শিক্ষকেরা হলেন সেই পথপ্রদর্শক, যাঁরা প্রজন্মের পর প্রজন্ম শিক্ষার্থীদের পরিপক্কতার দিকে পরিচালিত করেন।
দৃষ্টান্তমূলক ছবি: দাও নগোক থাচ
শিক্ষা বরাবরই জনআগ্রহের কেন্দ্রবিন্দু। ২০শে নভেম্বর – ভিয়েতনামের শিক্ষক দিবসে – এই ‘আত্মার কারিগররা’ সমাজের কাছ থেকে আরও বেশি মনোযোগ পান। ফুল, প্রশংসা, অভিনন্দন, উপহার… এগুলো সাধারণ ব্যাপার হয়ে দাঁড়িয়েছে, তাই এগুলোকে স্বাভাবিক বলেই মনে করা হয়। অস্বাভাবিক ব্যাপার হলো, কৃতজ্ঞতার এই চিত্রগুলো বিতর্কের মাঝে দ্রুতই আড়ালে চলে যায়। এমনটা কি হতে পারে যে, কোনো এক জায়গা থেকে নেওয়া ব্যক্তিগত ‘ভুলগুলো’ জোড়া লাগিয়ে একটি হতাশাজনক চিত্র তৈরি করা হয়েছে?
সমালোচনা প্রায়শই গঠনমূলক মতামতের ছদ্মবেশে আসে। এটা কি ন্যায্য, যখন শিক্ষকরা তাদের যত্ন নেওয়ার ফলে শিক্ষার্থীরা প্রতিদিন উন্নতি করছে? প্রত্যন্ত, পার্বত্য এবং দ্বীপ অঞ্চলের স্কুলগুলোর কথা ভুলে গেলে চলবে না। সেখানে শিক্ষকরা অসংখ্য প্রতিকূলতার মধ্যে জ্ঞান বিতরণ করছেন। যদিও জনগণের চোখে তাঁরা প্রকৃত গুণী শিক্ষক হিসেবে বিবেচিত হন, তাঁদের কেউই ‘জনগণের শিক্ষক’ বা ‘শ্রেষ্ঠ শিক্ষক’-এর মতো উপাধির স্বপ্ন দেখেন না।
চ্যালেঞ্জটা হলো এমন শিক্ষক খুঁজে বের করা, যাঁরা অনুপ্রাণিত করতে জানেন।
কেউ শিক্ষক হয়ে জন্মায় না। কিন্তু যাঁরা শিক্ষক, তাঁদের এমনভাবে জীবনযাপন ও শিক্ষাদান করতে হবে, যা শিক্ষকদের প্রতি জনগণের চিরন্তন শ্রদ্ধা ও সম্মানের যোগ্য হয়। যা ভালো ও সঠিক, তা শেখানোর জন্য তাঁদের অবশ্যই সদ্গুণে জীবনযাপন করতে হবে, পরিচ্ছন্ন থাকতে হবে এবং আদর্শ অনুযায়ী আচরণ করতে হবে। ছোট শিক্ষার্থীদের ব্যাপারে সতর্ক থাকুন। কারণ ব্ল্যাকবোর্ডে চকের লেখা সহজেই মুছে ফেলা যায়। কিন্তু একজন শিক্ষক শিক্ষার্থীর আত্মায় যা লেখেন, তা সারাজীবনের জন্য গভীরভাবে খোদাই হয়ে থাকে। দুর্ভাগ্যবশত, বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থায়, যদিও তা ব্যাপক নয়, এখনও এমন কিছু "কর্মকর্তা" আছেন যাঁদের ঔদ্ধত্য, অতিরিক্ত ফি আদায় এবং ক্ষমতার অপব্যবহারের প্রবণতা রয়েছে; এবং এমন কিছু শিক্ষকও আছেন যাঁদের "বিশেষত্ব" হলো শিক্ষার্থীদের ক্ষতি করা।
আমাদের জাতির ইতিহাসে চু ভান আন, নগুয়েন বিন খিয়েম, লে কুই ডন-এর মতো প্রজ্ঞাবান ও গুণী গুরুর অভাব নেই। এই প্রখ্যাত গুরুরা শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজে যাননি। জাতির গভীর সাংস্কৃতিক ঐতিহ্যই তাঁদের "প্রশিক্ষিত" করেছে। শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলো এখন প্রতি বছর অনায়াসে হাজার হাজার শিক্ষক তৈরি করছে। আসল চ্যালেঞ্জ হলো এমন শিক্ষক খুঁজে বের করা, যাঁরা শিক্ষায় অনুপ্রেরণা জোগাতে পারেন, যাঁরা তাঁদের সহানুভূতি ও গুণ দিয়ে শিক্ষার্থীদের হৃদয় স্পর্শ করতে পারেন। এঁরাই প্রকৃত অর্থে শ্রেষ্ঠ শিক্ষক, এবং একগাদা বইয়ের চেয়ে একজন শ্রেষ্ঠ শিক্ষক অনেক বেশি মূল্যবান।
শিক্ষার্থীদের চরিত্র গঠন, আত্মার লালন এবং বুদ্ধিকে আলোকিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকের কোনো বিকল্প নেই।
আমি একবার স্কুল ‘এক্স’-এর একাদশ শ্রেণির এক ছাত্রীর অদ্ভুত এক গল্প শুনেছিলাম। সে স্কুলটাকে অপছন্দ করত, কারণ স্কুলটি ছাত্রছাত্রীদের অতিরিক্ত পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত প্রতিযোগিতায় অংশ নিতে বাধ্য করত, যার ফলে নিয়মিত ক্লাসের সময় কমে যেত। এই প্রতিযোগিতাগুলোতে অংশ নিতে বাধ্য হওয়া ছাত্রছাত্রীদের পক্ষে তা প্রত্যাখ্যান করা কঠিন ছিল। অপছন্দ করা সত্ত্বেও, প্রতি সপ্তাহে পতাকা উত্তোলন অনুষ্ঠানে তাকে প্রশংসা করা হতো। যখন তার বন্ধুরা তাকে প্রশ্ন করত, সে ব্যাখ্যা করত: "যদি আমি এটা অপছন্দ করি কিন্তু এর থেকে পালাতে না পারি, তাহলে আমাকে মানিয়ে নিতেই হবে। আমি এটাকে অসন্তুষ্ট হওয়ার বা বিপথগামী হওয়ার কারণ হিসেবে ব্যবহার করতে পারি না।" আমি তার প্রশংসা করতাম। নিজের পরিস্থিতিকে পাল্টে দেওয়ার জন্য দৃষ্টিভঙ্গি ও চিন্তাভাবনা কীভাবে বদলাতে হয়, তা জানাটা সবার পক্ষে সম্ভব হয় না।
সকালে জানালা দিয়ে বাইরে তাকালে প্রায়ই দেখি, বাবা-মায়েরা গোমড়া মুখে তাদের সন্তানদের স্কুলে নামিয়ে দিয়ে যাচ্ছেন। বাচ্চাটা গাড়িতেই তাড়াহুড়ো করে কিছু একটা খাচ্ছে। তাদের চোখ দুটো একটু বিষণ্ণ দেখাচ্ছে। স্কুলে যাওয়ার এই যাত্রাপথে কোনো আনন্দ নেই। বিকেলগুলোও আর আরামদায়ক নয়। শত শত অভিভাবক স্কুলের গেটের বাইরে উদ্বিগ্নভাবে তাদের সন্তানদের জন্য অপেক্ষা করেন। বাড়ি পৌঁছানোর আগেই অভিভাবকরা জিজ্ঞেস করতে শুরু করেন: “আজ কত পয়েন্ট পেয়েছিস?” বাড়ি ফেরার পথটা হাসিখুশিশূন্য। আমার মনে হয়, একটি আনন্দময় স্কুল পরিবেশ তৈরি করা শুধু স্কুল ও শিক্ষকদেরই দায়িত্ব নয়, বরং অভিভাবকদেরও দায়িত্ব। বড়রা তাদের সন্তানদের পড়াশোনার জন্য চাপ দিচ্ছেন যতক্ষণ না তারা প্রায় পরিশ্রান্ত হয়ে পড়ছে। দাঁতে দাঁত চেপে পড়ার কিছু উপকারিতা হয়তো আছে, কিন্তু সেটা দাঁত ছাড়া উপকারিতা। শেষ মুহূর্তে পড়াটা হলো চালুনি দিয়ে জল তোলার মতো। স্নাতক হওয়ার পর, তাদের মধ্যে আসলে কতগুলো জীবন দক্ষতা থাকবে?
একটি সুখী বিদ্যালয়ের জন্য বিদ্যালয়, পরিবার ও সমাজের সম্মিলিত প্রচেষ্টা প্রয়োজন।
শিক্ষকদের স্থান মঞ্চই থেকে যায়।
অসংখ্য অসুবিধা ও সীমাবদ্ধতা সত্ত্বেও শিক্ষকেরা সর্বদা পরস্পরকে উৎসাহিত করেন: আমাদের স্থান শ্রেণিকক্ষেই। আমাদের জীবনযাত্রার মান কতটা উন্নত হবে, তার জন্য আমাদের অপেক্ষা করতেই হবে, যেমনটা আমরা সবসময় করে এসেছি। অপেক্ষা করা আত্মমর্যাদাবান শিক্ষকদের একটি গুণ এবং অভ্যাসও বটে। শিক্ষা সংস্কারের দ্বারা নির্ধারিত কঠিন কাজটি করার পাশাপাশি, শিক্ষকেরা শিক্ষাবিদদের জীবনেও একটি সংস্কারের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছেন।
২০শে নভেম্বর ভিয়েতনামের শিক্ষক দিবস নানা আবেগ ও চিন্তার উদ্রেক করে। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো ডিজিটাল রূপান্তরের পথে এগোচ্ছে, যার চূড়ান্ত পরিণতি হলো রোবট ও কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা। কিন্তু এগুলো কেবলই সুবিধামাত্র। প্রজন্মের পর প্রজন্ম শিক্ষার্থীদের চরিত্র গঠন, আত্মার বিকাশ এবং মনকে আলোকিত করার ক্ষেত্রে শিক্ষকের ভূমিকার কোনো বিকল্প নেই।
[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস লিঙ্ক
মন্তব্য (0)