নতুন পরীক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করে দশম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নাও।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষা সংক্রান্ত আনুষ্ঠানিক তথ্য প্রকাশ করেছে। প্রকাশিত পরীক্ষার কাঠামো ও পরিধির উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য তাদের জ্ঞান ও দক্ষতা প্রস্তুতিতে নির্দেশনা প্রদান করা।

২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষে দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার জন্য তিনটি অঞ্চলের (পূর্বতন হো চি মিন সিটি, বিন ডুয়ং এবং বা রিয়া-ভুং তাও) নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীরা যেন একযোগে ও সর্বোত্তমভাবে প্রস্তুত হতে পারে, তা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ একটি তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় হিসেবে একটি বিদেশি ভাষা অন্তর্ভুক্ত করার ঘোষণা দিয়েছে। এর পাশাপাশি পরীক্ষার জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও তার পরিধিও নির্ধারণ করা হয়েছে।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ঘোষণা করেছে যে, এ বছরের দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার তৃতীয় বিষয় হবে একটি বিদেশি ভাষা।

ছবি: দাও নগোক থাচ

গণিত বিষয়: ব্যবহারিক দক্ষতা ও চিন্তাভাবনার উন্নতি সাধন করুন, মুখস্থ বিদ্যা পরিহার করুন।

হো চি মিন সিটির বেন থান ওয়ার্ডের নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের গণিত বিভাগের প্রধান জনাব ডাং হুউ ত্রি-এর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক প্রকাশিত ২০২৬ সালের হো চি মিন সিটির দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার নমুনা প্রশ্নপত্রটি গত বছরের মতোই একই কাঠামো বজায় রেখেছে, যেখানে পরিচিত ধরনের গণিতের ৭টি প্রশ্ন রয়েছে। প্রথম দুটি প্রশ্ন প্রাথমিক স্তরের; ৩ থেকে ৬ নম্বর প্রশ্নগুলো ব্যবহারিক গাণিতিক সমস্যা এবং ৭ নম্বর প্রশ্নটি সমতল জ্যামিতির। সামগ্রিকভাবে, এটি গত বছরের চেয়ে "সহজ", তবে এর জন্য শিক্ষার্থীদের বিষয়টির উপর একটি দৃঢ় ধারণা থাকা, তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা ও সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বৃদ্ধি করা এবং মুখস্থ বিদ্যা পরিহার করা প্রয়োজন। অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাসী শিক্ষার্থীরা ২বি নম্বর প্রশ্নেই ভুল করতে পারে – যা একটি প্রাথমিক জ্ঞান যাচাইয়ের প্রশ্ন।

চারটি ব্যবহারিক সমস্যা প্রতিটি প্রশ্নের কাঠিন্যের মাত্রা স্পষ্টভাবে আলাদা করে দেখায়, যার মধ্যে ৬ নম্বর প্রশ্নটি সবচেয়ে কঠিন। প্রতিটি প্রশ্নের নম্বর পদ্ধতিও খুব সূক্ষ্মভাবে বিভক্ত, যা শিক্ষার্থীদের ভালো নম্বর পেতে সাহায্য করে। তবে, এই ব্যবহারিক সমস্যাগুলো সমাধানের জন্য উচ্চ পর্যায়ের সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং বাস্তব পরিস্থিতিতে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতার প্রয়োজন হয়।

একটি বিষয় লক্ষণীয় যে, এই বছর নমুনা পরীক্ষায় প্রয়োগের মাত্রা গত বছরের তুলনায় কমেছে (৪০% থেকে ৩০%)। একীভূতকরণের পর প্রথম পরীক্ষার প্রেক্ষাপটে প্রয়োগের মাত্রার এই হ্রাসকে যথাযথ বলে মনে করা হচ্ছে, কিন্তু উচ্চ স্কোর অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীদের এখনও দৃঢ় জ্ঞান, ভালো পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা এবং যুক্তিসঙ্গত বিচারবুদ্ধির প্রয়োজন রয়েছে।

ছাত্রছাত্রীদের জন্য, দ্বিতীয় সেমিস্টারের শুরু থেকেই বিভিন্ন টপিক ও বিশেষায়িত বিষয়ের আকারে মৌলিক জ্ঞান পদ্ধতিগতভাবে পর্যালোচনা করার পরামর্শ দেওয়া হয়। প্রতিটি সময়কালের জন্য একটি উপযুক্ত পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করুন এবং পর্যালোচনা ও অনুশীলন পর্বগুলোকে বৈজ্ঞানিকভাবে সুগঠিত বিভিন্ন পর্যায়ে ভাগ করুন। পরীক্ষার আগের শেষ কয়েক দিনে সবকিছু তাড়াহুড়ো করে পড়া থেকে বিরত থাকুন, কারণ তখন অনেক দেরি হয়ে যাবে।

শিক্ষক ত্রি ছাত্রছাত্রীদের রিভিশনের সময় মনে করিয়ে দেন যে, তারা যেন নমুনা পরীক্ষার কাঠামোর প্রতি ভালোভাবে মনোযোগ দেয় এবং "অস্বাভাবিক ও কঠিন" ধরনের অনুশীলনীতে আটকে না পড়ে। যেহেতু পরীক্ষাটি প্রত্যেক ছাত্রছাত্রীর দক্ষতার বিকাশ মূল্যায়নের ক্ষেত্রে নতুনত্ব আনার চেষ্টা করে, তাই দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার গণিত বিষয়ের যোগ্যতা পূরণের জন্য "সুদৃঢ় জ্ঞান, পারদর্শিতা এবং ভালো চিন্তাভাবনা" থাকাই যথেষ্ট।

সাহিত্য বিষয়: মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে জ্ঞান আয়ত্ত করা

ট্রান ভ্যান অন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তান দিন ওয়ার্ড) সাহিত্য বিভাগের প্রধান, জনাব নগুয়েন ডুক উই মন্তব্য করেছেন যে, দশম শ্রেণির সাহিত্য ভর্তি পরীক্ষার কাঠামোটি কেবল সাহিত্যিক জ্ঞানের উপরই আলোকপাত করে না, বরং শিক্ষার্থীদের ভাষাগত ও চিন্তন দক্ষতারও সার্বিক মূল্যায়ন করে, যা তাদের শেখার ক্ষমতাকে আরও সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। এটি শিক্ষার্থীদের ভাষাগত দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতার সামগ্রিক বিকাশের দিকে পরিচালিত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক ঘোষিত শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার ধরণ এবং মূল্যায়ন নির্দেশিকা থেকে দেখা যায় যে, শিক্ষার্থীরা কেবল মুখস্থ বিদ্যা বা স্মৃতিশক্তির উপর নির্ভর করতে পারবে না, বরং তাদের মাধ্যমিক স্তরের জ্ঞানের উপর, বিশেষ করে ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণি পর্যন্ত ভিয়েতনামী ভাষার জ্ঞানের উপর, একটি দৃঢ় দখল থাকা প্রয়োজন।

জনাব উয়ির মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উপর ভিত্তি করে তৈরি পরীক্ষার বিন্যাসের কারণে, শিক্ষার্থীদের প্রতিটি ধারার পদ্ধতি ও বৈশিষ্ট্যগুলো অবশ্যই আয়ত্ত করতে হবে। যেহেতু পাঠ্য বিষয়বস্তু পাঠ্যপুস্তকের বাইরে, তাই দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী পরীক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ হলো, তারা যেন তাদের শিক্ষকদের নির্দেশনায় বিভিন্ন বিষয়ের উপর ব্যাপকভাবে পড়াশোনা করে। উদাহরণস্বরূপ, স্বদেশ, পরিবার, শিক্ষক এবং বন্ধুদের প্রতি ভালোবাসার মতো বিষয় নিয়ে লেখা রচনা...

ট্রান ভান অন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তান দিন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) জনাব নগুয়েন ডুক উই, নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের আসন্ন দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য নির্দেশনা দিচ্ছেন।

ছবি: বিসি

বিদেশী ভাষা: ভাষাগত চিন্তন দক্ষতার মূল্যায়ন

তৃতীয় বিষয়, অর্থাৎ বিদেশি ভাষা প্রসঙ্গে, ত্রান কুওক তোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (বিন ট্রুং ওয়ার্ড) উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন হু থান বলেন যে, পরীক্ষার বিন্যাস ও কাঠামো বিভিন্ন পাঠ্যবই অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত হবে। তিনটি একীভূত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য এটিই প্রথম পরীক্ষা হওয়ায় বিষয়টি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।

নমুনা পরীক্ষাটি মুখস্থ বিদ্যা যাচাইয়ের পরিবর্তে প্রকৃত ভাষাগত চিন্তাভাবনা মূল্যায়নের দিকে চাহিদার একটি পরিবর্তন দেখাচ্ছে, তাই শিক্ষার্থীদের তাদের অধ্যয়ন পদ্ধতিতে একটি 'বিপ্লব' ঘটাতে হবে।

শিক্ষক থান শিক্ষার্থীদের মুখস্থ বিদ্যা ত্যাগ করে ‘অভিধান-ভিত্তিক চিন্তাভাবনা’ গড়ে তোলার নির্দেশ দিয়েছেন। সংজ্ঞার উপর ভিত্তি করে শব্দ শনাক্ত করার এই নতুন ধরনের প্রশ্নটি ‘ইংরেজি শব্দ = ভিয়েতনামী অর্থ’—এই ভিত্তিক শিক্ষাপদ্ধতির প্রধান শত্রু। ভালো ফল করার জন্য শিক্ষার্থীদের ইংরেজি-ইংরেজি অভিধানের (যেমন অক্সফোর্ড বা কেমব্রিজ) সাথে পরিচিত হতে হবে। তাদের ইংরেজিতে শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করার অভ্যাস গড়ে তুলতে হবে এবং সমার্থক, বিপরীতার্থক ও শব্দরূপের ব্যবস্থায় দক্ষতা অর্জন করতে হবে। গভীর শব্দভান্ডার প্রয়োজন এমন প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এটিই হলো মূল ভিত্তি।

ব্যাকরণকে অবশ্যই প্রসঙ্গের সাথে সম্পৃক্ত থাকতে হবে, তাই বর্তমান পরীক্ষাগুলোতে বিভ্রান্তিকর প্রশ্ন বাদ দেওয়া হয়েছে এবং এর পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের বিষয়টির মূল মর্ম বুঝতে বলা হয়েছে। জনাব থান জোর দিয়ে বলেন, “শত শত বিচ্ছিন্ন বহুনির্বাচনী প্রশ্ন করার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের পঠন অনুধাবন এবং বাক্য রচনার মাধ্যমে ব্যাকরণ চর্চা করা উচিত। পরীক্ষা দেওয়ার সময় নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন: এই প্রসঙ্গে এই কাঠামোটি কেন ব্যবহার করবেন? প্রয়োগ অংশে সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়ার একমাত্র চাবিকাঠি হলো প্রসঙ্গ বোঝা।”

নিষ্ক্রিয়ভাবে মূলশব্দ খোঁজার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের উচিত দৈনন্দিন পাঠ্যবস্তু (লিফলেট, বিজ্ঞাপন, ঘোষণা) এবং জনপ্রিয় বিজ্ঞান প্রবন্ধের সাথে সক্রিয়ভাবে যুক্ত হওয়া। বিশেষ করে, তাদের পঠন উৎসকে সবুজ পরিবেশ, সম্প্রদায়, সংস্কৃতি ও ঐতিহ্য এবং ভবিষ্যৎ প্রযুক্তির মতো মূল বিষয়গুলিতে সীমাবদ্ধ করা উচিত...

এই শেখার পদ্ধতিটি শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর ভিত্তি করে গভীরভাবে শব্দভান্ডার সঞ্চয় করতে এবং সব ধরনের পাঠ্য বিষয় সাবলীলভাবে বোঝার জন্য যৌক্তিক চিন্তার দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

এছাড়াও, জনাব থান শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিকে 'ব্যক্তিগত গৃহশিক্ষক'-এ পরিণত করতে নির্দেশনা দিয়েছেন। ডিজিটাল যুগে, স্ব-শিক্ষা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা। লেখার ভুল সংশোধন, কঠিন বাক্য গঠন ব্যাখ্যা এবং বিদেশি ভাষার স্বতঃস্ফূর্ত অনুশীলন করার জন্য লার্নিং অ্যাপ্লিকেশন এবং এআই (কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা) টুলগুলোর সর্বোত্তম ব্যবহার করুন। স্মার্ট প্রযুক্তির প্রয়োগ পর্যালোচনা প্রক্রিয়াকে আরও সক্রিয়, ব্যক্তিগতকৃত এবং উল্লেখযোগ্যভাবে অধিক কার্যকর করে তুলবে।

হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো।

হো চি মিন সিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণির ভর্তি পরীক্ষার কাঠামো ঘোষণা করেছে, যা জুন মাসে অনুষ্ঠিত হবে এবং এতে গণিত, সাহিত্য ও ইংরেজি—এই তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকবে।

সাহিত্য বিষয়ে রয়েছে: পর্ব ১ (৫ পয়েন্ট): সাহিত্যকর্মের পঠন অনুধাবন এবং ২ বাক্যের একটি অনুচ্ছেদ রচনা, যার মধ্যে অন্তর্ভুক্ত: বাক্য ১ (৩ পয়েন্ট): পঠন অনুধাবন; বাক্য ২ (২ পয়েন্ট): অনুচ্ছেদ রচনা।

পর্ব ২ (৫ পয়েন্ট): যুক্তিপূর্ণ বা তথ্যমূলক পাঠ্য অনুধাবন এবং একটি সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রবন্ধ রচনা, যার অন্তর্ভুক্ত: প্রশ্ন ১ (১ পয়েন্ট): পাঠ্য অনুধাবন; প্রশ্ন ২ (৪ পয়েন্ট): একটি সামাজিক ভাষ্যমূলক প্রবন্ধ রচনা।

গণিত: পরীক্ষায় ৭টি প্রশ্ন থাকে, যার মধ্যে প্রশ্ন ১ ও ২ হলো ফাংশন, গ্রাফ, সমীকরণ এবং ভিয়েটার সূত্র সম্পর্কিত একেবারে প্রাথমিক গণিতের সমস্যা; প্রশ্ন ৩ থেকে ৬ হলো বিভিন্ন স্তরের কঠিন ব্যবহারিক গণিতের সমস্যা, যা শিক্ষার্থীদের অর্জিত জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত; এবং প্রশ্ন ৭ হলো একটি জ্যামিতিক সমস্যা।

পরীক্ষার বিষয়বস্তু নিম্ন মাধ্যমিক স্তরের ২০১৮ সালের গণিত সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে এবং এতে নিম্নলিখিত বিষয়গুলো অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: জ্যামিতি ও পরিমাপ; সংখ্যা ও বীজগণিত; পরিসংখ্যান ও সম্ভাবনা।

ইংরেজি বিষয়: এই মূল্যায়নটি নির্দিষ্ট ভাষাগত দক্ষতার উপর আলোকপাত করে এবং এতে প্রতিটি জ্ঞানক্ষেত্রের জন্য সুনির্দিষ্ট লক্ষ্যমাত্রা রয়েছে। এটি ৪টি বিভাগ এবং ৪০টি প্রশ্ন নিয়ে গঠিত।

পর্ব ১ (১ পয়েন্ট): ধ্বনিবিজ্ঞান; পর্ব ২ (৩ পয়েন্ট): শব্দভান্ডার, ব্যাকরণ, যোগাযোগ; পর্ব ৩ (৪ পয়েন্ট): শব্দের সঠিক রূপ লেখা; প্রদত্ত তথ্যের ভিত্তিতে উপযুক্ত শব্দগুচ্ছ লেখা; বাক্য লেখা; পর্ব ৪ (৩ পয়েন্ট): পাঠ্য অনুধাবন: পড়া এবং শূন্যস্থান পূরণ করা; পাঠ্য অনুধাবন এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়া।

প্রদত্ত তথ্যের ভিত্তিতে উপযুক্ত বাক্যাংশ লেখার বিষয়ে দুটি নতুন প্রশ্ন রয়েছে। এই প্রশ্নগুলো অভিধানের টীকা পড়ে ভাষাগত তথ্য খুঁজে বের করা এবং সেই জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা যাচাই করে।

উৎস: https://thanhnien.vn/on-thi-lop-10-theo-cach-ra-de-moi-185260111180636666.htm