STEAM কার্যক্রমে নারী শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণে আকৃষ্ট করার প্রচেষ্টা।

দ্রুত পরিবর্তনশীল প্রযুক্তির প্রেক্ষাপটে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, কলা এবং গণিত (STEAM) এর মতো ক্ষেত্রগুলিতে পড়াশোনা করার সিদ্ধান্ত কেবল একটি ব্যক্তিগত বিষয় নয়। এটি বিশ্বকে গঠন ও নির্মাণে অবদান রাখারও একটি উপায়।

মোলদোভার ক্রিউলেনি-তে অবস্থিত 'বরিস ডিঙ্গা' থিওরিটিক্যাল হাই স্কুলের শিক্ষার্থীরা ইউনিসেফের যুব কর্মী এবং 'স্টিম অন হুইলস' প্রোগ্রামের উপদেষ্টা নিকোলি স্ট্রেসনার সাথে একটি ইন্টারেক্টিভ স্টিম (STEAM) পাঠে অংশ নেওয়ার সুযোগ পেয়েছিল।

যদি কোডিং রুমে মেয়েদের কণ্ঠস্বরের অভাব থাকে।

যেসব ক্ষেত্রে কোড লেখা হয় বা উদ্ভাবনী নীতি তৈরি করা হয়, সেখানে যদি নারী ও মেয়েদের কণ্ঠস্বর অনুপস্থিত থাকে, তবে ভবিষ্যৎ বিশ্ব তাদের দৃষ্টিভঙ্গি ও অবদান ছাড়াই গড়ে উঠতে থাকবে। STEAM বেছে নেওয়ার অর্থ হলো সেইসব ক্ষেত্রে প্রবেশ করা যেখানে ভবিষ্যৎ নির্মিত হয়।

নিকোলি স্ট্রেসনা সেই মেয়েদের মধ্যে একজন, যারা এই পথে এগিয়েছে। মাত্র ১৩ বছর বয়সে, সে একজন STEAM উপদেষ্টা হয়ে উঠেছে এবং মলদোভার বিভিন্ন জেলায় ভ্রমণ করে শত শত শিশুকে বিজ্ঞান , প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবন অন্বেষণে অনুপ্রাণিত করছে।

"আমি জানি যে লিঙ্গভিত্তিক গতানুগতিক ধারণার কারণে আপনাদের মধ্যে অনেকেই এখনও STEAM প্রকল্পে অংশ নিতে দ্বিধা বোধ করেন। আমি আশা করি আপনারা চেষ্টা করার মতো যথেষ্ট সাহস দেখাবেন। আমাদের প্রতিটি পদক্ষেপই এই ভুল ধারণাটি ভাঙতে সাহায্য করে যে এই ক্ষেত্রটি শুধুমাত্র ছেলেদের জন্য," নিকোলি বলেন।

নিকোলি জানান যে, ১১ বছর বয়সে তিনি তার বড় বোনের সাথে একটি প্রযুক্তি গ্রীষ্মকালীন শিবিরে গিয়েছিলেন। সেখানে নিকোলি প্রথমবারের মতো একটি ড্রোন উড়িয়েছিলেন এবং সেই মুহূর্তটিই প্রযুক্তির প্রতি তার অনুরাগের জন্ম দেয়।

আমি প্রায়ই এমন কথা শুনি, ‘তুমি তো মেয়ে, প্রযুক্তি নিয়ে কেন পড়াশোনা করছ?’ আসলে, বিশ্বের প্রথম কম্পিউটার প্রোগ্রামিং কমান্ডগুলো একজন নারীই লিখেছিলেন – গণিতবিদ ও কবি অ্যাডা লাভলেস। এখানে অনেক সুযোগ রয়েছে, এবং কুসংস্কারের কারণে যদি আমরা সেগুলো থেকে বঞ্চিত হই, তবে তা হবে অত্যন্ত দুঃখজনক," ক্লাসের সময় ১৩ বছর বয়সী মেয়েটি জানায়।

"বোরিস ডিঙ্গা" থিওরিটিক্যাল হাই স্কুলটি "সকলের জন্য মানসম্মত শিক্ষা ও আজীবন শিক্ষার সুযোগের প্রসার" কর্মসূচির অধীনে মডেল স্কুল ব্যবস্থার একটি অংশ। ২০২৪-২০২৭ সময়কালে আরও নয়টি স্কুলের সাথে এটিকেও সংস্কার করা হবে এবং শিক্ষাদানে STEAM পদ্ধতির সমন্বয়কে সমর্থন করার জন্য আধুনিক শিক্ষণ উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করা হবে।

সৃজনশীল এবং আত্মবিশ্বাসী

বোরিস ডিঙ্গা থিওরিটিক্যাল হাই স্কুলের জীববিজ্ঞানের শিক্ষিকা এবং STEAM সমন্বয়কারী ওলগা রোটারি বলেন, “আমরা সবসময় নারী শিক্ষার্থীদের STEAM কার্যক্রমে সম্পৃক্ত করার চেষ্টা করে থাকি। আনুষ্ঠানিক প্রকল্পের জন্য অপেক্ষা করার সময়েই আমরা পদ্ধতিগতভাবে STEAM প্রকল্প গড়ে তুলতে শিখেছি।”

আমাদের স্কুলের বিজ্ঞান প্রতিযোগিতা ও অলিম্পিয়াডগুলোতে আমরা মেয়েদের অংশগ্রহণে সবসময় উৎসাহিত করি। এ বছর আমাদের স্কুলের একজন ছাত্রী জেলা পর্যায়ের বাছাইপর্বে দ্বিতীয় স্থান অর্জন করেছে এবং জাতীয় অলিম্পিয়াডে অংশগ্রহণ করতে যাচ্ছে। আমি বিশ্বাস করি যে ভবিষ্যতে ডিজিটাল দক্ষতা প্রতিটি পেশার একটি অপরিহার্য অংশ হবে এবং মেয়েরা এই ক্ষেত্রে অবশ্যই সাফল্য অর্জন করতে পারবে।

স্কুলের অষ্টম শ্রেণির ছাত্রী ডারিয়া জানিয়েছে যে, STEAM পাঠে অংশগ্রহণ করা একটি অনুপ্রেরণামূলক অভিজ্ঞতা ছিল। ডারিয়া অনেক নতুন জিনিস শিখেছে, হাতে-কলমে অভিজ্ঞতা অর্জন করেছে এবং উপলব্ধি করেছে যে প্রযুক্তির কল্যাণে কীভাবে ধারণা বাস্তবে পরিণত হতে পারে।

"আমি বিশ্বাস করি যে প্রযুক্তি শুধু ছেলেদের জন্য নয়। আমাদেরও সৃজনশীল ধারণা আছে এবং আমরা পরিবর্তন আনতে পারি। আমি আমার ভবিষ্যৎ কর্মজীবন সম্পর্কে নিশ্চিত নই, তবে আমি জানি যে আমি এমন একটি কাজ করতে চাই যেখানে উদ্ভাবন, প্রযুক্তি এবং সমাজের জন্য উপকারী কিছু অবদান রাখার সুযোগ থাকবে," ডারিয়া বলেন।

স্কুলের অষ্টম শ্রেণির ছাত্রী মার্তা জানায়, “স্কুলে আমরা ভেক্টর নামে একটি রোবোটিক্স দল গঠন করেছি। আমার কাছে এই প্রকল্পগুলো শুধু শেখার সুযোগই নয়, বরং দলবদ্ধভাবে কাজ করার মানসিকতা, সৃজনশীলতা এবং এই আত্মবিশ্বাস গড়ে তোলারও একটি সুযোগ যে মেয়েরাও প্রযুক্তিতে গুরুত্বপূর্ণ কাজ করতে পারে।”

জাতীয় পরিসংখ্যান দপ্তরের তথ্য অনুযায়ী, পূর্ব ইউরোপীয় দেশ মলদোভায় তথ্যপ্রযুক্তি খাতের কর্মশক্তির ৩১ শতাংশই নারী। বিশ্ববিদ্যালয়ের নারী শিক্ষার্থীদের মধ্যে মাত্র ৪.৬ শতাংশ STEM ক্ষেত্র বেছে নেয়। এই বাস্তবতা শ্রমবাজারেও প্রতিফলিত হয়, যেখানে নারীরা প্রায়শই কম যোগ্যতার চাকরি গ্রহণ করে এবং ফলস্বরূপ কম বেতন পায়। তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি খাতে নারীদের বেতন পুরুষদের তুলনায় প্রায় ৩৩ শতাংশ কম।

উৎস: ইউনিসেফ

উৎস: https://phunuvietnam.vn/no-luc-thu-hut-nu-sinh-tham-gia-cac-hoat-dong-steam-2025061011015177.htm