বইয়ের পাতা থেকে বিস্ময় জীবন্ত হয়ে ওঠে।

ডিজিটালকরণের যে ঢেউ শিশুদের জ্ঞান অর্জনের পদ্ধতিকে বদলে দিচ্ছে, তার মাঝে ধীরে ধীরে একটি নতুন দিক স্পষ্ট হয়ে উঠছে: প্রাণবন্ত ও আবেগঘন শিক্ষণ অভিজ্ঞতা তৈরির লক্ষ্যে প্রযুক্তিকে পঠন সংস্কৃতির সঙ্গে সংযুক্ত করা।

তরুণ পাঠকদের জন্য ‘গ্যালাকটিক অ্যাডভেঞ্চার’ এবং ‘দ্য ম্যাজিকাল ফরেস্ট’ নামে দুটি এআর (অগমেন্টেড রিয়েলিটি) ইন্টারেক্টিভ বই সম্প্রতি প্রকাশিত হয়েছে।

SPACES-এর তৈরি AR ইন্টারেক্টিভ বইয়ের আবির্ভাব কাগজের পাতাকে "জীবন্ত" করে তোলার পথ খুলে দিয়েছে এবং একই সাথে ডিজিটাল ডিভাইস ও প্রচলিত পড়ার অভ্যাসের মধ্যে ভারসাম্য রক্ষার চ্যালেঞ্জের একটি সমাধানও এনে দিয়েছে। যখন প্রযুক্তিকে তার সঠিক ভূমিকায়—প্রতিস্থাপন হিসেবে নয়, বরং অনুঘটক হিসেবে—ব্যবহার করা হয়, তখন একটি শিশুর পড়ার যাত্রা আর নিষ্ক্রিয় গ্রহণ থাকে না, বরং তা হয়ে ওঠে এক সক্রিয় অন্বেষণ, যেখানে কল্পনা জাগ্রত হয় এবং একাধিক ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে জ্ঞান আহরণ করা যায়।

সেই ‘উৎসাহ’ যা শিশুদের কাগজের বইয়ের দিকে ফিরিয়ে আনে ।

সম্প্রতি হো চি মিন সিটি বুক স্ট্রিটে, স্পেসেস ব্র্যান্ড আনুষ্ঠানিকভাবে 'গ্যালাকটিক অ্যাডভেঞ্চার ' এবং 'দ্য ওয়ান্ডারফুল ফরেস্ট' শিরোনামে দুটি এআর (অগমেন্টেড রিয়েলিটি) ইন্টারেক্টিভ বই প্রকাশ করেছে। বিশ্বের একটি 'প্রবেশদ্বার' হিসেবে ডিজাইন করা স্পেসেস-এর এই প্রথম দুটি প্রকাশনা এমন সব বিষয়ের উপর আলোকপাত করে, যা শিশুদের কৌতূহলকে প্রবলভাবে জাগিয়ে তোলে।

গ্যালাকটিক অ্যাডভেঞ্চারস-এর মাধ্যমে শিশুরা শুধু গ্রহ-নক্ষত্র সম্পর্কেই পড়ে না, বরং ঘরে বসেই সৌরজগতের প্রাণবন্ত ঘূর্ণন প্রত্যক্ষ করে, তারাদের স্পর্শ করে এবং মহাবিশ্বের জাদুকরী শব্দ শুনতে পায়।

অন্যদিকে, ‘ ম্যাজিকাল ফরেস্ট ’ চিড়িয়াখানার বাস্তুতন্ত্রকে ফুটিয়ে তোলে, যেখানে দুর্লভ প্রাণী, পাখি ও গাছপালা বাস্তবসম্মত নড়াচড়ার মাধ্যমে বইয়ের পাতা থেকে জীবন্ত হয়ে ওঠে এবং শিশুদের সবচেয়ে স্বাভাবিক উপায়ে প্রকৃতিকে বুঝতে ও ভালোবাসতে সাহায্য করে।

অনুষ্ঠানটির মূল আকর্ষণ ছিল "বই উন্মোচন - বিস্ময়ের জাগরণ" শীর্ষক একটি গভীর আলোচনা অনুষ্ঠান, যার মূল উদ্দেশ্য ছিল প্রযুক্তি ও পঠন সংস্কৃতির মধ্যে ভারসাম্য রক্ষা নিয়ে অভিভাবকদের উদ্বেগের সমাধান করা এবং একই সাথে, শিশুদের নিষ্ক্রিয় বিনোদনের ইলেকট্রনিক ডিভাইসের উপর নির্ভরতা থেকে মুক্ত করতে একটি হাতিয়ার হিসেবে কীভাবে অগমেন্টেড রিয়েলিটি (AR) ব্যবহার করা যায়, সে বিষয়ে তাঁদের নির্দেশনা দেওয়া।

একজন অভিজ্ঞ প্রযুক্তি বিশেষজ্ঞের দৃষ্টিকোণ থেকে, নিউএরা ইনকর্পোরেটেড-এর চিফ টেকনোলজি অফিসার, জনাব নগুয়েন হুই বলেছেন: “এআর-এর উদ্দেশ্য বইকে প্রতিস্থাপন করা নয়, বরং বইয়ের পাতাগুলোকে জাগিয়ে তোলা, যা পড়াকে একটি নিষ্ক্রিয় গ্রহণ প্রক্রিয়া থেকে একটি বহু-সংবেদী অভিজ্ঞতায় রূপান্তরিত করে। শিশুরা এখন আর শুধু সমুদ্র সম্পর্কে পড়ে না, বরং এআর-এর কল্যাণে মাছের ঝাঁকের মধ্যে ডুব দিতে পারে। যখন বাস্তব জগতে জ্ঞানের আকার ও গভীরতা থাকে, তখন মস্তিষ্ক সেটিকে শুধু ডিজিটাল তথ্য হিসেবে নয়, বরং একটি বাস্তব অভিজ্ঞতা হিসেবে মনে রাখে।” এই মিথস্ক্রিয়া শিশুদের মস্তিষ্ককে স্বাভাবিকভাবে জ্ঞান মনে রাখতে সাহায্য করে, যা মহাবিশ্ব বা প্রকৃতি সম্পর্কিত বিমূর্ত ধারণাগুলোকে আগের চেয়ে অনেক বেশি সহজলভ্য ও বোধগম্য করে তোলে।

একই মত পোষণ করে, ডঃ ত্রিন কাম লি, যিনি প্রাথমিক শিক্ষায় প্রায় ৩০ বছর উৎসর্গ করেছেন, তিনি জোর দিয়ে বলেন যে শিশুদের মধ্যে নিষ্ক্রিয় পঠনের বর্তমান পরিস্থিতি মোকাবেলার "সমাধান" হলো মুদ্রিত বইয়ে প্রযুক্তির সংযোজন। তিনি বলেন, "শিশুদের সম্ভাবনাকে উন্মোচন করতে এবং তাদের অসীম কল্পনাকে লালন করতে বই অন্যতম প্রধান উপাদান। SPACES-এর বই নির্মাতারা মুদ্রিত বইয়ে প্রযুক্তি সংযোজনে অত্যন্ত দক্ষতার পরিচয় দিয়েছেন – যা পড়ার অভ্যাস এবং পড়ার প্রতি আগ্রহ উভয়কেই উৎসাহিত করে। যখন চোখ নড়াচড়া দেখে, কান বাস্তব শব্দ শোনে এবং হাত সরাসরি মিথস্ক্রিয়া করে, তখন পড়া একটি আবিষ্কারের যাত্রায় পরিণত হয়, যার প্রতিটি মাত্রা অনেক আকর্ষণীয় জিনিস লুকিয়ে রাখে।"

SPACES-এর প্রতিষ্ঠাতা, মিসেস দোয়ান ফুয়ং থোয়া বলেন: “SPACES অগমেন্টেড রিয়েলিটিকে (AR) খেলা হিসেবে ব্যবহার করে না, বরং শিশুদের আরও গভীরভাবে পড়তে, আরও ভালোভাবে বুঝতে এবং স্বাভাবিকভাবে জ্ঞানের প্রতি ভালোবাসা তৈরি করতে সাহায্য করে। শিশুদের জ্ঞানের গোলকধাঁধায় নিয়ে যাওয়ার জন্য AR একটি চমৎকার সূচনা মাত্র, কিন্তু বইগুলোর গভীর বিষয়বস্তু এবং ভাষাই তাদের আত্মাকে সত্যিকার অর্থে মুগ্ধ করে ও পুষ্ট করে।” কাগজের বইকে ভিত্তি এবং AR-কে সহায়ক শক্তি হিসেবে ব্যবহার করে, SPACES-এর প্রতিটি প্রকাশনা একটি বহুমাত্রিক প্রবেশদ্বার হয়ে ওঠে, যা শিশুদের কেবল জ্ঞান অর্জনে সাহায্য করে না, বরং ঐতিহ্যগত মূল্যবোধে সমৃদ্ধ এক শান্ত পরিবেশে মনোযোগ দিতে এবং গভীরভাবে চিন্তা করতেও শেখায়।

বক্তারা কাগজের বই এবং প্রযুক্তির সমান্তরাল বিকাশ সম্পর্কে অন্তর্দৃষ্টি তুলে ধরেছেন।

"একসাথে দেখা" থেকে "একসাথে খেলা"-তে

সেমিনারটির অন্যতম অন্তর্দৃষ্টিপূর্ণ দিক ছিল, সন্তানদের বিচ্ছিন্ন হয়ে পড়া বা ইলেকট্রনিক ডিভাইসের দ্বারা "ঘিরে থাকা" নিয়ে অভিভাবকদের ক্রমাগত উদ্বেগের সমাধান করা। জনাব নগুয়েন হুই একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতি তুলে ধরেন: প্রযুক্তিকে "আয়া" হিসেবে নয়, বরং একটি আবেগিক সেতু হিসেবে ব্যবহার করা উচিত। "সংযোগটি পর্দায় নয়, বরং চোখে চোখ রেখে কথা বলা এবং যখন আমরা একসাথে সেই প্রযুক্তিগত পরিসরে প্রবেশ করি তখন আমাদের সন্তানদের করা প্রশ্নগুলোর মধ্যে নিহিত। শিশুকে নিজে নিজে সবকিছু বুঝে নেওয়ার জন্য ডিভাইসটি হাতে তুলে দেওয়ার পরিবর্তে, অভিভাবকদেরই প্রশ্ন করা উচিত। এক্ষেত্রে, প্রযুক্তি একটি মানসম্মত কথোপকথন শুরু করার উপলক্ষ হয়ে ওঠে।"

শিক্ষাগত দৃষ্টিকোণ থেকে, ডঃ ত্রিন কাম লি পরামর্শ দেন যে, একটি টেকসই পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য অভিভাবকদের জোরজবরদস্তির পরিবর্তে আবেগঘন অভিজ্ঞতার উপর মনোযোগ দেওয়া উচিত: “একটি শিশু প্রয়োজনের তাগিদে পড়ে না, বরং সে পড়তে চায় বলেই পড়ে; তারা তখনই পড়ে যখন বইয়ের পাতার মাধ্যমে আনন্দ, সহানুভূতি বা তাদের জগৎকে প্রসারিত করার অনুভূতি পায়। একটি শিশুর অপার বিস্ময়ের দরজা কেবল সঠিক চাবি দিয়েই খোলে – আর তা হলো, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে পাওয়া সূক্ষ্ম, ধৈর্যশীল এবং সহানুভূতিপূর্ণ সঙ্গ।” তিনি অভিভাবকদের উৎসাহিত করেন যেন তারা অর্থপূর্ণ বিষয়বস্তু নির্বাচন করেন এবং শিশুদের কল্পনাকে তৈরি করা ছবির দ্বারা সম্পূর্ণরূপে প্রতিস্থাপিত হতে না দিয়ে, লেখকের সাথে মিলেমিশে সৃষ্টি করার জন্য একটি পরিবেশ তৈরি করে দেন।

ডিজিটাল জগতে শিশুদের হারিয়ে যাওয়া রোধ করার উপায় নিয়ে মিসেস দোয়ান ফুয়ং থোয়া তাঁর উদ্বেগ প্রকাশ করে বলেন: “কাগজের বইকে ভিত্তি এবং এআর-কে অনুঘটক হিসেবে ব্যবহার করলে আমরা সঠিক দরজাটিই খুলি। শিশুরা যাতে হারিয়ে না গিয়ে সঠিক দরজাটি খুলতে পারে, সেজন্য আমাদের প্রযুক্তিকে একটি মানবিক পথপ্রদর্শক উপকরণে রূপান্তরিত করতে হবে, দেয়ালে নয়। যখন বই পড়া স্বতঃস্ফূর্ত আনন্দ নিয়ে আসে এবং অভিভাবকরা সহানুভূতি দেখান, তখন শিশুরা জ্ঞানের এক মজবুত কম্পাস নিয়ে আত্মবিশ্বাসের সাথে ডিজিটাল জগতে পা রাখবে।”

টক শো-তে বক্তারা সকলেই এমন এক ভবিষ্যতের প্রতি দৃঢ় বিশ্বাস ব্যক্ত করেছেন, যেখানে কাগজের বই এবং প্রযুক্তি ভবিষ্যৎ প্রজন্মের সেবায় একীভূত হবে। বই শিল্পের সাথে জড়িতদের আকাঙ্ক্ষা মহাবিশ্ব বা প্রাণীদের প্রাণবন্ত দৃশ্যকল্পের বাইরেও বিস্তৃত; তাদের লক্ষ্য সাংস্কৃতিক মূল্যবোধ, ঐতিহাসিক তথ্য এবং লোকক্রীড়াকে ইন্টারেক্টিভ থ্রিডি ফরম্যাটে রূপান্তরিত করা। মিস ফুয়ং থোয়া বলেন: “সেটা এআর, লোকক্রীড়া বা সাংস্কৃতিক প্রকাশনাই হোক না কেন, সবকিছু একটি মূল মূল্যবোধকে কেন্দ্র করে আবর্তিত হয়: শিশুদের তাদের শিকড় বুঝতে, বর্তমানে সহনশীল হতে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে পৃথিবীতে পা রাখতে শেখানো।”

প্রকৃতপক্ষে, যখন শিক্ষাব্যবস্থায় প্রযুক্তিকে যথাযথভাবে অন্তর্ভুক্ত করা হয় এবং সহানুভূতিশীল পারিবারিক সম্পৃক্ততা দ্বারা সমর্থিত হয়, তখন তা আর বাধা থাকে না, বরং ভিয়েতনামের শিশুদেরকে তাদের ঐতিহ্যের সঙ্গে গভীরভাবে প্রোথিত হতে এবং আত্মবিশ্বাসের সঙ্গে বিশ্বের সঙ্গে সংযোগ স্থাপন করতে সাহায্য করার একটি কার্যকর হাতিয়ারে পরিণত হয়।

SPACES-এর অগ্রণী কর্মপন্থা একটি সুস্পষ্ট মানবতাবাদী দর্শনকে তুলে ধরে: প্রযুক্তির উদ্দেশ্য প্রচলিত মূল্যবোধকে প্রতিস্থাপন করা নয়, বরং বইয়ে প্রাণ সঞ্চার করা, যা ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য জ্ঞান অর্জনের যাত্রাকে আগের চেয়ে আরও বেশি প্রাণবন্ত ও অনুপ্রেরণাদায়ক করে তুলবে।

উৎস: https://baovanhoa.vn/xuat-ban/ky-quan-buoc-ra-tu-trang-sach-219508.html