নির্দেশিকাগুলিতে বলা হয়েছে যে বাস্তবায়নের ফলে সাধারণ শিক্ষার পাঠ্যক্রম পরিবর্তন বা অতিরিক্ত চাপ সৃষ্টি করা উচিত নয়। AI শিক্ষার বিষয়বস্তু এবং কার্যক্রম প্রতিটি গ্রেড স্তরের শিক্ষার্থীদের বয়স, চাহিদা এবং প্রযুক্তিগত অ্যাক্সেসযোগ্যতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে ডিজাইন করা উচিত। এই বাস্তবায়ন নির্দেশিকাগুলির মাধ্যমে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে সক্রিয়ভাবে বিভিন্ন বাস্তবায়ন পদ্ধতি (বিষয়গুলিতে একীভূতকরণ, বিষয়ভিত্তিক কর্মশালা, প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা, ক্লাব ইত্যাদি) বেছে নেওয়া বা একত্রিত করা উচিত, ব্যবহারিক অবস্থার সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করা; মূল্যায়ন এবং অভিজ্ঞতা থেকে শেখার সময় পাইলট প্রোগ্রাম পরিচালনা করা, তাড়াহুড়ো এবং আনুষ্ঠানিকতা এড়িয়ে চলা। একই সাথে, তাদের বিদ্যমান সুযোগ-সুবিধা, সরঞ্জাম এবং সম্পদ কার্যকরভাবে ব্যবহার করা উচিত; বিক্ষিপ্ত, অপচয় এবং অদক্ষ বিনিয়োগ এড়ানো উচিত; এবং সমস্ত শিক্ষার্থী, বিশেষ করে অর্থনৈতিক ও সামাজিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের, AI শিক্ষার অ্যাক্সেস নিশ্চিত করার জন্য উপযুক্ত সমাধান তৈরি করা উচিত।

এআই এডুকেশন পাইলট কন্টেন্ট ফ্রেমওয়ার্ক, শিক্ষক কর্মী, সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষার্থীদের চাহিদা এবং দক্ষতা সম্পর্কিত ব্যবহারিক শর্তাবলীর উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সক্রিয়ভাবে তিনটি সাংগঠনিক রূপের একটি বা সংমিশ্রণ বেছে নেয়: সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মধ্যে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে এআইকে একীভূত করা; নির্বাচিত শিক্ষার বিষয় বা স্বাধীন থিমের মাধ্যমে এটি বাস্তবায়ন করা; এবং উন্নত শিক্ষাদান, ক্লাব এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ সংগঠিত করা। এর মধ্যে, সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির মধ্যে বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যকলাপে একীভূতকরণকে সর্বজনীনতা নিশ্চিত করার, পাঠ্যক্রমের অতিরিক্ত বোঝা এড়াতে এবং এআই শোষণ এবং ব্যবহারের প্রক্রিয়ায় সততা এবং বৈজ্ঞানিক মান নিশ্চিত করার অগ্রাধিকার রূপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়।
কম্পিউটার বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে, পাঠ্যক্রমের অন্তর্ভুক্ত বিষয়বস্তু ছাড়াও, বাস্তবায়নের উপযুক্ততা এবং কার্যকারিতা নিশ্চিত করার জন্য কিছু AI শিক্ষার বিষয় এবং থিমগুলিকে একীভূত এবং উন্নত করা হবে। সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির অধীনে অন্যান্য বিষয় এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং ফর্ম উদ্ভাবন এবং শিক্ষার কার্যকারিতা এবং মান উন্নত করার জন্য সহায়ক হাতিয়ার হিসাবে AI ব্যবহারের নির্দেশনা দেবে।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনুরোধ করছে যে প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলি যোগাযোগ প্রচেষ্টা জোরদার করবে এবং প্রশাসক, শিক্ষক, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি অনুসারে শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা গঠন এবং বিকাশে AI শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের ভূমিকা এবং তাৎপর্য সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি করবে। একই সাথে, তাদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুতির জন্য সম্মেলন, কর্মশালা এবং প্রশিক্ষণ অধিবেশন আয়োজন করার নির্দেশ দেওয়া উচিত; মন্ত্রণালয়ের নির্দেশিকা অনুসারে শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রদান করা উচিত; এবং স্কুল ক্লাস্টারের মধ্যে পেশাদার উন্নয়ন কার্যক্রম এবং বিষয়ভিত্তিক কর্মশালার মতো কার্যকর প্রশিক্ষণ পদ্ধতিগুলিকে উৎসাহিত করা উচিত। অধিকন্তু, তাদের প্রাদেশিক গণ কমিটিকে তাদের এখতিয়ারের মধ্যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে সাধারণ শিক্ষার শিক্ষার্থীদের জন্য AI শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য সম্পদ, তহবিল এবং প্রয়োজনীয় সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জাম সম্পর্কিত প্রক্রিয়া এবং নীতিমালা প্রণয়নের জন্য প্রাদেশিক গণ পরিষদে জমা দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া উচিত।
শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষার বিষয়বস্তু সক্রিয়ভাবে গবেষণা, আপডেট এবং একীভূত করার নির্দেশ দেয়; এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ প্রশিক্ষণ উপকরণের উপর ভিত্তি করে চাহিদা এবং প্রকৃত সময়সীমা অনুসারে স্থানীয় শিক্ষকদের জন্য প্রশিক্ষণ কোর্স আয়োজনের জন্য প্রাদেশিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের সাথে সমন্বয় সাধন করে।
সূত্র: https://cand.com.vn/giao-duc/khong-gay-qua-tai-chuong-trinh-uu-tien-long-ghep-noi-dung-giao-duc-ai-trong-cac-mon-hoc-i791581/






মন্তব্য (0)