্র্যময় এবং সমৃদ্ধ ডিজিটাল শিক্ষার বাস্তুতন্ত্র তৈরিতে প্রদেশের রাজনৈতিক-সামাজিক সংগঠন, পেশাদার সামাজিক সংগঠন, সংস্থা, সংস্থা, উদ্যোগ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সংস্থাগুলির ভূমিকা প্রচার করুন। ডিজিটাল প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মগুলিকে দৃঢ়ভাবে প্রয়োগ করুন, সমস্ত বিষয়ের জন্য, বিশেষ করে দুর্বল গোষ্ঠী, প্রত্যন্ত অঞ্চলের মানুষ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার জন্য উপযুক্ত একটি নমনীয় পদ্ধতি নিশ্চিত করুন।

- আন্দোলনটিকে দ্রুত, ব্যাপকভাবে, ব্যাপকভাবে, পদ্ধতিগতভাবে, সুসংহতভাবে এবং তাড়াতাড়ি সম্পন্ন করুন। জীবনের সকল ক্ষেত্রে ডিজিটাল প্রযুক্তিকে একীভূত করুন, যাতে মানুষ ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবাগুলি ব্যবহার করার জন্য সংযোগ স্থাপন, মিথস্ক্রিয়া এবং ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে, ডিজিটাল পরিবেশে অভ্যাস এবং সংস্কৃতি গঠন করে।

- নিয়মিতভাবে পরীক্ষা, মূল্যায়ন এবং প্রকৃত কার্যকারিতা নিশ্চিত করুন। আন্দোলনের ফলাফল পরিমাপ করতে হবে জনগণের ডিজিটাল ক্ষমতার মৌলিক পরিবর্তন, ডিজিটাল অর্থনীতির প্রচার, ডিজিটাল সরকার, ডিজিটাল সমাজ গঠন এবং শীঘ্রই ভিয়েতনামকে একটি ডিজিটাল জাতিতে পরিণত করার লক্ষ্যে এগিয়ে যাওয়ার মাধ্যমে।

- আন্দোলন বাস্তবায়নের সময় তথ্য সুরক্ষা এবং তথ্য সুরক্ষা নিশ্চিত করা।

- আন্দোলন অধ্যয়ন, উপলব্ধি এবং বাস্তবায়ন লাই চাউ প্রদেশে ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত পার্টির নির্দেশিকা, নীতি ও আইন এবং প্রাদেশিক পার্টি কমিটি এবং প্রাদেশিক পিপলস কমিটির নথি বাস্তবায়নের সাথে জড়িত।

II- আন্দোলনের বিষয়বস্তু
১. ডিজিটাল রূপান্তর এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় জনগণের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করার কাজ সম্পর্কে পার্টি কমিটি, পার্টি সংগঠন, কর্তৃপক্ষ, ইউনিয়ন, ক্যাডার, পার্টি সদস্য এবং জনগণের সচেতনতা এবং কর্মকাণ্ডে প্রচার, প্রচার এবং শক্তিশালী পরিবর্তন আনা।

২. ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়াকে সমর্থন ও ত্বরান্বিত করার জন্য নীতিমালা তৈরি করা, বাধা এবং প্রাতিষ্ঠানিক বাধা দূর করা এবং "কেউ পিছিয়ে নেই" এবং "মানুষ এবং ব্যবসা হল ডিজিটাল রূপান্তরের কেন্দ্র, লক্ষ্য এবং চালিকা শক্তি" এই নীতিবাক্যের অধিকারী ব্যক্তিদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করা।

৩. ব্যাপকভাবে এবং সমলয়মূলকভাবে সমাধান স্থাপন, সম্পদের উপর জোর দেওয়া, দেশী-বিদেশী সংস্থা এবং ব্যক্তিদের অংশগ্রহণ এবং সমন্বয় সাধন করা; সরকারি খাতের কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি এবং আপডেট করা; শিক্ষার্থী, উদ্যোগের কর্মী এবং অধ্যয়ন, গবেষণা, অনলাইন পাবলিক পরিষেবা এবং অন্যান্য প্রয়োজনীয় পরিষেবা ব্যবহারে মানুষের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করা। ৪. সংস্থা, ইউনিট এবং উদ্যোগের ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর, অনুশীলন এবং ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের উপর স্ব-অধ্যয়নে প্রতিযোগিতা করার জন্য একটি আন্দোলন শুরু করা; ডিজিটাল পরিষেবা, প্ল্যাটফর্ম, ডিজিটাল প্রযুক্তি, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে কার্যকরভাবে কাজে লাগানো; ডিজিটাল ইউনিট, ডিজিটাল সম্প্রদায়, পরিবার এবং ডিজিটাল নাগরিক তৈরি করা।

৫. "২০২৫ সালের মধ্যে জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের জন্য সচেতনতা বৃদ্ধি, দক্ষতা জনপ্রিয়করণ এবং মানবসম্পদ উন্নয়ন, ২০৩০ সালের একটি দৃষ্টিভঙ্গি" প্রকল্প বাস্তবায়নের সাথে এই আন্দোলনকে যুক্ত করুন (প্রধানমন্ত্রীর ২৮ জানুয়ারী, ২০২২ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৪৬/QD-TTg এর অধীনে জারি করা হয়েছে); ২০২৫ সালের মধ্যে লাই চাউ প্রদেশে ডিজিটাল ক্ষমতা বিকাশের প্রকল্প (লাই চাউ প্রদেশের পিপলস কমিটির ৫ ফেব্রুয়ারী, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২৩৪/QD-UBND এর অধীনে জারি করা হয়েছে) বাস্তবায়িত আন্দোলনের সাথে, বিশেষ করে "২০২৩ - ২০৩০ সময়কালে সমগ্র দেশ একটি শিক্ষণ সমাজ গড়ে তোলার জন্য প্রতিযোগিতা করে, জীবনব্যাপী শিক্ষণ প্রচার করে" (প্রধানমন্ত্রীর ৯ নভেম্বর, ২০২৩ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ১৩১৫/QD-TTg এর অধীনে জারি করা হয়েছে)।

III - নির্দিষ্ট লক্ষ্যমাত্রা

১. সাল ২০২৫
ক) সরকারি খাতে ৮০% এরও বেশি ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতা সম্পর্কে ধারণা রয়েছে এবং তারা তাদের কাজ পরিবেশনের জন্য ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবা ব্যবহার করতে পারেন।

খ) ১০০% উচ্চ বিদ্যালয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী তাদের অধ্যয়ন, গবেষণা এবং সৃষ্টির জন্য ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতায় সজ্জিত এবং ডিজিটাল পরিবেশে শেখার এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় নিরাপত্তা দক্ষতা অর্জন করে।

গ) ৮০% এরও বেশি প্রাপ্তবয়স্কদের ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান রয়েছে, ডিজিটাল দক্ষতা রয়েছে, তথ্য কাজে লাগানোর জন্য স্মার্ট ডিভাইস ব্যবহার করতে পারে, প্রয়োজনীয় ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবা ব্যবহার করতে পারে এবং ডিজিটাল পরিবেশে কীভাবে নিজেদের রক্ষা করতে হয় তা জানে।

ঘ) VNeID প্ল্যাটফর্মে ১৭০,০০০ এরও বেশি প্রাপ্তবয়স্কদের ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে সর্বজনীন জ্ঞান নিশ্চিত করার জন্য প্রচেষ্টা করুন।

ঘ) উদ্যোগ, সমবায় এবং সমবায় ইউনিয়নের ৮০% এরও বেশি শ্রমিকের ডিজিটাল প্রযুক্তির মৌলিক জ্ঞান, ডিজিটাল দক্ষতা রয়েছে এবং তারা উৎপাদন ও ব্যবসার সেবা প্রদান এবং শ্রম উৎপাদনশীলতা উন্নত করতে স্মার্ট ডিভাইস ব্যবহার করতে পারেন।

২. ২০২৬
ক) ১০০% ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি খাতের কর্মীদের ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতা সম্পর্কে ধারণা রয়েছে এবং তারা তাদের কাজ পরিবেশনের জন্য ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবাগুলির সদ্ব্যবহার করে।

খ) প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১০০% শিক্ষার্থী তাদের শেখার, গবেষণা এবং সৃজনশীলতার জন্য ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতায় সজ্জিত, ঝুঁকি সনাক্তকরণ এবং ডিজিটাল পরিবেশে নিরাপত্তা নিশ্চিত করার দক্ষতা অর্জন করে।

গ) ১০০% প্রাপ্তবয়স্কদের ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান রয়েছে, ডিজিটাল দক্ষতা রয়েছে এবং তথ্য কাজে লাগানোর জন্য স্মার্ট ডিভাইস ব্যবহারে, প্রয়োজনীয় ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবা ব্যবহারে এবং ডিজিটাল পরিবেশে মিথস্ক্রিয়া এবং সুরক্ষায় অংশগ্রহণে তারা পারদর্শী।

ঘ) VNeID প্ল্যাটফর্মে ২,৫০,০০০ এরও বেশি প্রাপ্তবয়স্কদের ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে সর্বজনীন জ্ঞান নিশ্চিত করার জন্য প্রচেষ্টা করা।

ঘ) উদ্যোগ, সমবায় এবং সমবায় ইউনিয়নের ১০০% কর্মচারীর ডিজিটাল প্রযুক্তি, ডিজিটাল দক্ষতা এবং উৎপাদন ও ব্যবসায়িক সেবা প্রদান এবং শ্রম উৎপাদনশীলতা উন্নত করার জন্য স্মার্ট ডিভাইসের ভালো ব্যবহার সম্পর্কে জ্ঞান রয়েছে।

IV- প্রধান কাজ এবং সমাধান 1. যোগাযোগ এবং প্রচার
১.১. গণমাধ্যম, প্রদেশের ইলেকট্রনিক তথ্য পোর্টাল, সকল স্তর এবং সেক্টরের ইলেকট্রনিক তথ্য পৃষ্ঠা, লাই চাউ সংবাদপত্র, প্রাদেশিক রেডিও এবং টেলিভিশন স্টেশন, তৃণমূল রেডিও স্টেশন ব্যবস্থা এবং সামাজিক যোগাযোগ প্ল্যাটফর্মগুলিতে আন্দোলন সম্পর্কে ব্যাপক যোগাযোগ পরিচালনা করুন।

১.২. সম্প্রদায়ের প্রভাবশালী ব্যক্তিদের যোগাযোগে অংশগ্রহণ এবং আন্দোলন ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সংগঠিত করা। প্রতিটি পরিবার এবং নাগরিকের কাছে আন্দোলনের উদ্দেশ্য এবং অর্থ ছড়িয়ে দেওয়া। জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল দক্ষতা অর্জনের অর্থ এবং গুরুত্ব সম্পর্কে প্রচার করা।

১.৩. প্রতি বছর জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর দিবস (১০ অক্টোবর) উপলক্ষে কার্যক্রম পরিচালনার পরিকল্পনায় "জাতীয় ডিজিটাল শিক্ষণ উৎসব" একীভূত এবং বাস্তবায়ন করা। সেমিনার, আলোচনা এবং সম্মেলন আয়োজনের মতো স্থানীয়ভাবে অনলাইন এবং ব্যক্তিগত কার্যক্রম একত্রিত করা; সম্প্রদায়ের জন্য ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম, পরিষেবা এবং ডিজিটাল ক্লাস ব্যবহারের অভিজ্ঞতা এবং নির্দেশনা প্রদান করা।

১.৪. তথ্যের সুবিধার্থে বিভিন্ন মাধ্যমে বিস্তৃত জনসাধারণের কাছে প্রাদেশিক ইলেকট্রনিক তথ্য পোর্টাল এবং প্রাদেশিক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি তথ্য পৃষ্ঠায় আন্দোলন সম্পর্কে তথ্য সরবরাহ করুন।

২. আন্দোলনের কেন্দ্রীয় কমিটির নিয়মকানুন এবং নির্দেশাবলী কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করুন।
২.১. কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশ অনুসারে চারটি লক্ষ্য গোষ্ঠীর জন্য ডিজিটাল দক্ষতা সার্বজনীন করার লক্ষ্য অর্জন করা: কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং রাষ্ট্রীয় সংস্থায় কর্মী; শিক্ষার্থী; উদ্যোগে কর্মী; এবং জনগণ।

২.২. প্রদেশে "সকলের জন্য ডিজিটাল শিক্ষা" আন্দোলনের সাফল্য অর্জনের জন্য অনুকরণ প্রচারণা শুরু করা। অনুকরণ সম্পর্কিত কেন্দ্রীয় নির্দেশিকা নির্দিষ্ট করা এবং প্রদেশের বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্য রেখে আন্দোলন বাস্তবায়নে অবদান, নিষ্ঠা এবং অসামান্য সাফল্য অর্জনকারী সমষ্টিগত এবং ব্যক্তিদের পুরস্কৃত করা।

৩. একটি ডিজিটাল দক্ষতা প্রচার কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা
৩.১. কেন্দ্রীয় বিধিমালার উপর ভিত্তি করে, প্রতিটি সার্বজনীনকরণ লক্ষ্য গোষ্ঠীর ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো অনুসারে সার্বজনীনকরণ কর্মসূচি নির্দিষ্ট করে নথি তৈরি করুন, মূল বিষয়বস্তুর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, কর্মক্ষেত্রে এবং জীবনে অনুশীলন এবং প্রয়োগ বৃদ্ধি করুন।

৩.২. শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের জন্য নির্ধারিত নথি এবং বক্তৃতা স্থাপন করুন, যা অনলাইন প্ল্যাটফর্মে পোস্ট করার জন্য উপযুক্ত, যাতে বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থীর চাহিদা পূরণ করা যায়।

৪. প্ল্যাটফর্ম স্থাপন করুন
৪.১. প্রদেশের সকল বিষয়ের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা সম্পর্কে জ্ঞান প্রশিক্ষণ, লালন এবং জনপ্রিয় করার জন্য জাতীয় গণ উন্মুক্ত অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম (MOOCs) "ডিজিটাল জনপ্রিয় শিক্ষা" কার্যকরভাবে ব্যবহার করার জন্য ক্যাডার, দলীয় সদস্য এবং জনগণকে গ্রহণ, শোষণ এবং নির্দেশনা দিন।

৪.২. ডিজিটাল রূপান্তর, শনাক্তকরণ, শিক্ষার্থীদের প্রমাণীকরণ, প্রশিক্ষণ প্রদান, মূল্যায়ন, ডিজিটাল দক্ষতার সার্বজনীনীকরণ এবং ডিজিটাল সক্ষমতা নিশ্চিতকরণ সম্পর্কে প্রদেশের ক্যাডার, দলীয় সদস্য এবং জনগণের কাছে প্রচারের জন্য VNeID-এর সাথে সমন্বিত প্ল্যাটফর্মটি গ্রহণ এবং কার্যকরভাবে কাজে লাগান।

৪.৩। ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ার সময় ক্যাডার, দলীয় সদস্য এবং জনগণের জন্য বিভিন্ন ক্ষেত্র এবং পেশায় ডিজিটাল পরিষেবা এবং প্ল্যাটফর্ম সংগঠিত, বাস্তবায়ন এবং রক্ষণাবেক্ষণ করা। এর ফলে, লোকেরা সুবিধাগুলি দেখতে পায় এবং ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করে।

৪.৪. ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান শেখা এবং প্রাকৃতিক ভাষা প্রক্রিয়াকরণ প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য ক্যাডার, দলীয় সদস্য এবং জনগণকে কার্যকরভাবে ভার্চুয়াল সহকারী ব্যবহার এবং ব্যবহার করার জন্য নির্দেশনা দিন। সিস্টেমটি শেখার বিষয়বস্তু ব্যক্তিগতকৃত করার জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবহার করে, প্রতিটি ব্যবহারকারীর স্তর এবং চাহিদা অনুসারে উপযুক্ত অভিজ্ঞতা নিশ্চিত করে।

৫. প্রতিটি লক্ষ্য গোষ্ঠীর জন্য ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কে জ্ঞান জনপ্রিয় করুন।
৫.১. কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলির কর্মীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা হালনাগাদ, জ্ঞান উন্নত এবং জনপ্রিয় করা।

ক) প্রদেশের তৃণমূল পর্যায়ের দলীয় সংগঠনগুলিতে "ডিজিটাল দক্ষতা শেখার ক্ষেত্রে অগ্রণী পার্টি সদস্যদের" বিষয়ভিত্তিক কার্যক্রম পরিচালনা করা, শেখার ক্ষেত্রে দলের সদস্যদের সচেতনতা এবং কর্মকাণ্ডে শক্তিশালী পরিবর্তন আনা, সচেতনতা বৃদ্ধি করা, ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশ করা, সংস্থা এবং ইউনিটগুলিতে ডিজিটাল রূপান্তর প্রচার করা।

খ) সংস্থা বা ইউনিটের ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া অনুসারে কর্মকর্তা, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের জন্য ডিজিটাল রূপান্তর যোগ্যতা এবং ডিজিটাল দক্ষতা আপডেট এবং উন্নত করার জন্য প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করা।

গ) নির্ধারিত পদ্ধতিতে রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে ডিজিটাল রূপান্তর এবং ডিজিটাল দক্ষতা উন্নয়ন বিষয়বস্তু একীভূত এবং অন্তর্ভুক্ত করা।

৫.২. শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা

ক) সাধারণ শিক্ষা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং কলেজ শিক্ষা কর্মসূচিতে শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা শিক্ষা একীভূত করা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহারের দক্ষতার উপর বিশেষ মনোযোগ দেওয়া হয়।

খ) "শিক্ষা থেকে কাজ করা" প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের আয়োজন করুন, যা বিশ্ববিদ্যালয়, কলেজ, বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে ব্যবসার সাথে সংযুক্ত করে ব্যবসার প্রকৃত প্রয়োজনীয়তা এবং আদেশ অনুসারে ডিজিটাল রূপান্তর পরিবেশন করার জন্য মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম তৈরি করে।

গ) শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতে ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করা, ডিজিটাল প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর ভিত্তি করে নতুন শিক্ষাগত মডেল তৈরি করা, শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা অর্জন, অ্যাক্সেস এবং শিল্পের ডিজিটাল রূপান্তর অর্জন থেকে উপকৃত হওয়ার পরিবেশ তৈরি করা।

ঘ) মানুষের জন্য, বিশেষ করে পরিবারের সদস্যদের জন্য এবং কঠিন ও প্রতিকূল পরিস্থিতিতে থাকা ব্যক্তিদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করার জন্য স্বেচ্ছাসেবক কার্যকলাপে শিক্ষার্থীদের ভূমিকা প্রচার করা।

৫.৩. উদ্যোগ, সমবায় এবং সমবায় ইউনিয়নের কর্মীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা সর্বজনীনকরণ

ক) ডিজিটাল দক্ষতা প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করা যাতে উদ্যোগ, সমবায় এবং সমবায় ইউনিয়নের কর্মী এবং কর্মচারীরা ইউনিটের ডিজিটাল রূপান্তরের প্রবণতাগুলি উপলব্ধি করতে পারে এবং উৎপাদনশীলতা এবং শ্রম দক্ষতা উন্নত করার জন্য নতুন প্রযুক্তি প্রয়োগ করতে পারে।

খ) প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজন করুন এবং সরঞ্জামগুলি কীভাবে ব্যবহার করতে হবে সে সম্পর্কে কর্মীদের নির্দেশ দিন।

উৎপাদন ব্যবস্থাপনা, স্বয়ংক্রিয় মেশিন পরিচালনা, পণ্যের মান পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষা, ই-কমার্সে জ্ঞান এবং দক্ষতার জন্য সরঞ্জাম এবং সফ্টওয়্যার।

৫.৪. মানুষের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা সার্বজনীনীকরণ

ক) কমিউন এবং ওয়ার্ডের মানুষের জন্য সাপ্তাহিক কমিউনিটি লার্নিং সেশনের আয়োজন করা। জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরের উপর সরকারের প্রকল্প বাস্তবায়নের সাথে সম্পর্কিত ব্যবহারিক, তাৎক্ষণিকভাবে প্রযোজ্য বিষয়বস্তুর উপর মনোযোগ দিন। গণ-উন্মুক্ত অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্মে ডিজিটাল দক্ষতা শেখায় অংশগ্রহণের জন্য জনগণকে উৎসাহিত করুন।

খ) কমিউনিটি ডিজিটাল প্রযুক্তি গোষ্ঠী, যুব ইউনিয়ন, ডিজিটাল প্রযুক্তি উদ্যোগ, মহিলা সমিতি এবং পেশাদার সামাজিক সংগঠনগুলি প্রযুক্তি জ্ঞানসম্পন্ন সদস্যদের ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবাগুলি ব্যবহারে মানুষকে, বিশেষ করে বয়স্ক এবং কায়িক শ্রমজীবীদের, নির্দেশনা দেওয়ার জন্য পাঠায়।

গ) বয়স্কদের জন্য ইন্টারনেট ব্যবহার, অনলাইন পাবলিক সার্ভিস, ডিজিটাল পেমেন্ট, বিশেষ করে ডিজিটাল নিরাপত্তা এবং অনলাইন স্বাস্থ্যসেবা সম্পর্কে "ডিজিটাল সাক্ষরতা" ক্লাস আয়োজন করা।

ঘ) মানুষের জন্য বিশেষায়িত প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল দক্ষতা ক্লাস আয়োজন করা

প্রতিটি গোষ্ঠীর ক্ষমতা এবং চাহিদা অনুসারে উপযুক্ত পাঠ্যক্রম সহ প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য। প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের সহায়তাকারী ওয়েবসাইটগুলি রক্ষণাবেক্ষণ এবং আপগ্রেড করা, একটি বন্ধুত্বপূর্ণ ইন্টারফেস নিশ্চিত করা, আন্তর্জাতিক মান অনুসারে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পাঠ্য, অডিও, অনুবাদ ইত্যাদি অ্যাক্সেসে সহায়তা করার জন্য সরঞ্জামগুলিকে একীভূত করা।

ঘ) দরিদ্র, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং গ্রামীণ এলাকাগুলিকে ডিজিটাল পরিষেবা এবং প্ল্যাটফর্ম অ্যাক্সেস এবং ব্যবহারে সহায়তা করা। দরিদ্র, জাতিগত সংখ্যালঘু এবং গ্রামীণ এলাকাগুলি যাতে ডিজিটাল প্রযুক্তি অ্যাক্সেস এবং ব্যবহার করার ক্ষমতা পায় তা নিশ্চিত করার জন্য সমন্বিতভাবে নীতিগুলি বাস্তবায়ন করা, শহরাঞ্চলের সাথে ডিজিটাল ব্যবধান কমানো।

৬. নিয়ম অনুসারে সম্প্রদায়ের কাছে ডিজিটাল দক্ষতা ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য মডেল এবং আন্দোলন সংগঠিত এবং বাস্তবায়ন করুন।

৬.১. মেন্টর - মেন্টি মডেলের মাধ্যমে সম্প্রদায়ের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করার জন্য "ডিজিটাল অ্যাম্বাসেডর" নেটওয়ার্ক মডেল বাস্তবায়নের ব্যবস্থা করুন। প্রতিটি "মেন্টর" কমপক্ষে ৫ জন "মেন্টি"-কে ডিজিটাল দক্ষতা পরিচালনা করেন। প্রতিটি ওয়ার্ড এবং কমিউন কমপক্ষে একজন কর্মী সদস্যকে প্রশাসনিক প্রক্রিয়া করতে আসা কিন্তু অনলাইন পাবলিক সার্ভিস পোর্টালে কাজ করার জন্য পর্যাপ্ত দক্ষতা না থাকা ব্যক্তিদের সহায়তা এবং নির্দেশনা দেওয়ার জন্য ব্যবস্থা করে।

৬.২. "ডিজিটাল পরিবার" আন্দোলন বাস্তবায়নের আয়োজন: প্রতিটি পরিবারের কমপক্ষে একজন সদস্য শিক্ষা, ডিজিটাল রূপান্তর, ডিজিটাল দক্ষতা বোঝা, ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং পরিষেবা ব্যবহার এবং পরিবারের সদস্যদের নির্দেশনা প্রদানে অংশগ্রহণ করছেন।

৬.৩. "ডিজিটাল বাজার - ডিজিটাল গ্রামীণ এলাকা" মডেল বাস্তবায়নের আয়োজন: 4T লার্নিং মডেল (ক্ষুদ্র ব্যবসায়ী - ই-কমার্স - নগদহীন অর্থ প্রদান - ডিজিটাল সঞ্চয়) এর মাধ্যমে ক্ষুদ্র ব্যবসায়ী, কৃষক এবং গ্রামীণ এলাকার জনগণকে প্রশিক্ষণ দেওয়া, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা অর্জনে, ব্যবসায় প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম ব্যবহারে সহায়তা করা।

৬.৪. "প্রত্যেক নাগরিক - একটি ডিজিটাল পরিচয়" মডেল বাস্তবায়ন: ১৬ বছর বয়সী ১০০% নাগরিকের একটি ডিজিটাল পরিচয় নিশ্চিত করা, যাতে VNeID অ্যাপ্লিকেশন এবং ডিজিটাল ব্যাংক অ্যাকাউন্ট ইনস্টল এবং ব্যবহার করতে সহায়তা করা যায়।

৬.৫. "কমিউনিটি ডিজিটাল টেকনোলজি টিম" মডেল বাস্তবায়নের আয়োজন: "প্রতিটি গলিতে যাওয়া, প্রতিটি দরজায় কড়া নাড়তে, প্রতিটি মানুষকে পথ দেখানো" এই মূলমন্ত্র নিয়ে "ডিজিটাল সাক্ষরতা আন্দোলন" বাস্তবায়নে প্রতিষ্ঠিত প্রদেশের কমিউনিটি ডিজিটাল টেকনোলজি টিমের ভূমিকা প্রচার এবং কর্মক্ষম দক্ষতা উন্নত করা, বিশেষ করে গ্রামীণ এলাকায়, কঠিন পরিস্থিতির স্থানগুলিতে, জাতিগত সংখ্যালঘুদের ক্ষেত্রে, নিশ্চিত করা যে সমস্ত মানুষ মৌলিক ডিজিটাল রূপান্তর দক্ষতায় শিক্ষিত।

৬.৬. ডিজিটাল দক্ষতা জনপ্রিয় করার জন্য যুব প্রচারণা শুরু করা: প্রাদেশিক থেকে তৃণমূল স্তর পর্যন্ত যুব ইউনিয়নগুলি নিয়মিতভাবে নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর প্রচারণা চালায় অথবা কমিউনিটি ডিজিটাল প্রযুক্তি গ্রুপ এবং ডিজিটাল ট্রান্সফরমেশন যুব গ্রুপের কার্যক্রমে সেগুলিকে একীভূত করে। যুব স্বেচ্ছাসেবকরা সফ্টওয়্যার, অ্যাপ্লিকেশন, পণ্য এবং ডিজিটাল পরিষেবাগুলি কীভাবে ইনস্টল এবং ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে মানুষকে নির্দেশনা দেওয়ার জন্য ক্লাস এবং গোষ্ঠীর আয়োজন করে।

V- বাস্তবায়ন খরচ
এই আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য তহবিল ডিজিটাল রূপান্তর সংক্রান্ত উপযুক্ত কর্তৃপক্ষ কর্তৃক অনুমোদিত প্রোগ্রাম, প্রকল্প এবং পরিকল্পনার সাথে একীভূত করা হয়; বাজেট বিকেন্দ্রীকরণ সংক্রান্ত আইনের বিধান অনুসারে রাজ্য বাজেট থেকে; তহবিল উৎস, সংস্থা, ব্যক্তি, সম্প্রদায়ের অবদান এবং অন্যান্য আইনি তহবিল উৎস থেকে সংগ্রহ করা হয়।

ষষ্ঠ- বাস্তবায়ন সংস্থা

১. বিজ্ঞান, প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত প্রাদেশিক স্টিয়ারিং কমিটির দায়িত্ব
- প্রদেশের ঐক্যবদ্ধ সংগঠন, সংস্থা এবং ইউনিটগুলিকে আন্দোলন মোতায়েনের জন্য নেতৃত্ব দিন এবং নির্দেশ দিন।

- যখন কোনও অসুবিধা বা সমস্যা দেখা দেয়, তখন আন্দোলনকে এগিয়ে নেওয়ার জন্য নীতি ও সমাধান সম্পর্কে প্রাদেশিক পার্টি স্ট্যান্ডিং কমিটিকে সময়মত প্রস্তাব এবং পরামর্শ দিন; পর্যায়ক্রমে বা হঠাৎ করে অগ্রগতি রিপোর্ট করুন।

- বিভাগ, শাখা, সেক্টর এবং এলাকায় কর্মসূচি তৈরি করা এবং বার্ষিক বা অ্যাডহক পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান পরিচালনা করা; ত্রুটি এবং বিলম্বের সময়োপযোগী সমাধানের নির্দেশ দেওয়া।

- বার্ষিক পর্যালোচনা এবং সারসংক্ষেপ সংগঠিত করুন, অনুরোধ করা হলে প্রাদেশিক পার্টি স্থায়ী কমিটি এবং কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির কাছে রিপোর্ট করুন।

২. প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার ও গণসংহতি বিভাগ
- আন্দোলনের বাস্তবায়ন মোতায়েনের জন্য প্রাদেশিক পার্টি কমিটি অফিস, সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সাথে সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় সাধন করুন, নিয়মিতভাবে পর্যবেক্ষণ করুন, তাগিদ দিন এবং পরিদর্শন করুন; পর্যায়ক্রমে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত প্রাদেশিক স্টিয়ারিং কমিটি এবং অনুরোধের সময় কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির স্থায়ী সংস্থার কাছে ত্রৈমাসিক এবং হঠাৎ প্রতিবেদন করুন।

- বিজ্ঞান, প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সংক্রান্ত প্রাদেশিক স্টিয়ারিং কমিটিকে আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য একটি ওয়ার্কিং গ্রুপ প্রতিষ্ঠা করার পরামর্শ দিন। সংস্থা, সংস্থা এবং উদ্যোগের মধ্যে একটি সমন্বয় ব্যবস্থা তৈরি করুন যাতে আন্দোলনের বাস্তবায়ন নির্দেশিকা দৃষ্টিভঙ্গির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হয়, নির্ধারিত প্রয়োজনীয়তা, লক্ষ্য এবং লক্ষ্য অর্জন করা যায়।

- কার্য এবং সমাধান বাস্তবায়নের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য সংশ্লিষ্ট ইউনিটগুলির সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় করুন: ধারা 1.1, ধারা 1, অংশ IV; দফা a, ধারা 5.1, বিভাগ 5, অংশ IV।

৩. প্রাদেশিক গণ কমিটি পার্টি কমিটি
প্রদেশে আন্দোলনের প্রতি সাড়া দেওয়ার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি এবং পরিকল্পনা বাস্তবায়নের জন্য প্রাদেশিক গণ কমিটিকে নির্দেশ দিন, বিভাগ এবং শাখাগুলিকে নিম্নলিখিত প্রধান কাজ এবং সমাধানগুলি সম্পাদনের জন্য নির্দেশ দেওয়ার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে:

- বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি খাত নিম্নলিখিত কাজ এবং সমাধানগুলি সম্পাদনের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সভাপতিত্ব করে এবং তাদের সাথে সমন্বয় করে: ১.৩, ধারা ১, পার্ট ৪; ২.১, পার্ট ২, পার্ট ৪; ৪.১, ৪.৪ ধারা ৪, পার্ট ৪; ৬.১, পার্ট ৪, পার্ট ৪। সরকারি খাতের ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের গোষ্ঠীর জন্য আন্দোলন সংগঠিত ও বাস্তবায়নের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সভাপতিত্ব করে এবং তাদের সাথে সমন্বয় করে। টেলিযোগাযোগ এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি উদ্যোগগুলিকে আন্দোলন পরিচালনার জন্য অবকাঠামো, ট্রান্সমিশন লাইন এবং ইন্টারনেট সংযোগ নিশ্চিত করার নির্দেশ দেয়।

- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত নিম্নলিখিত কাজ এবং সমাধানগুলি সম্পাদনের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সভাপতিত্ব করে এবং তাদের সাথে সমন্বয় সাধন করে: 3.1, 3.2, ধারা 3, পার্ট IV; ধারা 5.2, পার্ট IV। আন্দোলন বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সুযোগ-সুবিধা, ডিজিটাল অবকাঠামো এবং ডিজিটাল মানব সম্পদের ক্ষেত্রে অবদান রাখার নির্দেশ দেয়।

- স্বরাষ্ট্র বিষয়ক বিভাগ নিম্নলিখিত কাজ এবং সমাধানগুলি সম্পাদনের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সভাপতিত্ব করে এবং তাদের সাথে সমন্বয় করে: 2.2, ধারা 2, পার্ট IV; গ, 5.1, ধারা 5, পার্ট IV। সরকারি ক্ষেত্রের ক্যাডার, বেসামরিক কর্মচারী, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের গোষ্ঠীর জন্য আন্দোলন সংগঠিত এবং বাস্তবায়নের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি খাতের সাথে সমন্বয় করে। - বাজেট ভারসাম্য ক্ষমতা অনুসারে পরিকল্পনার কাজ এবং সমাধানগুলি সম্পাদনের জন্য বাজেট বরাদ্দের বিষয়ে পরামর্শ দেওয়ার জন্য অর্থ খাত সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সভাপতিত্ব করে এবং তাদের সাথে সমন্বয় করে।

৪. প্রাদেশিক পার্টি কমিটির অফিস
আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার ও গণসংহতি বিভাগ এবং সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করুন।

৫. প্রাদেশিক পুলিশ পার্টি কমিটি
- আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার ও গণসংহতি বিভাগ, প্রাদেশিক পার্টি কমিটি অফিস, সংশ্লিষ্ট সংস্থা এবং ইউনিটগুলির সাথে সমন্বয় সাধন, পর্যবেক্ষণ, তাগিদ এবং পরিদর্শন।

- কার্য এবং সমাধান বাস্তবায়নের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় সাধন করুন: ৪.২, ধারা ৪ এবং ৬.৪, ধারা ৬, অংশ ৪।

- আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য তথ্য সুরক্ষা এবং নিরাপত্তা নিশ্চিত করা।

- প্রাদেশিক পুলিশের সভাপতিত্বে ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত প্রকল্প এবং কর্মসূচির বাস্তবায়ন পরিকল্পনায় আন্দোলনের বাস্তবায়নকে একীভূত করুন।

- পুলিশ শিল্প জুড়ে আন্দোলনের প্রতি সাড়া দেওয়ার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়ন করুন।

৬. প্রাদেশিক পার্টি সংস্থাগুলি
- সমগ্র শিল্প জুড়ে আন্দোলনের প্রতি সাড়া দেওয়ার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়ন করুন।

- চতুর্থ অংশে প্রাসঙ্গিক কাজ এবং সমাধান স্থাপনের জন্য সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলির সভাপতিত্ব এবং সমন্বয় সাধন করুন।

- আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য তহবিল এবং সুযোগ-সুবিধা প্রদানে সামাজিক সংগঠন, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যক্তিদের অংশগ্রহণকে সংগঠিত করুন।

- সংস্থার সভাপতিত্বে ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত প্রকল্প এবং কর্মসূচির বাস্তবায়ন পরিকল্পনায় আন্দোলনের বাস্তবায়নকে একীভূত করুন।

৭. পিতৃভূমি ফ্রন্ট কমিটি এবং প্রদেশের সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন, গণসংগঠন
- আন্দোলনের প্রতিক্রিয়া পরিকল্পনা তৈরি এবং বাস্তবায়ন করুন। সম্পদ সংগ্রহ, সচেতনতা বৃদ্ধি এবং সদস্য ও জনসাধারণকে আন্দোলনে অংশগ্রহণের জন্য অনুপ্রাণিত করার জন্য কাজ এবং সমাধান বাস্তবায়নে নেতৃত্ব দিন; আন্দোলনের বাস্তবায়ন প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করুন।

- আন্দোলনের বাস্তবায়নকে কর্মসূচি ও প্রকল্পের বাস্তবায়নের সাথে একীভূত করা; ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট এবং প্রদেশের সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠনগুলির সভাপতিত্বে এবং পরিচালিত আন্দোলন এবং প্রচারণা, বিশেষ করে "২০২৩ - ২০৩০ সময়কালে সমগ্র দেশ একটি শিক্ষণ সমাজ গড়ে তোলার জন্য, জীবনব্যাপী শিক্ষণ প্রচারের জন্য প্রতিযোগিতা করে" আন্দোলন।

৮. জেলা পার্টি কমিটি, শহর পার্টি কমিটি এবং প্রাদেশিক পার্টি কমিটির সরাসরি অধীনস্থ পার্টি কমিটি
- বাস্তব পরিস্থিতি অনুসারে এলাকা এবং ইউনিটগুলিতে আন্দোলন মোতায়েনের পরিকল্পনার উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নের নির্দেশনা দিন। সৃজনশীল এবং অত্যন্ত কার্যকর মডেল এবং পদ্ধতি স্থাপনের জন্য এলাকাগুলিকে উৎসাহিত করুন।

- কার্য এবং সমাধান বাস্তবায়নের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা: ধারা ১, ২, ৩, ৪, ৫, খণ্ড ৪ এবং সম্পর্কিত কার্য এবং সমাধান; এলাকায় আন্দোলন বাস্তবায়নের ফলাফলের সম্পূর্ণ দায়িত্ব গ্রহণ করুন।

- আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য তহবিল এবং সুযোগ-সুবিধা প্রদানে সামাজিক সংগঠন, ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যক্তিদের অংশগ্রহণকে সংগঠিত করুন।

- স্থানীয় এবং ইউনিট ডিজিটাল রূপান্তর পরিকল্পনা, প্রকল্প এবং কর্মসূচিতে আন্দোলনের বাস্তবায়নকে একীভূত করুন।

৯. তথ্য প্রযুক্তি সমিতি এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি ব্যবসা
- ডিজিটাল অবকাঠামো এবং মানব ও আর্থিক সম্পদকে সমর্থন করা; মানুষের জন্য ডিজিটাল পণ্য ও পরিষেবা ব্যবহারের জন্য প্রোগ্রাম এবং প্রণোদনা প্যাকেজ স্থাপন করা। জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়ায় সরকার এবং জনগণের সেবা করার জন্য বিভিন্ন ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম তৈরিতে অংশগ্রহণ করা।

- অ্যাসোসিয়েশন, ইউনিয়ন এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি উদ্যোগের শক্তির সাথে মেলে এমন লক্ষ্য গোষ্ঠীর জন্য সরাসরি "ডিজিটাল সাক্ষরতা" ক্লাস আয়োজনের জন্য কোর্স তৈরি করুন। আন্দোলন বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষক এবং স্বেচ্ছাসেবকদের দলে যোগদানের জন্য কর্মীদের একত্রিত করুন।

১০. তথ্য এবং প্রতিবেদন ব্যবস্থা
পার্টি কমিটি, পার্টি সংগঠন, প্রাদেশিক গণ কমিটি, বিভাগ, শাখা, সেক্টর, ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং প্রদেশের গণসংগঠনগুলি পর্যায়ক্রমে প্রতি ত্রৈমাসিক, প্রতি 6 মাস এবং প্রতি বছর আন্দোলনের বাস্তবায়ন পরিকল্পনার বাস্তবায়ন ফলাফল সম্পর্কে প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটিকে (প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার ও গণসংহতি কমিটির মাধ্যমে) প্রতিবেদন করে; প্রাদেশিক পার্টি কমিটির প্রচার ও গণসংহতি কমিটি প্রাদেশিক পার্টি কমিটির স্থায়ী কমিটি, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত প্রাদেশিক স্টিয়ারিং কমিটি এবং কেন্দ্রীয় সরকারের কাছে অনুরোধের সময় সংশ্লেষিত করে এবং প্রতিবেদন করে।

সূত্র: https://baolaichau.vn/giao-duc/ke-hoach-trien-khai-phong-trao-binh-dan-hoc-vu-so-tren-dia-ban-tinh-lai-chau-610787