প্রযুক্তিচালিত সৃজনশীল শিক্ষণ স্থান।

জিডিএন্ডটিডি - নীরস, একঘেয়ে পাঠদানের দিন শেষ; সৃজনশীল শিক্ষণ পদ্ধতির কল্যাণে জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রযুক্তি বিভাগ এখন একটি "বৌদ্ধিক ক্রীড়াভূমি"-তে পরিণত হয়েছে।

তার ডিজিটাল ক্লাসরুমের মাধ্যমে শিক্ষিকা নগুয়েন হং থুই শিক্ষার্থীদের থ্রিডি ডিজাইন সম্পর্কে জানতে, প্রজেক্টের মাধ্যমে শিখতে এবং প্রযুক্তিগত চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করেছেন।

আবিষ্কারের যাত্রা

শিক্ষাক্ষেত্রে ব্যাপক ডিজিটাল রূপান্তরের মাঝে, জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয় (জিয়াং ভো ওয়ার্ড, হ্যানয়) তার শিক্ষক-শিক্ষিকাদের কাছ থেকে ইতিবাচক উদ্ভাবন প্রত্যক্ষ করেছে। তাঁদের মধ্যে বিশেষভাবে উল্লেখযোগ্য হলেন গণিত-প্রযুক্তি-তথ্যবিজ্ঞান দলের প্রযুক্তি শিক্ষিকা মিস নগুয়েন হং থুই, যিনি তাঁর অনন্য ও আকর্ষণীয় পাঠদানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের মধ্যে সৃজনশীলতা জাগিয়ে তুলছেন।

‘প্রতিটি পাঠই আবিষ্কারের এক যাত্রা’—এই দর্শনে অনুপ্রাণিত হয়ে মিস থুই তাঁর বক্তৃতাগুলোকে নতুনত্ব দিতে প্রতিনিয়ত প্রযুক্তি অন্বেষণ ও প্রয়োগ করেন। এর ফলে, প্রযুক্তি বিষয়টি আর শুধু তত্ত্বে সীমাবদ্ধ না থেকে এমন একটি অভিজ্ঞতাভিত্তিক পরিসরে পরিণত হয়েছে, যেখানে শিক্ষার্থীরা সৃজনশীল হতে এবং তাদের চিন্তাভাবনার বিকাশ ঘটাতে পারে।

এই শিক্ষাবর্ষে, মিস থুই ৬এ১ এবং ৬এ৯ ক্লাস দুটিতে পড়ান, যেগুলো “ডিজিটাল ক্লাসরুম” মডেলটি বাস্তবায়নে অগ্রণী ভূমিকা পালন করছে। এখানে প্রতিটি শিক্ষণ কার্যক্রমে প্রযুক্তিকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা জ্ঞান অর্জনের পদ্ধতিতে একটি সুস্পষ্ট পরিবর্তন এনেছে। পাঠে শিক্ষার্থীরা শুধু উপকরণ বা উৎপাদন প্রক্রিয়া সম্পর্কেই শেখে না, বরং তাদের ধারণাগুলোকে বাস্তবে রূপ দিতে সরাসরি সফটওয়্যারও ব্যবহার করে। ত্রিমাত্রিক অন্দরসজ্জা ও রঙের বিন্যাস ডিজাইন করা থেকে শুরু করে পরিচিত বস্তু তৈরি করা পর্যন্ত, তারা ক্রমান্বয়ে আধুনিক প্রযুক্তিগত চিন্তাভাবনার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

এই শিক্ষণ পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের একই সাথে বেশ কিছু গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করে, যেমন ডিজাইন থিঙ্কিং, সৃজনশীলতা এবং ডিজিটাল দক্ষতা—যা আধুনিক যুগের নাগরিকদের জন্য অপরিহার্য যোগ্যতা। সফটওয়্যার নিয়ে কাজ করা কেবল পাঠের জন্যই সহায়ক নয়, বরং শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল পরিবেশে আরও আত্মবিশ্বাসী হতেও সাহায্য করে। মিস থুইয়ের নির্দেশনায়, প্রতিটি প্রযুক্তি পাঠ একটি 'বৌদ্ধিক খেলার মাঠ'-এ পরিণত হয়, যেখানে শিক্ষার্থীরা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করে, ভুল করে এবং পুনরায় চেষ্টা করে। শেখার এই মুক্ত মানসিকতা অল্প বয়স থেকেই বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তুলতে অবদান রাখে।

মিস থুইয়ের শিক্ষাদান পদ্ধতির একটি উল্লেখযোগ্য দিক হলো "টিঙ্কারক্যাড সফটওয়্যার ব্যবহার করে একটি পড়ার ডেস্ক ডিজাইন করা" প্রকল্পটি — যা ব্যবহারিক প্রয়োগের সাথে যুক্ত একটি শিক্ষণ মডেল। উদাহরণস্বরূপ, বাস্তব জগৎ পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা বর্তমানের অনেক পড়ার ডেস্কের সীমাবদ্ধতাগুলো সম্পর্কে জানতে পারে, যেমন—সুবিধার অভাব, বসার ভঙ্গির জন্য অনুপযুক্ততা, বা ব্যক্তিগত চাহিদা পূরণে ব্যর্থতা।

এর উপর ভিত্তি করে, শিক্ষার্থীরা একটি স্মার্ট, নিরাপদ এবং নান্দনিকভাবে আকর্ষণীয় পণ্য তৈরির লক্ষ্যে উন্নতির ধারণা প্রস্তাব করেছিল। এই প্রক্রিয়ার সময়, শিক্ষার্থীরা মডেল তৈরির জন্য মৌলিক আকার এবং কাটা ও জোড়া লাগানোর পদ্ধতি ব্যবহার করে টিঙ্কারক্যাড ৩ডি ডিজাইন সফটওয়্যারটির সাথে পরিচিত হয়। কার্যকারিতা, নিরাপত্তা, নান্দনিকতা এবং সৃজনশীলতার মতো নির্দিষ্ট মানদণ্ড অনুসারে পণ্যগুলো মূল্যায়ন করা হয়েছিল।

বিশেষ করে, প্রজেক্ট প্রেজেন্টেশনটি 'শার্ক ট্যাঙ্ক' তহবিল সংগ্রহ অনুষ্ঠানের অনুকরণে আয়োজন করা হয়েছিল। গুগল ডিজিটাল ক্লাসরুমটি একটি 'প্রযুক্তি প্রদর্শনী'-তে পরিণত হয়েছিল, যেখানে শিক্ষার্থীরা তাদের পণ্য প্রদর্শন করে এবং গুগল ফর্মের মাধ্যমে মূল্যায়নে অংশ নেয়। বিশেষভাবে উল্লেখ্য, 'তহবিল সংগ্রহ' অংশে দলগুলো থ্রিডি মডেল ব্যবহার করে তাদের পণ্য উপস্থাপন করে এবং 'বিনিয়োগকারীদের' রাজি করানোর জন্য প্রেজেন্টেশন দেয়। এই কার্যক্রমটি শুধু উত্তেজনা সৃষ্টিই করেনি, বরং শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, মূল্যায়ন এবং রাজি করানোর দক্ষতাকেও শাণিত করতে সাহায্য করেছে।

নগুয়েন মিন হুয়ং এ (ক্লাস ৬এ১) জানায়: “আমার সবচেয়ে ভালো লেগেছে নিজের ধারণা তৈরি করা এবং সেগুলোকে কম্পিউটারে পণ্যে রূপ দেওয়া। প্রদর্শনীতে অংশগ্রহণের ফলে আমি আমার সহপাঠীদের কাছ থেকে আরও অনেক কিছু শিখতে পেরেছি। এর ফলে, প্রযুক্তি আমার কাছে আরও আকর্ষণীয় ও প্রাসঙ্গিক মনে হয়েছে এবং নিজের ধারণাগুলো উপস্থাপন করতে আমি আরও আত্মবিশ্বাসী হয়েছি।”

এই পাঠ পরিকল্পনাটি মিসেস নগুয়েন হং থুই এবং তাঁর ছাত্রছাত্রীরা তৈরি করেছেন।

উদ্ভাবন ও সক্ষমতা বৃদ্ধিতে উৎসাহ প্রদান।

উদ্ভাবন প্রক্রিয়া সম্পর্কে নিজের ভাবনা ব্যক্ত করতে গিয়ে মিস নগুয়েন হং থুই বলেন যে, সবচেয়ে বড় সুবিধা ছিল বিদ্যালয় প্রশাসনের মনোযোগ ও সমর্থন, বিশেষ করে ডিজিটাল ক্লাস বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে। আধুনিক প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং শিক্ষার্থীদের ভালো প্রযুক্তিগত দক্ষতা শিক্ষাদানে সফটওয়্যার ও ডিজিটাল সরঞ্জামগুলোর প্রয়োগকে আরও কার্যকর করতে সাহায্য করেছে।

তবে, প্রকল্পের প্রাথমিক পর্যায়ে কিছু শিক্ষার্থী সফটওয়্যারটির সাথে পরিচিত হতে হিমশিম খাচ্ছিল এবং তাদের সময় বরাদ্দও আদর্শ ছিল না। তা সত্ত্বেও, মাত্র কয়েকটি সেশনের পরেই শিক্ষার্থীরা দ্রুত মানিয়ে নেয় এবং শক্তিশালী ডিজাইন থিঙ্কিংয়ের পরিচয় দেয়। মিস থুই বলেন, “প্রকল্প প্রতিবেদনে শিক্ষার্থীদের উপস্থাপনা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার দক্ষতা আমাকে সবচেয়ে বেশি অবাক করেছে। তারা আত্মবিশ্বাসের সাথে তাদের ধারণাগুলো তুলে ধরেছে এবং উদ্ভাবনী পণ্য উপস্থাপন করেছে।”

মিস থুইয়ের জন্য একটি স্মরণীয় মুহূর্ত ছিল যখন, প্রকল্পটির পরে, একজন শিক্ষার্থী স্বতঃস্ফূর্তভাবে জানায় যে আগে তার কাছে প্রযুক্তি বিষয়টি বেশ নীরস লাগত, কিন্তু দৈনন্দিন জীবনের সাথে প্রাসঙ্গিক ত্রিমাত্রিক পণ্য সরাসরি ডিজাইন করার পর সে বুঝতে পেরেছে যে তার শেখাটা আরও অর্থবহ হয়ে উঠেছে। মিস থুই বলেন, “এই ধরনের ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া আমাকে প্রতিটি পাঠে উদ্ভাবন চালিয়ে যেতে এবং প্রযুক্তিকে নমনীয়ভাবে প্রয়োগ করতে অনুপ্রাণিত করে।”

জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের উপাধ্যক্ষ ড. ভু দিন ফুয়ং বলেছেন যে, বিদ্যালয়টি শিক্ষকদের শিক্ষণ পদ্ধতিতে নতুনত্ব আনার জন্য সর্বদা অনুকূল পরিবেশ তৈরি করে। তাই, শিক্ষার্থীদের জন্য প্রতিটি পাঠকে আবিষ্কারের এক রোমাঞ্চকর যাত্রায় পরিণত করতে, বিদ্যালয়টি শিক্ষকদের জন্য সর্বোত্তম সুযোগ-সুবিধা প্রদান করেছে; যেমন—তাঁদের একটি পূর্ণাঙ্গ ডিজিটাল ইকোসিস্টেম দিয়ে সজ্জিত করা, শিক্ষকদের স্বাধীনভাবে মাল্টিমিডিয়া শিক্ষণ উপকরণ তৈরির সুযোগ দেওয়া এবং প্রচলিত কাগজের পাঠ পরিকল্পনা ও ব্ল্যাকবোর্ডের সীমাবদ্ধতা দূর করা।

এছাড়াও, স্কুলের শিক্ষকেরা তাদের মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করেছেন, যেখানে শুধু গ্রেডের উপরই নয়, বরং শিক্ষার্থীদের শিখন প্রকল্প এবং ব্যবহারিক কাজের উপরও গুরুত্ব দেওয়া হচ্ছে। পরীক্ষা-নিরীক্ষাকে উৎসাহিত করা এবং ভিন্নতাকে গ্রহণ করার ফলে শিক্ষকদের সাহসিকতার সাথে নতুন কিছু করার জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ তৈরি হয়েছে। "জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রযুক্তি প্রশাসনিক কাজের চাপ কমাতে ভূমিকা রাখে, যাতে শিক্ষকেরা পাঠ্য বিষয়বস্তু তৈরিতে মনোযোগ দিতে পারেন...", জোর দিয়ে বলেন ড. ভু দিন ফুয়ং।

জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সৃজনশীল পাঠদান থেকে এটা স্পষ্ট যে, শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর কেবল সরঞ্জাম বা সফটওয়্যারের বিষয় নয়, বরং তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো শিক্ষকেরা—তাঁরা, যাঁরা শিক্ষার্থীদের শিখতে অনুপ্রাণিত করার জন্য পরিবর্তন আনার সাহস রাখেন।

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে জিয়াং ভো মাধ্যমিক বিদ্যালয় ৩টি গুগল ডিজিটাল ক্লাসরুম চালু করবে। এই ক্লাসরুমগুলোতে ডিজিটাল অবকাঠামো, ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম এবং ডিজিটাল দক্ষতার নিশ্চয়তা থাকবে। গুগল ডিজিটাল ক্লাসরুমে অংশগ্রহণকারী প্রত্যেক শিক্ষার্থী তাদের নিজস্ব ল্যাপটপ (বা ট্যাবলেট) অথবা ক্রোমবুক (কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত বিষয়বস্তু এবং অ্যাপ্লিকেশন সহ) ব্যবহার করবে।

প্রত্যেক শিক্ষার্থীকে বিষয়বস্তু-নিয়ন্ত্রিত ওয়েব ব্রাউজার ব্যবহার ও কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালনার জন্য একটি পৃথক অ্যাকাউন্ট দেওয়া হয়, যা শিক্ষার্থীদের তথ্যের সুরক্ষা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করে। ধারণা করা হচ্ছে যে, ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের মধ্যে স্কুলটি হ্যানয় এবং সমগ্র দেশের প্রথম গুগল ডিজিটাল স্কুলে পরিণত হবে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/khong-gian-hoc-tap-sang-tao-tu-cong-nghe-post774370.html