অনেক স্কুল... অধিকার দাবি করে

গতকাল (৩০ নভেম্বর), ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ে (হ্যানয়), শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২১ - ২০৩০ সময়কালের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের (এরপর থেকে বিশ্ববিদ্যালয় নেটওয়ার্ক হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) খসড়া পরিকল্পনার উপর মতামত সংগ্রহের জন্য একটি আলোচনার আয়োজন করে, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যে খসড়া সংস্করণটি সম্পূর্ণ করার জন্য মন্তব্য সংগ্রহ করছে, সেই অনুসারে, মন্ত্রণালয় নেটওয়ার্ক বিতরণ কাঠামো সাজানোর জন্য ওরিয়েন্টেশন প্রস্তাব করেছে, যাতে ভিয়েতনামকে এই অঞ্চলে উন্নত বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা সম্পন্ন দেশগুলির মধ্যে স্থান দেওয়া যায়।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসির অধ্যক্ষ অধ্যাপক নগুয়েন হাই নাম প্রস্তাব করেছিলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই স্কুলটিকে জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করার কথা বিবেচনা করবে।

৩০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় থাকবে

পুনর্গঠন এবং নেটওয়ার্ক বিতরণের দিকনির্দেশনা সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি মৌলিক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে যার মধ্যে রয়েছে পরিমাণ এবং কাঠামোর স্থিতিশীলতা বজায় রাখা, সক্ষমতা বৃদ্ধি, মান উন্নত করা এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের সুযোগ-সুবিধার স্কেল সম্প্রসারণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। ২০৩০ সালের মধ্যে, সমগ্র দেশে প্রায় ২৫০টি বিশ্ববিদ্যালয় এবং ২০০টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের অন্তর্গত ৫০টি শাখা থাকবে, যা অঞ্চল অনুসারে বিতরণের জন্য ভিত্তিক হবে, যার মধ্যে রয়েছে: প্রায় ৩০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় (৫টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, ৫টি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়, ১৮-২০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় শিল্প বিশ্ববিদ্যালয়); মন্ত্রণালয়, শাখা, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থার অধীনে প্রায় ১০০টি অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়; কমপক্ষে ৭০টি বেসরকারি বিশ্ববিদ্যালয় (অলাভজনক এবং বিদেশী বিনিয়োগকৃত উভয়)।

অ-মানসম্মত বিদ্যালয়ের পুনর্গঠন, একীভূতকরণ, বিলুপ্তি

পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য (২০৩০ সাল পর্যন্ত), যেসব বিশ্ববিদ্যালয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মান পূরণ করে না, তাদের নিম্নলিখিত নির্দেশাবলী অনুসারে ব্যবস্থা করা হবে: পুনর্গঠন এবং ৩-৫ বছরের রোডম্যাপের মধ্যে মান পূরণের জন্য বিনিয়োগের উপর মনোযোগ দেওয়া; একটি প্রশিক্ষণ ইউনিট বা একটি মর্যাদাপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখায় পরিণত হওয়ার জন্য একীভূতকরণ; ২০২৮ সালের আগে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম স্থগিত করা এবং ২০৩০ সালের আগে বিলুপ্তি। মূলত, প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে (যেমন নিম্ন বিশ্ববিদ্যালয় প্রবেশাধিকারের স্তর সহ কিছু এলাকায় প্রতিষ্ঠা ইত্যাদি) ব্যতীত কোনও নতুন পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হবে না। শাখাগুলির জন্য, যদি তারা ২০২৮ সালের আগে মান পূরণ না করে বা তাদের আইনি মর্যাদা প্রতিষ্ঠা সম্পন্ন না করে তবে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম স্থগিত করা হবে; ২০৩০ সালের আগে মান পূরণ না করে এমন শাখাগুলিকে একীভূত করা বা বিলুপ্তি করা। কিছু ক্ষেত্রে নতুন শাখা প্রতিষ্ঠাও সীমিত।

হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাব অনুসারে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বিজ্ঞান , প্রকৌশল ও প্রযুক্তিতে বিশ্বের উন্নত স্তরে পৌঁছানোর জন্য উন্নীত করা হবে, যা এশিয়ার শীর্ষস্থানীয়।

এশিয়ার শীর্ষস্থানীয় গ্রুপের মধ্যে জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে আপগ্রেড করুন

উপরোক্ত ব্যবস্থার দিকনির্দেশনার পাশাপাশি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবনা রয়েছে ২০২১-২০৩০ সময়কালে অগ্রাধিকার বিনিয়োগের প্রয়োজন এমন গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি এবং প্রকল্পগুলির উপর, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য, যেখানে শীর্ষ অগ্রাধিকার গোষ্ঠীটি হল জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এশিয়ার শীর্ষস্থানীয় গোষ্ঠীগুলির মধ্যে বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিতে বিশ্বমানের মান অর্জনের জন্য উন্নয়ন এবং আপগ্রেড করা; আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে উন্নত মানের মান অর্জনের জন্য উন্নয়ন এবং আপগ্রেড করা, যা এই অঞ্চলের গুরুত্বপূর্ণ, অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলিতে এই অঞ্চলে মর্যাদাপূর্ণ; শিক্ষাবিদ্যা, চিকিৎসা এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের সুবিধাগুলি বিকাশ এবং আপগ্রেড করা...

যেখানে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়টি গতিশীল অর্থনৈতিক অঞ্চলের কেন্দ্রে অবস্থিত, প্রতিভা বিকাশ, উচ্চমানের মানবসম্পদ, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের জাতীয় কৌশলগত কাজ বাস্তবায়নে নেতৃত্ব দেওয়ার এবং মূল ভূমিকা পালন করার লক্ষ্যে কাজ করে। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়টি অঞ্চল এবং উপ-অঞ্চলের কেন্দ্রে অবস্থিত, এই অঞ্চলের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, প্রযুক্তি বিকাশ এবং প্রয়োগের কাজ বাস্তবায়নে নেতৃত্ব দেওয়ার এবং মূল ভূমিকা পালন করার লক্ষ্যে কাজ করে।

বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির পরে চলমান গুরুত্বপূর্ণ স্কুলগুলি এড়িয়ে চলুন

সেমিনারে বক্তব্য রাখা বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রতিনিধিরা সকলেই পরিকল্পনার খসড়া তৈরিতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত পোষণ করেন। প্রতিনিধিদের মতে, সীমিত বাজেট সম্পদের প্রেক্ষাপটে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা বিনিয়োগ ছড়িয়ে দেওয়ার পরিবর্তে একটি সঠিক সমাধান।

কোন প্রতিষ্ঠানগুলি জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ তা নির্ধারণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যে মানদণ্ড ব্যবহার করে তা বেশ যুক্তিসঙ্গত (প্রশিক্ষণ ক্ষমতা এবং খ্যাতি এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা যেমন অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপকের সংখ্যা, ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকের অনুপাত, শিক্ষক কর্মীদের আকার; স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের স্কেল এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল ইত্যাদি)। তবে, তাদের নিজস্ব স্বার্থের দৃষ্টিকোণ থেকে, কিছু প্রতিনিধি বলেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত শিল্পের ১৮টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকা বিবেচনা করা এবং প্রসারিত করা।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসির অধ্যক্ষ অধ্যাপক নগুয়েন হাই ন্যামের মতে, স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের অনুপাতের উপর মনোযোগ দিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ের "নেতৃস্থানীয়" ফ্যাক্টরের দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, এটি মোট প্রশিক্ষণ স্কেলের ন্যূনতম ২০% অনুপাতে পৌঁছাতে হবে)। এমন পরিস্থিতি এড়ানো প্রয়োজন যেখানে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, যদিও বেশি বিনিয়োগ পাচ্ছে, বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির কোটা সম্প্রসারণের পিছনে ছুটছে, যেখানে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ হল "নেতৃস্থানীয়" ফ্যাক্টর তৈরি করে।

অধ্যাপক ন্যাম আরও প্রস্তাব করেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসি অন্তর্ভুক্ত করার বিষয়টি বিবেচনা করা। "বর্তমানে, সমগ্র দেশে ফার্মেসি প্রশিক্ষণে বিশেষজ্ঞ মাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ে কোনও ফার্মেসি মেজর নেই, অন্যদিকে হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসিতে ফার্মেসি কেবলমাত্র একটি মেজর হিসেবে রয়েছে (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় - পিভি কর্তৃক প্রস্তাবিত ১৮টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় দুটি স্কুল রয়েছে)। হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসি বর্তমানে মেডিকেল এবং ফার্মাসিউটিক্যাল বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে বেশিরভাগ ফার্মেসি মেজরের জন্য প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ সুবিধা। প্রকৃতপক্ষে, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসি বর্তমানে ফার্মেসি প্রশিক্ষণে "নেতৃস্থানীয়" স্কুল," অধ্যাপক ন্যাম ব্যাখ্যা করেন।

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় পাঁচটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটিতে উন্নীত হওয়ার লক্ষ্য রাখে।

শিক্ষাগত উন্নয়নে সমতার নীতি নিশ্চিত করা প্রয়োজন

ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটির ভাইস প্রিন্সিপাল, সহযোগী অধ্যাপক ফাম থু হুওং, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রস্তাবিত বিশ্ববিদ্যালয় নেটওয়ার্ক ব্যবস্থার ওরিয়েন্টেশনের সাথে তার একমত প্রকাশ করেছেন, তবে এমন প্রশিক্ষণ ইউনিটগুলিতে আগ্রহ দেখানোর বিষয়বস্তু থাকা উচিত যার কার্যকারিতা বাস্তবে প্রমাণিত হয়েছে। পরিকল্পনায় বিশ্ববিদ্যালয় উন্নয়নে বৈষম্য তৈরি না করার নীতি প্রদর্শন করা উচিত। আউটপুট মানের, সম্পদ সংগ্রহের ক্ষমতা, বিশেষ করে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আন্তর্জাতিক সম্পদের উপর ভিত্তি করে এটি করা প্রয়োজন। "বর্তমানে, আমাদের একক ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণরত বিশ্ববিদ্যালয়গুলির একটি গ্রুপ রয়েছে, যার মধ্যে সীমিত এলাকা কিন্তু খুব ভালো আউটপুট এবং ইনপুট মানের বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে। এই স্কুলগুলিকে পুনর্গঠন এবং একত্রিত করে বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করার, আন্তর্জাতিক মানের বিশ্ববিদ্যালয়ে উন্নীত করার পরিকল্পনা থাকা উচিত, কেবল জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় বা আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করা নয়," মিসেস হুওং প্রস্তাব করেন।

"আমাদের দুটি দলে বিভক্ত হওয়া উচিত। মান নিশ্চিত করার জন্য শর্তাবলীর দল; আউটপুট মানের দল। আমাদের উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় বার্ষিক শীর্ষে থাকা স্কুলগুলির পাশাপাশি স্কুলগুলির আউটপুট মানগুলির জন্য সুযোগ উন্মুক্ত করা উচিত, এমনকি জাতীয় কাঠামোর চেয়েও বেশি আউটপুট মান থাকা সত্ত্বেও, আন্তর্জাতিক কর্মসূচি অনুসারে আউটপুট মান পূরণ করে," সহযোগী অধ্যাপক হুওং প্রস্তাব করেন এবং যোগ করেন: "আমাদের শিক্ষাগত উন্নয়নে সমতার নীতি নিশ্চিত করতে হবে। আমরা একটি ন্যায্য ব্যবস্থা আশা করি যাতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সুযোগ পেতে পারে, যদিও মূল স্কুলগুলিতে নয়, আমরা উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় আমাদের প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা হারাতে পারি না।"

৫টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিকল্পিত উন্নয়নমুখীকরণ: হ্যানয় জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়, দানাং বিশ্ববিদ্যালয়, হিউ বিশ্ববিদ্যালয়।

আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রত্যাশিত উন্নয়নমুখী দিকনির্দেশনা: থাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন বিশ্ববিদ্যালয়, নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয়, তাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়, ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়।

শিল্পের গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রত্যাশিত অভিযোজন: হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় (শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যা), হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় (শিক্ষা ও শিক্ষাবিদ্যা), হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয় (ঔষধ ও ফার্মেসি), হো চি মিন সিটি চিকিৎসা ও ফার্মেসি বিশ্ববিদ্যালয় (ঔষধ ও ফার্মেসি), হ্যানয় আইন বিশ্ববিদ্যালয় (আইন), হো চি মিন সিটি আইন বিশ্ববিদ্যালয় (আইন), জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় (অর্থনীতি ও অর্থায়ন), হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় (অর্থনীতি ও অর্থায়ন), ভিয়েতনাম মেরিটাইম বিশ্ববিদ্যালয় (পরিবহন - পরিবহন, সামুদ্রিক অর্থনীতি), পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয় (পরিবহন - পরিবহন), হ্যানয় নির্মাণ বিশ্ববিদ্যালয় (নির্মাণ ও স্থাপত্য), ভিয়েতনাম কৃষি একাডেমি (কৃষি), সাংবাদিকতা ও প্রচার একাডেমি (প্রেস, যোগাযোগ), ডাক ও টেলিযোগাযোগ একাডেমি (তথ্য ও যোগাযোগ), জাতীয় জনপ্রশাসন একাডেমি (জনপ্রশাসন), অর্থ একাডেমি (অর্থ), ভিয়েতনাম জাতীয় সঙ্গীত একাডেমি (শিল্প), হ্যানয় থিয়েটার ও সিনেমা বিশ্ববিদ্যালয় (শিল্প)।

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/quy-hoach-mang-luoi-dh-nhieu-truong-doi-quyen-loi-185231130223027509.htm