যে শিক্ষক সংস্কৃতির দর্শনকে "প্রজ্বলিত" করেন।

বিকেলের শেষের দিকে, পলিটিক্যাল একাডেমির ফ্যাকাল্টি ভবনের করিডোরটি খালি ছিল, কিন্তু চতুর্থ তলার একটি ছোট ঘরে, ডেস্কের আলো তখনও জ্বলছিল, লাল কলমের দাগ দিয়ে চিহ্নিত নথির একটি সেটের উপর জ্বলছিল।

কর্নেল, ডঃ নগুয়েন থান হাই, সংস্কৃতি, নন্দনতত্ত্ব এবং নীতিশাস্ত্র বিভাগের প্রধান (মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন অনুষদ) এখনও মনোযোগ সহকারে বসে প্রতিটি লাইন পড়ছেন, মাঝে মাঝে থেমে কিছু জায়গা সংশোধন করতে বা স্নাতক ছাত্রের ডক্টরেট গবেষণাপত্রের পাণ্ডুলিপিতে আরও স্পষ্টীকরণের প্রয়োজন এমন বিষয়গুলি নোট নিতে। অনেক সময়, ডঃ নগুয়েন থান হাই বাড়ি ফিরে আসতেন যখন তার স্ত্রী এবং সন্তানরা ইতিমধ্যেই গভীর ঘুমে আচ্ছন্ন ছিল...

সাংস্কৃতিক দর্শনের পথ

৩০ বছরেরও বেশি সময় আগে, নগুয়েন থান হাই তার জন্মস্থান ফু ভ্যান কমিউন, কিম বাং জেলার, নাম হা প্রদেশ (বর্তমানে ফু ভ্যান ওয়ার্ড, নিন বিন প্রদেশ) ছেড়ে অস্ত্র বিভাগে (বর্তমানে অস্ত্র বিভাগ, লজিস্টিকস অ্যান্ড টেকনোলজি জেনারেল ডিপার্টমেন্ট) সেনাবাহিনীতে যোগদানের জন্য যান। সেই সময় কাজটি ছিল গুদাম, মজুদ, অস্ত্র ও সরঞ্জাম সংরক্ষণের সাথে সম্পর্কিত... খুবই শান্ত কিন্তু অত্যন্ত কঠিন। সেই সময়ের কথা স্মরণ করে তিনি বলেন: "যখন আমি প্রথম সেনাবাহিনীতে যোগদান করি, তখন আমাকে অনেক অভিজ্ঞতা দেয়, প্রচুর মূল্যবান ব্যবহারিক উপকরণ দেয় যাতে পরবর্তীতে যখন আমি দর্শন নিয়ে গবেষণা করি এবং পড়াই, তখন আমি মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শনকে আরও গভীরভাবে প্রতিফলিত, প্রতিফলিত এবং বোঝার জন্য সেগুলি ব্যবহার করি"।

কর্নেল, ডঃ নগুয়েন থান হ্যায়।

২০০৩ সালে প্লাটুন স্তরে রাজনৈতিক ক্যাডার প্রশিক্ষণ থেকে স্নাতক হওয়ার পর, নগুয়েন থান হাইকে রাজনৈতিক একাডেমিতে একজন ছাত্র ব্যবস্থাপনা কর্মকর্তা হিসেবে বহাল রাখা হয়। এটি তখনও একটি ব্যবহারিক কার্যকলাপ ছিল, কিন্তু এবার এটি ছিল ছাত্র ব্যবস্থাপনা অনুশীলন, এমন একটি জায়গায় শিক্ষামূলক অনুশীলন যা সর্বদা সেনাবাহিনী এবং দেশের সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক বিষয়ে গবেষণা এবং শিক্ষাদানে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে আসছে। এটি ছিল সেই "ব্যবহারিক অংশ" যা তাকে জীবন সম্পর্কে, সামরিক ক্ষেত্রে একটি নতুন দৃষ্টিভঙ্গি দিয়েছে এবং তার দার্শনিক চিন্তাভাবনাকে আরও প্রসারিত করেছে, একই সাথে তাকে একদিন মঞ্চে দাঁড়ানোর জন্য তার দৃঢ় সংকল্পকে আরও এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার জন্য অনুরোধ করেছে যাতে তিনি শিক্ষার্থীদের মানবতার জ্ঞান এবং মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন প্রদান করতে পারেন। নগুয়েন থান হাইয়ের গবেষণা এবং শিক্ষাদানের ক্ষমতা স্বীকৃতি দিয়ে, পার্টি কমিটি এবং রাজনৈতিক একাডেমির পরিচালনা পর্ষদ তাকে ধারাবাহিকভাবে একজন প্রভাষক হিসেবে প্রশিক্ষণের জন্য পাঠায়, তাকে মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন অনুষদে প্রভাষক হিসেবে স্থানান্তর করে এবং তারপর দর্শনে ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের জন্য প্রশিক্ষণ অব্যাহত রাখে।

তিনি যত বেশি অধ্যয়ন, শিক্ষা এবং গবেষণা করতেন, ততই তিনি সাংস্কৃতিক দর্শনের সাথে সামঞ্জস্য খুঁজে পেতেন - একটি সংকীর্ণ কিন্তু অত্যন্ত গভীর প্রধান বিষয়, যা তাকে আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের গতিবিধি এবং রূপান্তর, সাধারণভাবে মানুষ, বিশেষ করে সৈন্য এবং সামরিক ক্ষেত্রের রীতিনীতি, জীবনধারা এবং আচরণের সমৃদ্ধ এবং প্রাণবন্ত প্রকাশ ব্যাখ্যা করার জন্য "সারাংশ" এবং সবচেয়ে সাধারণ নিয়ম খুঁজে পেতে সাহায্য করত। "সাংস্কৃতিক দর্শনের জন্য আমাদের একটি সত্যিকারের গভীর দৃষ্টিভঙ্গি থাকা প্রয়োজন, জীবনের সমস্ত তুচ্ছ, অতিপ্রাকৃত প্রকাশকে কীভাবে উপেক্ষা করতে হয় তা জানতে হবে যাতে প্রতিটি সংস্কৃতির গভীরতার নীচে চাপা পড়ে থাকা "পলি" স্তরটি খুঁজে পাওয়া যায়। এবং এটি আমাদের পূর্বপুরুষদের জ্ঞানও, অত্যন্ত গভীর, অত্যন্ত গভীর কিন্তু অত্যন্ত সূক্ষ্ম এবং সূক্ষ্ম। আমাদের দায়িত্ব হল জ্ঞানের সেই ভান্ডারের গভীরে খনন করা এবং তা শেখা এবং প্রচার করা", প্রতিটি আবেগপূর্ণ বাক্যে বিজ্ঞানের প্রতি আবেগে উজ্জ্বল হয়ে ওঠে ডঃ নগুয়েন থান হাইয়ের চোখ।

কর্নেল, ডক্টর নগুয়েন থান হাই সংস্কৃতি, নন্দনতত্ত্ব এবং নীতিশাস্ত্র বিভাগের (মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন অনুষদ, রাজনৈতিক একাডেমি) প্রভাষকদের সাথে একাডেমিক কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করেন।

এই আবেগ দ্বারা পরিচালিত হয়ে, নগুয়েন থান হাই স্বাধীনভাবে দার্শনিক ও সাংস্কৃতিক তত্ত্বের গভীরে অনুসন্ধান করেছেন এবং এর বিকাশে অবদান রেখেছেন, যার মধ্যে রয়েছে অসংখ্য বৈজ্ঞানিক ফলাফল, যার মধ্যে রয়েছে গবেষণামূলক বিষয়, মর্যাদাপূর্ণ বৈজ্ঞানিক জার্নালে প্রকাশিত কয়েক ডজন নিবন্ধ, দুটি বিভাগীয়-স্তরের বৈজ্ঞানিক প্রকল্প, ছয়টি একাডেমি-স্তরের প্রকল্প এবং অনেক পাঠ্যপুস্তক এবং উপকরণ। একই সাথে, বিভাগীয় প্রধান হিসেবে, ডঃ নগুয়েন থান হাই সর্বদা বিভাগের অনুষদ সদস্যদের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি উভয় ক্ষেত্রেই আন্তরিকভাবে নির্দেশনা এবং লালন-পালন করেছেন, শিক্ষাদান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার মান ক্রমাগত উন্নত করেছেন। "সংহতি, সহযোগিতা এবং সম্মিলিত সাফল্য" এর চেতনাকে কাজে লাগিয়ে, তিনি এবং মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন অনুষদ এবং সংস্কৃতি, নন্দনতত্ত্ব এবং নীতিশাস্ত্র বিভাগের প্রভাষকদের দল জাতীয় সংস্কৃতির সম্ভাবনা এবং মানব সংস্কৃতির মূলকে ক্রমবর্ধমানভাবে কার্যকরভাবে কাজে লাগাচ্ছেন, এটিকে বিশ্বদৃষ্টি, বিপ্লবী পদ্ধতি, বিজ্ঞান, শিক্ষা এবং ভবিষ্যতের রাজনৈতিক কমিশনার, শিক্ষক এবং বিজ্ঞানীদের জন্য সাংস্কৃতিক ব্যক্তিত্বকে প্রশিক্ষণ দেওয়ার জন্য প্রয়োগ করছেন।

আবেগকে অনুপ্রাণিত করার জন্য চিন্তাভাবনা এবং সৃষ্টি

রেজিমেন্টাল এবং ব্রিগেড রাজনৈতিক কমিশনারদের জন্য একটি প্রশিক্ষণ কোর্সে ডঃ নগুয়েন থান হাইয়ের বক্তৃতায় অংশগ্রহণ করার সময়, মার্কসবাদী-লেনিনবাদী দর্শন বিভাগের প্রভাষক এবং কর্মীরা তাঁর সম্পর্কে কী বলেছিলেন তা আমি সত্যিই বুঝতে পেরেছিলাম। তাঁর গবেষণাপত্রের উপর কাজ করার সময় তাঁর চিন্তাশীল আচরণের বিপরীতে, তিনি সম্পূর্ণ ভিন্ন ব্যক্তিতে রূপান্তরিত হয়েছিলেন, তাঁর ছাত্রদের জন্য তারুণ্যের শক্তি এবং উৎসাহে পূর্ণ। প্রতিটি বিষয় অত্যন্ত সতর্কতার সাথে তৈরি করা হয়েছিল, স্পষ্টভাবে এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে ব্যাখ্যা করা হয়েছিল, অনেক মজাদার কিন্তু গভীর উদাহরণ সহ।

"প্রশিক্ষক হাইয়ের সাথে পড়াশোনা ক্লান্তিকর, কিন্তু এটা অনেক মজার!" মেজর নগুয়েন ভ্যান আন, ক্লাস 61B, সিস্টেম 1 এর একজন ছাত্র, বিরতির সময় আমাকে বলেছিলেন।

- কেন, কমরেড? - আমি জিজ্ঞাসা করলাম।

- কারণ তিনি এমন অনেক বিষয় উত্থাপন করেছিলেন যা আমাদের ভাবতে এবং বিতর্ক করতে বাধ্য করেছিল। এমন কিছু বিষয় ছিল যা ছাত্ররা আগে "সংবেদনশীল" বলে মনে করত এবং সর্বদা এড়িয়ে যেত, কিন্তু মিঃ হাই আরও বেশি করে সেগুলিকে লক্ষ্য করেছিলেন। উদাহরণস্বরূপ, "সৈনিকদের মধ্যে কি সামরিক সাংস্কৃতিক পরিচয়ের ক্ষয় হচ্ছে?" এই প্রশ্নটি নিয়ে, আমরা একমত হওয়ার আগে কয়েক ডজন মিনিট ধরে উত্তপ্ত বিতর্ক করেছি...

শিক্ষার্থীদের সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাত্রা বৃদ্ধি করা, শিক্ষার্থীদের জ্ঞানীয় পরিস্থিতিতে ফেলে তাদের চিন্তাভাবনা করতে এবং নিজেরাই সমস্যা সমাধান করতে বাধ্য করা, এইভাবেই ডঃ নগুয়েন থান হাই ফ্লিপড ক্লাসরুম মডেল, ফ্লিপড টিচিং পদ্ধতি প্রয়োগ করে যুগান্তকারী নীতি বাস্তবায়ন করেন, একাডেমি অফ পলিটিক্সের পার্টি কমিটি এবং পরিচালনা পর্ষদের শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করেন।

- কিন্তু আমি সবসময় সব ক্লাসে এভাবে পড়াই না! - ডঃ নগুয়েন থান হাই হঠাৎ আমার চিন্তাভাবনার মধ্যে ব্যাঘাত ঘটালেন।

- হয়তো "আবহাওয়া পরিবর্তনশীল" দিনগুলিতে, তুমি কম "জ্বলন্ত" হবে? - আমি তার সাথে মজা করেছিলাম।

- আরে না, যখন আমি পড়াই, তখন আমাকে উৎসাহী হতে হয়। কিন্তু প্রতিটি ছাত্রছাত্রীর জন্য আমাকে আলাদা আলাদা শিক্ষাদান পদ্ধতি ব্যবহার করতে হয়, এবং বিষয়বস্তুতে বেশ কিছুটা সমন্বয় করতে হয়। এটা করার জন্য, আমাকে অনেক চিন্তা করতে হয়!

ডঃ নগুয়েন থান হাই-এর মতে, এমন কোনও একক বক্তৃতা নেই যা সকল শ্রোতার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে, এবং এমন কোনও শিক্ষাদান পদ্ধতিও নেই যা "সর্বজনীন"। একই শ্রোতা থাকা সত্ত্বেও, প্রতিটি বক্তৃতা শিক্ষামূলক কাজ, প্রতিফলন এবং উদ্ভাবনের জন্য চিন্তাভাবনার ফলাফল। কয়েক দশক ধরে, যদিও তিনি দিনের বেলায় ব্যস্ত থাকতে পারেন, ডঃ নগুয়েন থান হাই কখনও ভিয়েতনাম টেলিভিশনের সন্ধ্যার সংবাদ এবং সকালের সংবাদ দেখার "মোড" মিস করেননি। এটিই তার দৈনন্দিন বক্তৃতাগুলিকে পরিপূরক এবং আপডেট করার জন্য তথ্যের সরকারী উৎস। অতএব, তার বক্তৃতাগুলি সর্বদা তথ্য, ব্যক্তিত্ব, মানুষের নাম, ঘটনাবলীতে পূর্ণ থাকে... অত্যন্ত প্রাণবন্ত।

"কিন্তু সাংস্কৃতিক দর্শনের বিমূর্ত তত্ত্ব এবং সামরিক অভিযানের 'শুষ্ক, কঠোর' অনুশীলনের মধ্যে 'ব্যবধান কীভাবে পূরণ করবেন'?" আমি কৌতূহলী হয়ে জিজ্ঞাসা করলাম।

- এটা করার জন্য, আমি অনুশীলন থেকে আরও শেখার জন্য একজন ছাত্রের ভূমিকা পালন করি! - সে উত্তর দিল।

বক্তৃতাগুলিকে জীবন এবং সামরিক কর্মকাণ্ডের কাছাকাছি করে তোলার জন্য, তিনি সক্রিয়ভাবে তার ইচ্ছার কথা জানান এবং বেস ইউনিটে অনুশীলনের জন্য পাঠানো হয়, যেখানে তিনি ৬০৪তম তথ্য ব্রিগেড, সামরিক অঞ্চল ২-এর উপ-রাজনৈতিক পরিচালকের পদে অধিষ্ঠিত ছিলেন। ইউনিটে দলীয় ও রাজনৈতিক কর্মকাণ্ড বাস্তবায়নে নেতৃত্ব ও নির্দেশনা প্রদানে অংশগ্রহণ করে, তিনি সামরিক সংস্কৃতি, সামরিক সংস্কৃতি সম্পর্কে আরও বেশি করে শিখতেন... শিক্ষাদানে ব্যবহারিকতা উন্নত করার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে ক্রমাগত চিন্তাভাবনা করতেন, যখনই তিনি অনুভব করতেন যে জ্ঞানের একক এখনও শিক্ষার্থীদের থেকে "দূরে", তখনই তিনি সেই স্থানে যেতে দ্বিধা করতেন না, সরাসরি শিক্ষার্থীদের সাথে দেখা করে তাদের কাজের প্রকৃতি এবং তাদের কার্যকলাপের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে আরও জানতেন। তাই, ডঃ নগুয়েন থান হাইয়ের বক্তৃতা শোনার সময়, প্রত্যেকেই এতে তাদের নিজস্ব ছায়া দেখতে পেত।

তার অধ্যবসায়ী প্রচেষ্টা এবং কর্তব্যের প্রতি নিষ্ঠার মাধ্যমে, ডঃ নগুয়েন থান হাই-এর সাফল্য বছরের পর বছর ধরে ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে। ২০২৪ সালে, তিনি জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রণালয় স্তরে চমৎকার প্রভাষক উপাধিতে ভূষিত হন এবং টানা পাঁচ বছর ধরে, তিনি তৃণমূল স্তরে চমৎকার প্রভাষক উপাধিতে ভূষিত হন। টানা দুই বছর (২০২৪ এবং ২০২৫) তিনি তৃণমূল স্তরে অনুকরণকারী সৈনিক উপাধিতে ভূষিত হন এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা মন্ত্রীর কাছ থেকে প্রশংসার জন্য মনোনীত হন। সফল আগস্ট বিপ্লবের ৮০ তম বার্ষিকী এবং ভিয়েতনামের সমাজতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের জাতীয় দিবস উদযাপনের জন্য "আগস্টের লাল পতাকা উত্থাপন" শীর্ষ অনুকরণ অভিযানের সময়, তিনি অসাধারণ ফলাফল অর্জন করেন এবং যোগ্যতার শংসাপত্র পান। ডঃ নগুয়েন থান হাই-এর জন্য, সকল স্তরের পার্টি কমিটি এবং কমান্ডারদের কাছ থেকে স্বীকৃতি এবং তার সহকর্মীদের আস্থা, তাকে ক্রমাগত উদ্ভাবন এবং সৃষ্টি করার জন্য উৎসাহ এবং প্রেরণার উৎস, যা তিনি দর্শন ও সংস্কৃতির "শিখা প্রবর্তন" অব্যাহত রেখেছেন।

সূত্র: https://www.qdnd.vn/phong-su-dieu-tra/cuoc-thi-nhung-tam-guong-binh-di-ma-cao-quy-lan-thu-17/nguoi-thay-truyen-lua-triet-hoc-van-hoa-1016060