শিক্ষকতার দিনগুলি

আটত্রিশ বছর আগে, আমি পার্বত্য অঞ্চলে গিয়েছিলাম। আমার জিনিসপত্রের মধ্যে ছিল হিউ ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন থেকে অর্জিত জ্ঞান, এই প্রত্যন্ত সীমান্ত অঞ্চলে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখার জন্য নতুন প্রজন্মের স্নাতকদের সাথে যোগ দিতে...

সীমান্তবর্তী অঞ্চলে এন স্কুল

১৯৮৭ সালের সেপ্টেম্বরে একদিন, আমরা আন কু বাস স্টেশনে একটি বাসে করে হিউ ছেড়েছিলাম এবং একটি দীর্ঘ এবং কঠিন যাত্রা শুরু করেছিলাম। এটি ছিল একটি দীর্ঘ এবং কঠিন ভ্রমণ, কষ্ট এবং ধুলোয় ভরা। আমরা বুওন মা থুওতে ( ডাক লাক প্রদেশ) পৌঁছাই, সেখানে এক সপ্তাহ থাকি এবং তারপর মন্ডুলকিরি প্রদেশের কাছে কম্বোডিয়ান সীমান্ত থেকে প্রায় ৩০-৪০ কিলোমিটার দূরে অবস্থিত একটি জেলা শহরের ইএ সাপ হাই স্কুলে শিক্ষকতার দায়িত্ব পাই।

এই এলাকার বেশিরভাগ বাসিন্দাই থাই বিন এবং কোয়াং নাম (পূর্বে) থেকে নতুন অর্থনৈতিক অঞ্চলের অংশ হিসেবে এখানে স্থানান্তরিত হয়েছিল এবং কিছু পরিবার যারা কাও বাং এবং ল্যাং সন প্রদেশ থেকে স্বাধীনভাবে স্থানান্তরিত হয়েছিল। তারা এখানে বসতি স্থাপনের জন্য এসেছিল, এবং যেহেতু জেলা থেকে প্রদেশের উচ্চ বিদ্যালয়ের দূরত্ব অনেক বেশি ছিল এবং পরিস্থিতি কঠিন ছিল, তাই তাদের সন্তানদের শিক্ষা ব্যাহত হয়েছিল। অতএব, স্কুলটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল।

১৯৮৯ সালে ইএ সাপ হাই স্কুলে (ডাক লাক) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা

ছবি: টিটিবি আর্কাইভ থেকে পুনরুত্পাদিত

আমি সাহিত্য পড়তাম আর আমার এক সহকর্মী পদার্থবিদ্যা পড়ত; আমরা দুজনেই একই বছর স্কুলে ভর্তি হলাম। ১৯৮৭-১৯৮৮ শিক্ষাবর্ষের শুরু, স্কুলটির দ্বিতীয় বর্ষ। সেই সময় স্কুলের ভবনগুলি এখনও অস্থায়ী ছিল, দৃশ্যত একটি সেচ কেন্দ্র থেকে পুনর্নির্মিত। কাঠের দেয়াল এবং ঢেউতোলা লোহার ছাদ সহ মাত্র দুটি শ্রেণীকক্ষ ছিল এবং মাত্র দুটি শ্রেণীকক্ষ (দশম এবং একাদশ শ্রেণী), প্রতিটিতে প্রায় ৩০ জন শিক্ষার্থী ছিল, কিছুটা দূরবর্তী গ্রাম বা জেলা কেন্দ্রের আশেপাশের অঞ্চল থেকে। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একসাথে পড়াতেন এবং শিখতেন, একটি উষ্ণ এবং প্রেমময় বন্ধন এবং জ্ঞানের তৃষ্ণা ভাগ করে নিতেন, সেই মাসগুলিতে অনেক ভাগাভাগি এবং ব্যক্তিগত স্মৃতি রেখে যেতেন।

সেই ক্লাসগুলিতে, বিচ্ছিন্ন গ্রামের কিছু এডে এবং মং ছাত্র তাদের কিন (ভিয়েতনামী) সহপাঠীদের সাথে পড়াশোনা করত। জেলা শহরটি ছোট এবং কিছুটা বিচ্ছিন্ন হওয়ায়, অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের শিক্ষিত করার জন্য দীর্ঘ দূরত্ব ভ্রমণকারী শিক্ষকদের খুব প্রশংসা করতেন। প্রায় প্রতিটি পরিবারই শিক্ষকদের পূর্বপুরুষদের অনুষ্ঠান বা নববর্ষ উদযাপনে যোগদানের জন্য আমন্ত্রণ জানাত। গ্রামে পূর্বপুরুষদের পূজা অনুষ্ঠানে, জাতিগত সংখ্যালঘু ছাত্ররা উত্তেজিতভাবে শিক্ষকদের ভাতের ওয়াইন দিয়ে টোস্ট করত যতক্ষণ না তারা মাতাল হয়ে যেত। সেখানে, সংস্কারের পরের প্রথম দিকের কষ্টের মধ্যে, আমরা আন্তরিকভাবে শিক্ষার্থীদের আন্তরিক স্নেহ এবং নিবেদিতপ্রাণ নির্দেশনা দিয়ে জ্ঞান প্রদান করতাম। এখনও, ৫০ বছরেরও বেশি বয়সী সেই ছাত্রদের অনেকেই ২০শে নভেম্বর (ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস) জড়ো হয়, তাদের শিক্ষকদের মঙ্গল কামনা করার জন্য এবং তাদের কণ্ঠস্বর আবার শুনতে, স্কুলের উঠোনের মঞ্চে একসময় প্রতিধ্বনিত হওয়া পুরানো গানগুলি গাইতে উত্তেজিতভাবে ডাকে।

জীবনে একটা সুযোগের সাক্ষাৎ

পাঁচ বছর ধরে পার্বত্য জেলা শহর ছেড়ে যাওয়ার পর, আমি দং নাইতে ফিরে আসি। লেখালেখির "আকাঙ্ক্ষা" থাকা কারো স্বপ্ন আমাকে দাউ গিয়াই মোড়ে নিয়ে যায়, যা উত্তর ও দক্ষিণের সংযোগকারী একটি প্রধান সড়ক, এবং দা লাটের দিকেও যায়। আমি একটি রাবার বাগানের কাছে একটি ছোট বাড়ি কিনেছিলাম, চুপচাপ লেখালেখি চালিয়ে গিয়েছিলাম, তবুও লেখালেখির প্রতি আমার আকাঙ্ক্ষা কমাতে এবং প্রতিটি পাঠ শেখানোর মাধ্যমে কিছুটা অতিরিক্ত অর্থ উপার্জন করার জন্য দাউ গিয়াই উচ্চ বিদ্যালয়ে (চুক্তি ভিত্তিতে) শিক্ষকতার পদ পেতে সক্ষম হয়েছিলাম।

এই ছবিটি তার ছাত্রী, নগক হা, ১১ বছর আগে তার শিক্ষককে উপহার হিসেবে সূচিকর্ম করেছিল।

ছবি: টিটিবি

ডাউ গিয়া হাই স্কুলে, দশম শ্রেণীর ক্লাসের হোমরুম শিক্ষক হিসেবে আমার প্রথম বর্ষে, আমি এমন একদল ছাত্রের মুখোমুখি হই যারা কিছুটা... অপ্রচলিত ছিল। তাদের বেশিরভাগই ছিল দ্রুত শিক্ষার্থী, মেধাবী ছাত্র এবং দশম শ্রেণীর অন্যান্য ক্লাসের তুলনায় প্রতি সেমিস্টারে তুলনামূলকভাবে বেশি নম্বর পেয়েছিল। যাইহোক, তাদের অনেকেরই লুকানো প্রতিভা ছিল এবং তাদের শৈল্পিক বা রোমান্টিক ব্যক্তিত্ব ছিল, তাই মাঝে মাঝে আমাকে ... তাদের শৃঙ্খলাবদ্ধ করার এবং স্কুলের নিয়মকানুন মেনে নেওয়ার উপায় খুঁজে বের করতে হত। তাই, প্রতিটি ছাত্রের দক্ষতার সাথে খাপ খাইয়ে নিয়ে, আমি প্রতিটি দলের জন্য তাদের নিয়মিত পড়াশোনার পাশাপাশি তাদের শক্তি বিকাশের সুযোগ তৈরি করেছিলাম। এই নমনীয়তা চমৎকার ফলাফল এনেছিল, কারণ গ্রুপের প্রতিটি ছাত্র তাদের প্রতিভা বিকাশের জন্য একটি পরিবেশ পেয়ে খুশি এবং সন্তুষ্ট বলে মনে হয়েছিল। ফলস্বরূপ, তারা সবকিছু সম্পর্কে আমার উপর আস্থা রাখত - পারিবারিক বিষয়, পড়াশোনা, বন্ধুবান্ধব, সহপাঠী... আমার শিক্ষকতা জীবনে এটি একটি সম্মানের বিষয় ছিল যে এমন একটি প্রজন্মের আস্থা পাওয়া যারা সহজে অন্যদের উপর প্রকাশ বা আস্থা রাখে না।

এবং ছাত্রদের গল্প

২০২৫ সালের জুলাইয়ের শেষের দিকে একদিন, আমি আমার প্রাক্তন ছাত্রী, নগক হা-কে দেখার আমন্ত্রণ গ্রহণ করি, যে ডাউ গিয়া হাই স্কুলের ছাত্র, এখন নাহা বে (হো চি মিন সিটি) তে থাকে। বছরের পর বছর ধরে, হাই স্কুল ছেড়ে আসার পর থেকে, হা আমার সাথে প্রায় সবকিছুই ভাগ করে নিত, সুখে-দুঃখে। এমনকি ২০০০ সালে আমি হো চি মিন সিটিতে ফিরে আসার পরও, সে মাঝে মাঝে আমার স্ত্রী এবং আমার সাথে দেখা করত, আমার বাচ্চাদের তার নিজের ছোট ভাইবোনের মতো আচরণ করত। সেদিন নাহা বে নদীর ধারে ছোট্ট বাড়িতে, হাসিতে ভরা, আমার প্রাক্তন ছাত্রী এবং তার স্বামী তাদের একসাথে তাদের প্রথম দিনের স্মৃতিচারণ করেছিল এবং তাদের পুরানো শিক্ষকের স্মৃতি স্মরণ করেছিল। অন্যান্য অনেক শিক্ষকের মতো, আমিও কয়েক দশক ধরে কিছু জিনিস ভুলে গেছি, তাই মাঝে মাঝে আমার প্রাক্তন ছাত্রী যে ছোট ছোট উপাখ্যানগুলি এখনও মনে রেখেছে তা দেখে অবাক হয়ে যেতাম।

লেখক (মাঝখানে) ২০২৪ সালে বিন থুয়ানে ভু নগক তু এবং তার স্ত্রী (তৎকালীন ডাক নং সংবাদপত্রের প্রধান সম্পাদক, ১৯৮৭ সাল থেকে একজন ছাত্র) এর সাথে এক আকস্মিক সাক্ষাতের সময়।

ছবি: আন ফং

তবে, ৩০ বছরেরও বেশি আগের হা-র পরিবারের গল্পটা আমার খুব স্পষ্ট মনে আছে। তার বাবা ছিলেন দাউ গিয়া এলাকার একজন সুপরিচিত মার্শাল আর্ট মাস্টার, যিনি দুর্ভাগ্যবশত একদিন এক সড়ক দুর্ঘটনায় মারা যান। গভীর শোকের মধ্যে একা থাকা, প্রচণ্ড অসুবিধার সাথে মিলিত হয়ে, এমন সময় এসেছিল যখন সে স্কুল ছেড়ে দেওয়ার কথা ভাবত। সেই সময়, তার হোমরুম শিক্ষিকা হিসেবে, আমি তার মাকে স্কুলে ফিরে যেতে রাজি করাতে তার বাড়িতে যেতাম, এবং তার সহপাঠীদের উৎসাহিত ও সমর্থন করার উপায়ও খুঁজতাম যাতে সে তার পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারে। এমনকি যখন হা হাই স্কুল থেকে স্নাতক হয়ে পেশাদার স্কুলে যায়, তখনও আমি তাকে উৎসাহিত করতে থাকি, যদিও আমি এখনও আমার লেখালেখির ক্যারিয়ার নিয়ে সংগ্রাম করছিলাম এবং অনিশ্চিত ছিলাম। বেশ কয়েক বছর পরে, আমি জানতে পারি যে হা ধীরে ধীরে স্থায়ী হয়ে ওঠে, বিয়ে করে, একটি বাড়ি কিনে এবং দুটি সন্তানের জন্ম দেয়। এটি এই জীবনের একটি হৃদয়গ্রাহী গল্প, যা সাংবাদিকতায় রূপান্তরিত হওয়ার আগে আমি যে ছাত্রদের একসময় পড়াতাম তাদের বৃদ্ধি এবং পরিপক্কতার প্রতিফলন ঘটায়।

আগের বছরগুলোর মতো, ইয়া সুপের প্রত্যন্ত জেলা, যেখানে আমি শিক্ষকতা করতাম, সেখানকার বেশ কিছু ছাত্র কর্মক্ষেত্রে ফিরে এসেছে এবং প্রাদেশিক রাজধানী গিয়া নঘিয়ায় কর্মজীবন শুরু করেছে, যা ডাক নং-এর (যখন ডাক ল্যাক প্রদেশ দুটি প্রদেশে বিভক্ত ছিল, ডাক ল্যাক এবং ডাক নং)। তারা সফল হয়েছে এবং অনেকেই গুরুত্বপূর্ণ কর্মকর্তা হয়েছে। একদিন, হো চি মিন সিটির সংবাদপত্রের কিছু বন্ধু এবং সহকর্মী, একটি ব্যবসায়িক ভ্রমণের পর, ঘটনাক্রমে এই ছাত্রদের সাথে দেখা করে তাদের প্রশংসা করেছে। তারা আরও উল্লেখ করেছে যে ছাত্ররা তাদের শুভেচ্ছা জানিয়েছে এবং "আমার সেই সময়কার শিক্ষক ছিলেন চমৎকার এবং অত্যন্ত নিবেদিতপ্রাণ।" এই কথা শুনে আমি খুশি হয়েছি। আর শুধু তাই নয়, যখনই আমাদের দেখা করার সুযোগ হয়, আমরা উত্তেজিতভাবে পুরানো দিনের কথা স্মরণ করি।

আর তাই, আমাদের মধ্যে - আমাদের যৌবনের ছাত্রছাত্রীরা এবং কয়েক দশক আগে যারা তাদের যৌবনকে আমাদের দায়িত্বশীল প্রাপ্তবয়স্ক হিসেবে গড়ে তোলার জন্য উৎসর্গ করেছিলেন - তাদের মধ্যে উষ্ণ অনুভূতি অক্ষুণ্ণ থাকে যখনই আমরা তাদের স্মরণ করি...

সূত্র: https://thanhnien.vn/nhung-thang-ngay-day-hoc-185251115193147878.htm