গতকাল (৩০ নভেম্বর), ফেনিকা বিশ্ববিদ্যালয়ে (হ্যানয়), শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য উচ্চশিক্ষা ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের (এখন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় নেটওয়ার্ক হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) নেটওয়ার্কের খসড়া পরিকল্পনার উপর প্রতিক্রিয়া সংগ্রহের জন্য একটি সেমিনারের আয়োজন করে, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য। বর্তমানে পর্যালোচনা এবং চূড়ান্তকরণের অধীনে থাকা খসড়া সংস্করণ অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় নেটওয়ার্কের বিতরণ কাঠামোর জন্য নির্দেশনা প্রস্তাব করেছে, যার লক্ষ্য ভিয়েতনামকে এই অঞ্চলে উন্নত বিশ্ববিদ্যালয় ব্যবস্থা সম্পন্ন দেশগুলির মধ্যে স্থান করে নেওয়া।
হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসির রেক্টর প্রফেসর নগুয়েন হাই নাম প্রস্তাব করেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এই বিশ্ববিদ্যালয়টিকে নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করার বিষয়টি বিবেচনা করবে।
৩০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় থাকবে ।
সাংগঠনিক কাঠামো এবং নেটওয়ার্ক বিতরণের দিকনির্দেশনা সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা এবং কাঠামো স্থিতিশীল রাখার, সক্ষমতা বৃদ্ধি, মান উন্নতকরণ এবং স্কেল সম্প্রসারণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করার একটি মৌলিক দৃষ্টিভঙ্গি বজায় রাখে। ২০৩০ সালের মধ্যে, সমগ্র দেশে প্রায় ২৫০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ২০০টি গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ৫০টি শাখা থাকবে, যা আঞ্চলিক বিতরণের দিকে মনোনিবেশ করবে, যার মধ্যে রয়েছে: প্রায় ৩০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান (৫টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, ৫টি আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়, নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে ১৮-২০টি গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় প্রতিষ্ঠান); মন্ত্রণালয়, কেন্দ্রীয় এবং স্থানীয় সংস্থাগুলির অধীনে প্রায় ১০০টি অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান; এবং কমপক্ষে ৭০টি বেসরকারি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান (অলাভজনক এবং বিদেশী বিনিয়োগকৃত উভয়)।
অ-মানসম্মত বিদ্যালয়ের পুনর্গঠন, একীভূতকরণ এবং বিলুপ্তি
পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য (২০৩০ সাল পর্যন্ত), যেসব বিশ্ববিদ্যালয়-স্তরের মান পূরণ করে না তাদের নিম্নলিখিত নির্দেশিকা অনুসারে পুনর্গঠন করা হবে: পুনর্গঠন এবং ৩-৫ বছরের সময়সীমার মধ্যে মান পূরণের জন্য মনোনিবেশিত বিনিয়োগ; একটি প্রশিক্ষণ ইউনিট বা একটি স্বনামধন্য বিশ্ববিদ্যালয়ের শাখায় পরিণত হওয়ার জন্য একীভূতকরণ; ২০২৮ সালের আগে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম স্থগিত করা এবং ২০৩০ সালের আগে বিলুপ্তি। মূলত, প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে (যেমন উচ্চশিক্ষার কম অ্যাক্সেস সহ নির্দিষ্ট অঞ্চলে প্রতিষ্ঠা...) ব্যতীত কোনও নতুন পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠিত হবে না। শাখা ক্যাম্পাসগুলির জন্য, যদি তারা ২০২৮ সালের আগে মান পূরণ না করে বা তাদের আইনি মর্যাদা প্রতিষ্ঠা সম্পন্ন না করে তবে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম স্থগিত করা হবে; ২০৩০ সালের আগে নিম্নমানের শাখা ক্যাম্পাসগুলিকে একীভূত করা বা বিলুপ্ত করা। নতুন শাখা ক্যাম্পাস স্থাপনও নির্দিষ্ট কিছু ক্ষেত্রে সীমাবদ্ধ থাকবে।
ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা হো চি মিন সিটি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি প্রস্তাব অনুসারে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে বিজ্ঞান , প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিতে বিশ্বমানের মান অর্জনের জন্য উন্নীত করা হবে, যা এশিয়ান অঞ্চলের শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে স্থান পাবে।
জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে এশিয়ার শীর্ষস্থানে উন্নীত করা
উপরে উল্লিখিত দিকনির্দেশনার সাথে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবনা রয়েছে যেগুলি ২০২১-২০৩০ সময়কালে অগ্রাধিকার বিনিয়োগের প্রয়োজন, যার লক্ষ্য ২০৫০ সালের লক্ষ্য। শীর্ষ অগ্রাধিকার গোষ্ঠীর মধ্যে রয়েছে: বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তিতে বিশ্বমানের মান অর্জনের জন্য জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উন্নয়ন এবং আপগ্রেড করা, যা এশিয়ান অঞ্চলের শীর্ষস্থানীয়দের মধ্যে স্থান পাবে; গুরুত্বপূর্ণ অগ্রাধিকার ক্ষেত্রগুলিতে এই অঞ্চলে উন্নত মান এবং মর্যাদা অর্জনের জন্য আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির উন্নয়ন এবং আপগ্রেড করা; এবং শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা এবং অন্যান্য ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় সুবিধাগুলির উন্নয়ন এবং আপগ্রেড করা।
এই ব্যবস্থায়, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়গুলি গতিশীল অর্থনৈতিক অঞ্চলের কেন্দ্রে অবস্থিত, যার লক্ষ্য প্রতিভা, উচ্চমানের মানবসম্পদ, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের উন্নয়ন সম্পর্কিত জাতীয় কৌশলগত কাজগুলি বাস্তবায়নে নেতৃত্ব দেওয়া এবং মূল ভূমিকা পালন করা। আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি তাদের নিজ নিজ অঞ্চল এবং উপ-অঞ্চলের কেন্দ্রে অবস্থিত, যার লক্ষ্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণা পরিচালনা এবং তাদের অঞ্চলের জন্য প্রযুক্তি বিকাশ এবং প্রয়োগে নেতৃত্ব দেওয়া এবং মূল ভূমিকা পালন করা।
বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির জন্য নামীদামী বিশ্ববিদ্যালয় থেকে কোটার জন্য টাকা নেওয়া এড়িয়ে চলুন।
সেমিনারে বক্তৃতা দেওয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিনিধিরা সকলেই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের খসড়া পরিকল্পনার দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত প্রকাশ করেছেন। প্রতিনিধিদের মতে, সীমিত বাজেট সম্পদের প্রেক্ষাপটে, জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় এবং গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিনিয়োগকে অল্প পরিমাণে ছড়িয়ে দেওয়া সঠিক সমাধান।
কোন প্রতিষ্ঠানগুলি জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ প্রতিষ্ঠান তা নির্ধারণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় যে মানদণ্ড ব্যবহার করে তা বেশ যুক্তিসঙ্গত (ক্ষমতা, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণায় খ্যাতি যেমন অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকের সংখ্যা, ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকের শতাংশ, অনুষদের আকার; স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের স্কেল এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার ফলাফল...)। তবে, তাদের নিজস্ব স্বার্থের দৃষ্টিকোণ থেকে, কিছু প্রতিনিধি পরামর্শ দিয়েছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে ১৮টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকা সম্প্রসারণের কথা বিবেচনা করা উচিত।
হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসির রেক্টর অধ্যাপক নগুয়েন হাই ন্যামের মতে, স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের অনুপাতের উপর মনোযোগ দিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির "নেতৃস্থানীয়" ভূমিকার দিকে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, মোট প্রশিক্ষণ স্কেলের ন্যূনতম ২০% অর্জন)। এমন পরিস্থিতি এড়ানো গুরুত্বপূর্ণ যেখানে গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়গুলি, বেশি বিনিয়োগ পাওয়ার পরেও, স্নাতকোত্তর ভর্তির কোটা সম্প্রসারণকে অগ্রাধিকার দেয়, যেখানে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ "নেতৃত্ব" অর্জনের মূল কারণ।
অধ্যাপক ন্যাম আরও পরামর্শ দেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচিত হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় অফ ফার্মেসিকে গুরুত্বপূর্ণ জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করার কথা বিবেচনা করা। "বর্তমানে, দেশে কেবলমাত্র একটি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যা ফার্মেসি প্রশিক্ষণে বিশেষজ্ঞ। হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের কোনও ফার্মেসি প্রোগ্রাম নেই, এবং হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ মেডিসিন অ্যান্ড ফার্মেসি তাদের প্রোগ্রামগুলির মধ্যে একটি হিসাবে কেবল ফার্মেসি অফার করে (এই দুটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় - পিভি দ্বারা প্রস্তাবিত ১৮টি গুরুত্বপূর্ণ বিশ্ববিদ্যালয়ের তালিকায় রয়েছে)। হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসি বর্তমানে মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয়ের বেশিরভাগ ফার্মেসি প্রোগ্রামে প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান। মূলত, হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ফার্মেসি বর্তমানে ফার্মেসি প্রশিক্ষণে 'নেতৃস্থানীয়' প্রতিষ্ঠান," অধ্যাপক ন্যাম ব্যাখ্যা করেন।
হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় শীর্ষ ৫টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটিতে পরিণত হওয়ার লক্ষ্য রাখে।
শিক্ষাগত উন্নয়নে সমতার নীতি নিশ্চিত করা প্রয়োজন।
ফরেন ট্রেড ইউনিভার্সিটির ভাইস রেক্টর, সহযোগী অধ্যাপক ফাম থু হুওং, বিশ্ববিদ্যালয় নেটওয়ার্ক পুনর্গঠনের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের প্রস্তাবিত নির্দেশনার সাথে একমত প্রকাশ করেছেন, তবে এমন বিষয়বস্তুর প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দিয়েছেন যা প্রশিক্ষণ ইউনিটগুলির জন্য উদ্বেগ প্রকাশ করে যার কার্যকারিতা বাস্তবে প্রমাণিত হয়েছে। পরিকল্পনাটি বিশ্ববিদ্যালয় উন্নয়নে বৈষম্য তৈরি না করার নীতি প্রতিফলিত করা উচিত। এটি স্নাতকদের মান, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সম্পদ, বিশেষ করে আন্তর্জাতিক সম্পদ, একত্রিত করার ক্ষমতার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। "বর্তমানে, আমাদের এমন একদল বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে যারা একক-শৃঙ্খলা প্রশিক্ষণ প্রদান করে, যার মধ্যে কিছু ক্ষেত্রের সীমাবদ্ধ কিন্তু খুব ভালো মানের স্নাতক এবং শিক্ষার্থী রয়েছে। সম্ভবত আমাদের এই বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে পুনর্গঠন এবং একত্রিত করে বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয় তৈরি করার কথা বিবেচনা করা উচিত, কেবল জাতীয় বা আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বিকাশের পরিবর্তে, তাদের বিশ্বমানের বিশ্ববিদ্যালয়ে উন্নীত করা উচিত," মিসেস হুওং পরামর্শ দিয়েছেন।
"আমাদের দুটি গ্রুপের মধ্যে পার্থক্য করা উচিত: মান নিশ্চিতকরণ শর্তের গ্রুপ এবং আউটপুট মানের গ্রুপ। আমাদের এমন বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য সুযোগ উন্মুক্ত করা উচিত যারা প্রতি বছর উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় শীর্ষস্থানীয় অবস্থানে থাকে, সেইসাথে জাতীয় কাঠামোর চেয়েও উচ্চতর আউটপুট মান সম্পন্ন বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য, আন্তর্জাতিক কর্মসূচির আউটপুট মান পূরণ করে," সহযোগী অধ্যাপক হুওং প্রস্তাব করেন, আরও বলেন: "আমাদের শিক্ষাগত উন্নয়নে সমতার নীতি নিশ্চিত করতে হবে। আমরা একটি ন্যায্য ব্যবস্থা চাই যাতে বিশ্ববিদ্যালয়গুলি সুযোগ পেতে পারে, এমনকি যদি তারা মূল বিশ্ববিদ্যালয়গুলির মধ্যে নাও থাকে, যাতে আমরা উন্নয়ন প্রক্রিয়ায় আমাদের প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা হারাতে না পারি।"
৫টি জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য পরিকল্পিত উন্নয়নের দিকনির্দেশনা হল: ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়; ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি; হ্যানয় প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়; দা নাং বিশ্ববিদ্যালয়; এবং হিউ বিশ্ববিদ্যালয়।
আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য পরিকল্পিত উন্নয়নের দিকনির্দেশনার মধ্যে রয়েছে: থাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়, ভিন বিশ্ববিদ্যালয়, নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয়, তাই নুয়েন বিশ্ববিদ্যালয় এবং ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়।
নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলির জন্য প্রত্যাশিত মূল বিশ্ববিদ্যালয় ওরিয়েন্টেশন : হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা (শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা), হো চি মিন সিটি শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় (শিক্ষা এবং শিক্ষাবিদ্যা), হ্যানয় মেডিকেল বিশ্ববিদ্যালয় (ঔষধ এবং ফার্মেসি), হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয় ঔষধ ও ফার্মেসি (ঔষধ এবং ফার্মেসি), হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় আইন (আইন), হো চি মিন সিটি আইন বিশ্ববিদ্যালয় (আইন), জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় (অর্থনীতি এবং অর্থ), হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় (অর্থনীতি এবং অর্থ), ভিয়েতনাম মেরিটাইম বিশ্ববিদ্যালয় (পরিবহন, সামুদ্রিক অর্থনীতি), পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয় (পরিবহন), হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় সিভিল ইঞ্জিনিয়ারিং (নির্মাণ এবং স্থাপত্য), ভিয়েতনাম কৃষি একাডেমি (কৃষি), সাংবাদিকতা ও যোগাযোগ একাডেমি (সাংবাদিকতা, যোগাযোগ), ভিয়েতনাম ডাক ও টেলিযোগাযোগ একাডেমি (তথ্য ও যোগাযোগ), জাতীয় জনপ্রশাসন একাডেমি (জনপ্রশাসন), অর্থ একাডেমি (অর্থ), ভিয়েতনাম জাতীয় সঙ্গীত একাডেমি (কলা), হ্যানয় বিশ্ববিদ্যালয় থিয়েটার এবং চলচ্চিত্র (কলা)।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)