নতুন পরীক্ষার ফর্ম্যাট ব্যবহার করে দশম শ্রেণীর পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতি নিন।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষের জন্য দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষা সংক্রান্ত আনুষ্ঠানিক তথ্য প্রকাশ করেছে। প্রকাশিত পরীক্ষার কাঠামো এবং সুযোগের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষকদের উচিত শিক্ষার্থীদের সর্বোত্তম ফলাফল অর্জনের জন্য তাদের জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রস্তুত করার জন্য নির্দেশনা দেওয়া।

তিনটি অঞ্চলের (পূর্বে হো চি মিন সিটি, বিন ডুওং এবং বা রিয়া-ভুং তাউ) নবম শ্রেণীর শিক্ষার্থীরা যাতে ২০২৬-২০২৭ শিক্ষাবর্ষে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য সমানভাবে এবং সর্বোত্তমভাবে প্রস্তুত থাকে তা নিশ্চিত করার জন্য, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ তৃতীয় পরীক্ষার বিষয় ঘোষণা করেছে: একটি বিদেশী ভাষা, পরীক্ষার জন্য ওরিয়েন্টেশন এবং জ্ঞানের পরিধি সহ।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ঘোষণা করেছে যে এই বছরের দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার তৃতীয় বিষয় হবে একটি বিদেশী ভাষা।

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

গণিত বিষয়: ব্যবহারিক দক্ষতা এবং চিন্তাভাবনা বৃদ্ধি করুন, রোট-লার্নিং এড়িয়ে চলুন

নুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (বেন থান ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) গণিত বিভাগের প্রধান মিঃ ডাং হু ট্রির মতে, ২০২৬ সালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক প্রকাশিত হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার নমুনা পরীক্ষা গত বছরের মতোই একই কাঠামো বজায় রেখেছে, যার মধ্যে পরিচিত গণিত ধরণের ৭টি প্রশ্ন রয়েছে। প্রথম দুটি প্রশ্ন মৌলিক স্তরের; ৩ থেকে ৬ নম্বর প্রশ্ন ব্যবহারিক গণিত সমস্যা এবং ৭ নম্বর প্রশ্ন সমতল জ্যামিতি। সামগ্রিকভাবে, এটি গত বছরের তুলনায় "সহজ", তবে শিক্ষার্থীদের বিষয় সম্পর্কে দৃঢ় ধারণা থাকা, তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা বৃদ্ধি করা এবং মুখস্থ করা এড়ানো প্রয়োজন। অতিরিক্ত আত্মবিশ্বাসী শিক্ষার্থীরা প্রশ্ন ২খ - মৌলিক জ্ঞান পরীক্ষা করার প্রশ্ন - শুরুতেই ভুল করতে পারে।

চারটি ব্যবহারিক সমস্যা প্রতিটি প্রশ্নের অসুবিধার স্তরকে স্পষ্টভাবে আলাদা করে, যার মধ্যে ৬ নম্বর প্রশ্নটি সবচেয়ে চ্যালেঞ্জিং। প্রতিটি প্রশ্নের একটি সূক্ষ্মভাবে বিভক্ত পয়েন্ট সিস্টেমও রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের জন্য ভালো স্কোর করা সহজ করে তোলে। তবে, এই ব্যবহারিক সমস্যাগুলির জন্য এখনও উচ্চ স্তরের সমস্যা সমাধানের দক্ষতা এবং বাস্তব-বিশ্বের পরিস্থিতিতে জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা প্রয়োজন।

একটি বিষয় লক্ষণীয় যে, এ বছর নমুনা পরীক্ষায় আবেদনের হার গত বছরের তুলনায় কমেছে (৪০% থেকে ৩০%)। একীভূতকরণের পর প্রথম পরীক্ষার প্রেক্ষাপট বিবেচনা করে আবেদনের মাত্রায় এই হ্রাস যথাযথ বলে বিবেচিত হয়, তবে উচ্চ স্কোর অর্জনের জন্য শিক্ষার্থীদের দৃঢ় জ্ঞান, ভালো পরীক্ষা গ্রহণের দক্ষতা এবং যুক্তিসঙ্গত যুক্তির ক্ষমতা থাকা প্রয়োজন।

শিক্ষার্থীদের জন্য, দ্বিতীয় সেমিস্টারের শুরু থেকেই, বিষয় এবং বিশেষায়িত বিষয়ের আকারে মৌলিক জ্ঞান নিয়মিতভাবে পর্যালোচনা করা বাঞ্ছনীয়। প্রতিটি সময়সীমার জন্য একটি উপযুক্ত শিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করুন এবং পর্যালোচনা এবং অনুশীলন সেশনগুলিকে বৈজ্ঞানিকভাবে কাঠামোগত পর্যায়ে ভাগ করুন। পরীক্ষার আগের শেষ কয়েক দিনগুলিতে সবকিছু স্তব্ধ করা এড়িয়ে চলুন, কারণ এতে অনেক দেরি হয়ে যাবে।

শিক্ষক ট্রাই তাদের পর্যালোচনা প্রক্রিয়ার সময় শিক্ষার্থীদের নমুনা পরীক্ষার কাঠামোর দিকে গভীর মনোযোগ দেওয়ার এবং "অস্বাভাবিক এবং কঠিন" ধরণের অনুশীলনে আটকে না থাকার কথা মনে করিয়ে দিয়েছিলেন। যেহেতু পরীক্ষাটি প্রতিটি শিক্ষার্থীর দক্ষতার বিকাশের মূল্যায়নে উদ্ভাবন করে, তাই দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার জন্য গণিত বিষয়ের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য "দৃঢ় জ্ঞান, দক্ষ দক্ষতা এবং ভাল চিন্তাভাবনা" যথেষ্ট।

সাহিত্য বিষয়: মাধ্যমিক বিদ্যালয় স্তরে জ্ঞান অর্জন

ট্রান ভ্যান ওন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তান দিন ওয়ার্ড) সাহিত্য বিভাগের প্রধান মিঃ নগুয়েন ডুক উয় মন্তব্য করেছেন যে, সাহিত্যে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো কেবল সাহিত্যিক জ্ঞানের উপরই জোর দেয় না বরং শিক্ষার্থীদের ভাষা ও চিন্তাভাবনার দক্ষতার ব্যাপক মূল্যায়নও করে, যা তাদের শেখার ক্ষমতাকে আরও সঠিকভাবে প্রতিফলিত করে। এটি শিক্ষার্থীদের ভাষা দক্ষতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতার সামগ্রিক বিকাশের দিকে পরিচালিত করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক ঘোষিত শিক্ষার্থীদের জন্য ফর্ম্যাট এবং মূল্যায়ন নির্দেশিকা দেখায় যে শিক্ষার্থীরা মুখস্থ শেখা বা মুখস্থ করার উপর নির্ভর করতে পারে না, তবে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জ্ঞান, বিশেষ করে ষষ্ঠ থেকে নবম শ্রেণী পর্যন্ত ভিয়েতনামী ভাষা জ্ঞানের উপর দৃঢ় ধারণা থাকা প্রয়োজন।

মিঃ উয়ের মতে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উপর ভিত্তি করে পরীক্ষার ফর্ম্যাটের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের প্রতিটি ধরণের পদ্ধতি এবং বৈশিষ্ট্যগুলি উপলব্ধি করতে হবে। যেহেতু উপকরণগুলি পাঠ্যপুস্তকের বাইরে, তাই দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীদের পরামর্শ হল তাদের শিক্ষকদের নির্দেশিত বিষয়গুলি নিয়ে ব্যাপকভাবে পড়া। উদাহরণস্বরূপ, নিজের মাতৃভূমি, পরিবার, শিক্ষক এবং বন্ধুদের প্রতি ভালোবাসার বিষয়গুলির উপর লেখা...

ট্রান ভ্যান ওন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তান দিন ওয়ার্ড, হো চি মিন সিটি) মিঃ নগুয়েন ডুক উয়, আসন্ন দশম শ্রেণির প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য নবম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের গাইড করেন।

ছবি: বিসি

বিদেশী ভাষা: ভাষাগত চিন্তা দক্ষতা মূল্যায়ন

তৃতীয় বিষয়, বিদেশী ভাষা সম্পর্কে, ট্রান কোওক টোয়ান মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (বিন ট্রুং ওয়ার্ড) উপ-প্রধান শিক্ষক মিঃ নগুয়েন হু থান বলেন যে পরীক্ষার ওরিয়েন্টেশন এবং কাঠামো বিভিন্ন পাঠ্যপুস্তক অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত হবে। এটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ কারণ এটি তিনটি একত্রিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রয়োগ করা প্রথম পরীক্ষা।

নমুনা পরীক্ষায় মুখস্থ পরীক্ষা থেকে প্রকৃত ভাষাগত চিন্তাভাবনা মূল্যায়নের প্রয়োজনীয়তার পরিবর্তন দেখা যায়, তাই শিক্ষার্থীদের তাদের অধ্যয়ন পদ্ধতিতে একটি "বিপ্লব" ঘটাতে হবে।

শিক্ষক থান শিক্ষার্থীদের মুখস্থ শেখা ত্যাগ করে "অভিধানিক চিন্তাভাবনা" গড়ে তোলার নির্দেশ দিয়েছেন। নতুন ধরণের প্রশ্নের ধরণ, যার জন্য শিক্ষার্থীদের সংজ্ঞার ভিত্তিতে শব্দ সনাক্ত করতে হবে, তা হল "ইংরেজি শব্দ = ভিয়েতনামী অর্থ" শেখার পদ্ধতির "নেমেসিস"। দক্ষতা অর্জনের জন্য, শিক্ষার্থীদের ইংরেজি-ইংরেজি অভিধানের (যেমন অক্সফোর্ড বা কেমব্রিজ) সাথে পরিচিত হতে হবে। তাদের ইংরেজিতে শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করার অভ্যাস গড়ে তোলা উচিত, প্রতিশব্দ, বিপরীতার্থক শব্দ এবং শব্দের রূপের সিস্টেম আয়ত্ত করা উচিত। গভীর শব্দভান্ডারের প্রয়োজন এমন প্রশ্নগুলি পরিচালনা করার জন্য এটি মূল ভিত্তি।

ব্যাকরণকে অবশ্যই প্রসঙ্গে "জীবিত" থাকতে হবে, তাই বর্তমান পরীক্ষাগুলিতে কৌশলী প্রশ্ন বাদ দেওয়া হয় এবং পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের বিষয়ের সারমর্ম বুঝতে হবে। "শত শত বিচ্ছিন্ন বহুনির্বাচনী প্রশ্ন করার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের পড়া বোঝার এবং বাক্য লেখার মাধ্যমে ব্যাকরণ পর্যালোচনা করা উচিত। পরীক্ষা দেওয়ার সময়, নিজেকে জিজ্ঞাসা করুন: কেন এই প্রসঙ্গে এই কাঠামোটি ব্যবহার করবেন? প্রয়োগ বিভাগে সর্বাধিক পয়েন্ট অর্জনের একমাত্র চাবিকাঠি হল প্রেক্ষাপট বোঝা," মিঃ থান জোর দিয়েছিলেন।

"শিকার" কীওয়ার্ডের উপর নিষ্ক্রিয়ভাবে মনোনিবেশ করার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের দৈনন্দিন পাঠ্য (লিফলেট, বিজ্ঞাপন, ঘোষণা) এবং জনপ্রিয় বিজ্ঞান নিবন্ধগুলির সাথে সক্রিয়ভাবে জড়িত হওয়া উচিত। বিশেষ করে, তাদের পাঠের উৎসগুলিকে সবুজ পরিবেশ, সম্প্রদায়, সংস্কৃতি এবং ঐতিহ্য এবং ভবিষ্যতের প্রযুক্তির মতো মূল বিষয়গুলিতে সীমাবদ্ধ করা উচিত...

এই শেখার পদ্ধতি শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর ভিত্তি করে গভীরভাবে শব্দভান্ডার সংগ্রহ করতে এবং সকল ধরণের পাঠ্য নমনীয়ভাবে পরিচালনা করার জন্য যৌক্তিক চিন্তাভাবনা দক্ষতা বিকাশে সহায়তা করে।

এছাড়াও, মিঃ থান শিক্ষার্থীদের প্রযুক্তিকে "ব্যক্তিগত শিক্ষক" হিসেবে রূপান্তরিত করার জন্যও নির্দেশনা দেন। ডিজিটাল যুগে, স্ব-শিক্ষা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা। লেখার ত্রুটি সংশোধন করতে, কঠিন কাঠামো ব্যাখ্যা করতে এবং বিদেশী ভাষার প্রতিচ্ছবি অনুশীলন করতে শেখার অ্যাপ্লিকেশন এবং AI (কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা) সরঞ্জামগুলির সর্বাধিক ব্যবহার করুন। স্মার্ট প্রযুক্তি প্রয়োগ পর্যালোচনা প্রক্রিয়াটিকে আরও সক্রিয়, ব্যক্তিগতকৃত এবং উল্লেখযোগ্যভাবে আরও কার্যকর করে তুলবে।

হো চি মিন সিটিতে দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ দশম শ্রেণীর প্রবেশিকা পরীক্ষার কাঠামো ঘোষণা করেছে, যা জুন মাসে অনুষ্ঠিত হবে এবং তিনটি বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকবে: গণিত, সাহিত্য এবং ইংরেজি।

সাহিত্যের বিষয়বস্তু হলো: পর্ব ১ (৫ পয়েন্ট): সাহিত্যের লেখা পড়া বোঝা এবং ২টি বাক্যের একটি অনুচ্ছেদ লেখা, যার মধ্যে রয়েছে: বাক্য ১ (৩ পয়েন্ট): পড়া বোঝা; বাক্য ২ (২ পয়েন্ট): একটি অনুচ্ছেদ লেখা।

পার্ট ২ (৫ পয়েন্ট): তর্কমূলক বা তথ্যমূলক লেখা পড়া বোঝা এবং একটি সামাজিক ভাষ্য রচনা লেখা, যার মধ্যে রয়েছে: প্রশ্ন ১ (১ পয়েন্ট): পড়া বোঝা; প্রশ্ন ২ (৪ পয়েন্ট): একটি সামাজিক ভাষ্য রচনা লেখা।

গণিত: পরীক্ষায় ৭টি প্রশ্ন থাকে, যার মধ্যে ১ এবং ২ নম্বর প্রশ্ন সম্পূর্ণরূপে ফাংশন, গ্রাফ, সমীকরণ এবং ভিয়েতার সূত্র সম্পর্কে মৌলিক গণিত সমস্যা; ৩ থেকে ৬ নম্বর প্রশ্ন বিভিন্ন অসুবিধা স্তরের ব্যবহারিক গণিত সমস্যা, যা এখনও শিক্ষার্থীদের শেখা জ্ঞানের সাথে সম্পর্কিত; ৭ নম্বর প্রশ্নটি একটি জ্যামিতি সমস্যা।

পরীক্ষার বিষয়বস্তু নিম্ন মাধ্যমিক স্তরের গণিতের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, যা নিম্নলিখিত ক্ষেত্রগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে: জ্যামিতি এবং পরিমাপ; সংখ্যা এবং বীজগণিত; পরিসংখ্যান এবং সম্ভাব্যতা।

ইংরেজি বিষয়: মূল্যায়নটি নির্দিষ্ট ভাষা দক্ষতার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, প্রতিটি জ্ঞান ক্ষেত্রের জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য সহ, 4টি বিভাগ এবং 40টি প্রশ্ন নিয়ে গঠিত।

পর্ব ১ (১ পয়েন্ট): ধ্বনিবিদ্যা; পর্ব ২ (৩ পয়েন্ট): শব্দভাণ্ডার, ব্যাকরণ, যোগাযোগ; পর্ব ৩ (৪ পয়েন্ট): শব্দের সঠিক রূপ লেখা; প্রদত্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে উপযুক্ত বাক্যাংশ লেখা; বাক্য লেখা; পর্ব ৪ (৩ পয়েন্ট): পড়াশোনা বোধগম্যতা: পড়া এবং শূন্যস্থান পূরণ করা; পড়াশোনা বোধগম্যতা এবং প্রশ্নের উত্তর দেওয়া।

প্রদত্ত তথ্যের উপর ভিত্তি করে উপযুক্ত বাক্যাংশ লেখার বিষয়ে দুটি নতুন প্রশ্ন রয়েছে। এই প্রশ্নগুলি ভাষাগত তথ্য খুঁজে পেতে এবং জ্ঞান প্রয়োগ করার জন্য অভিধানের টীকাগুলি পড়ার ক্ষমতা পরীক্ষা করে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/on-thi-lop-10-theo-cach-ra-de-moi-185260111180636666.htm