সঠিক পেশাগত নির্দেশনা সাফল্যের পথ খুলে দেয়।

জিডিএন্ডটিডি - সফল কর্মজীবনের একমাত্র পথ হিসেবে বিশ্ববিদ্যালয়কে আর না দেখে, হা তিন শহরের ক্রমবর্ধমান সংখ্যক শিক্ষার্থী জুনিয়র বা সিনিয়র হাই স্কুল শেষ করার পরপরই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নিচ্ছে।

শ্রম বাজারের প্রবণতার সাথে তাল মিলিয়ে, হা তিন-এর বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে জোরালো উদ্ভাবন আনছে, ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সংযোগ বাড়াচ্ছে, কর্মসংস্থানের সুযোগ প্রসারিত করছে এবং শিক্ষার্থীদের শুরু থেকেই তাদের ভবিষ্যৎ গড়তে সাহায্য করছে।

বিকল্প ২ সুযোগ

সফল কর্মজীবনের একমাত্র পথ হিসেবে বিশ্ববিদ্যালয়কে আর না দেখে, হা তিন শহরের ক্রমবর্ধমান সংখ্যক শিক্ষার্থী মাধ্যমিক বা উচ্চ মাধ্যমিক শেষ করার পরপরই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নিচ্ছে। অনেক শিক্ষার্থীর কাছে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এখন আর কোনো 'দ্বিতীয় বিকল্প' নয়, বরং শ্রমবাজারে প্রবেশ, দ্রুত আয় উপার্জন এবং নিজেদের ভবিষ্যতের নিয়ন্ত্রণ নেওয়ার একটি সংক্ষিপ্ত পথ।

ভিয়েতনাম-জার্মানি টেকনিক্যাল কলেজের ইনফরমেশন টেকনোলজি বিভাগের ক্লাস ১২এ৫-এর ছাত্র নগুয়েন তুয়ান ভু এই পথ বেছে নেওয়া শিক্ষার্থীদের মধ্যে একজন। ভু-এর মতে, খুব অল্প বয়সেই হাতে-কলমে কাজের অভিজ্ঞতা অর্জনের সুযোগই বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ব্যাপারে তার মন পরিবর্তন করে দেয়।

একাদশ শ্রেণি পাশ করার পর গ্রীষ্মের ছুটিতে ভু, আরও অনেক ছাত্রছাত্রীর সাথে আড়াই মাসেরও বেশি সময় ধরে ভিএসআইপি নে আন শিল্প পার্কে একটি ইন্টার্নশিপে অংশগ্রহণ করেন। এর মাধ্যমে তিনি শুধু উৎপাদন পরিবেশের সাথেই পরিচিত হননি, বরং তার পেশাগত দক্ষতা ও কর্মনিষ্ঠা শাণিত করার সুযোগও পান এবং ইন্টার্নশিপ শেষে ২০ মিলিয়ন VND-এর বেশি উপার্জন করেন।

আমি আগে ভাবতাম যে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ শুধু তাদের জন্যই যারা বিশ্ববিদ্যালয়ে যায়নি। কিন্তু সরাসরি একটি কোম্পানিতে কাজ করার পর আমি বুঝতে পেরেছি যে বৃত্তিমূলক দক্ষতা কতটা গুরুত্বপূর্ণ। আপনার যদি ভালো দক্ষতা থাকে, তাহলে চাকরির সুযোগ এবং আয়ের পথ এখনও অনেক খোলা থাকে," ভু বলেন।

ভু-এর মতো, হোয়াং ট্রং সনও অটোমোটিভ টেকনোলজিতে তার বৃত্তিমূলক প্রোগ্রাম শেষ করার পর কলেজ পর্যায়ে পড়াশোনা চালিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। সনের মতে, চাকরির বাজারের চাহিদা নিয়ে তার গবেষণায় দেখা গেছে যে বর্তমানে অনেক ব্যবসা প্রতিষ্ঠানে দক্ষ কারিগরি কর্মী প্রয়োজন, বিশেষ করে অটোমোটিভ টেকনোলজি এবং মেকানিক্সের ক্ষেত্রে।

"প্রতিষ্ঠানগুলোর এখন এমন লোক দরকার যারা কাজটি তাৎক্ষণিকভাবে করতে পারবে। তাই আমি আমার দক্ষতা বাড়াতে এবং আরও ভালো চাকরির সুযোগ পেতে পড়াশোনা চালিয়ে যেতে চাই," সন বলেন।

অনেক শিক্ষার্থী স্বতঃস্ফূর্তভাবে এমন প্রকৌশল ও সেবা-সম্পর্কিত ক্ষেত্র বেছে নেয় যা তাদের যোগ্যতা এবং বাজারের চাহিদার সাথে মেলে।

ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো বিদ্যালয়ের সাথে সহযোগিতা করে।

ভিয়েতনাম-জার্মানি টেকনিক্যাল কলেজ বর্তমানে ১৩টি ভিন্ন ক্ষেত্রে ২,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থীকে প্রশিক্ষণ দিচ্ছে। এর মধ্যে কলেজ পর্যায়ে প্রায় ৩৮০ জন এবং বৃত্তিমূলক পর্যায়ে প্রায় ২,৩০০ জন শিক্ষার্থী রয়েছে।

প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় একটি উৎপাদন পরিবেশকে একীভূত করার জন্য স্কুলটি ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ ব্যবস্থায় বিনিয়োগ, নতুন প্রযুক্তি হালনাগাদ করা এবং ব্যবসার সাথে সম্পর্ক জোরদার করার উপর গুরুত্ব দেয়। স্কুলের প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপনা ও গুণমান নিশ্চিতকরণ বিভাগের উপ-প্রধান জনাব ত্রান থান দং-এর মতে, পড়াশোনার সময় শিক্ষার্থীদের ব্যবসার সাথে যোগাযোগের সুযোগ দেওয়া একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়।

“এই সহযোগিতামূলক কর্মসূচিগুলোর মাধ্যমে শিক্ষার্থীরা তাদের বৃত্তিমূলক দক্ষতা শাণিত করে, পেশাদার কর্মনীতি গড়ে তোলে এবং বাস্তব কর্মপরিবেশের সাথে নিজেদের মানিয়ে নিতে সক্ষম হয়। বর্তমানে, ৯০ শতাংশেরও বেশি স্নাতক তাদের অধ্যয়নের ক্ষেত্রের সাথে প্রাসঙ্গিক চাকরি খুঁজে পায় এবং প্রতি মাসে ৮ থেকে ১৫ মিলিয়ন VND উপার্জন করে,” জনাব ডং বলেন।

প্রচলিত কারিগরি পেশায় প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, অনেক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শ্রম বাজারের পরিবর্তনশীল চাহিদা মেটাতে সক্রিয়ভাবে তাদের কার্যক্রম সমন্বয় করছে।

হা তিন প্রযুক্তি মহাবিদ্যালয়ে বর্তমানে শিল্প বিদ্যুৎ, মেকাট্রনিক্স, অটোমোটিভ প্রযুক্তি, ওয়েল্ডিং, মেকানিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং, অটোমেশন, রেফ্রিজারেশন ও এয়ার কন্ডিশনিং প্রযুক্তি, রন্ধনশিল্প, ফ্যাশন ডিজাইন এবং সৌন্দর্য পরিচর্যার মতো উচ্চ ফলিত ক্ষেত্রগুলিতে ভর্তি কার্যক্রম পরিচালিত হচ্ছে…

উল্লেখযোগ্যভাবে, অনেক ব্যবসা প্রতিষ্ঠান এই প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ায় সরাসরি জড়িত। তারা শুধু ইন্টার্নশিপের জন্য শিক্ষার্থী গ্রহণই করে না, বরং পাঠ্যক্রম উন্নয়নে সহযোগিতা করে, সরঞ্জাম সহায়তা প্রদান করে এবং স্নাতকদের নিয়োগ দেয়।

স্কুলটি বর্তমানে অনেক ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে যৌথভাবে কাজ করে, এবং এই সম্পৃক্ততা প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়াকে আরও বাস্তবসম্মত করে তুলতে সাহায্য করে। শিক্ষার্থীরা তাদের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ থেকেই উৎপাদন লাইন, নতুন প্রযুক্তি এবং কর্মপরিবেশে প্রবেশের সুযোগ পায়।

মিন ডুক ফান্ড এবং ফরমোসা হা তিন হুং নিগিয়েপ স্টিল কোম্পানি লিমিটেডের পরিচালনা পর্ষদের চেয়ারম্যান, জনাব নগুয়েন বা ডং মন্তব্য করেছেন: “শ্রমিকদের সঠিক পথে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, ফলে তারা চাকরির প্রয়োজনীয়তা বেশ ভালোভাবে পূরণ করে এবং শিল্প উৎপাদন পরিবেশের সাথে দ্রুত মানিয়ে নেয়। ভবিষ্যতে, কোম্পানি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলোর সাথে সহযোগিতা আরও প্রসারিত করবে।”

হা তিন কলেজ অফ টেকনোলজি বর্তমানে শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা ও স্নাতক ইন্টার্নশিপ আয়োজন করতে প্রদেশের ভেতরে ও বাইরের ৪০টিরও বেশি প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা চুক্তি স্বাক্ষর করেছে।

স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন ট্রং ট্যান বলেন: “প্রতি বছর প্রায় ৭০০ শিক্ষার্থী বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানে ইন্টার্নশিপে অংশগ্রহণ করে। এই প্রক্রিয়াটি তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা উন্নত করতে, পেশাদার কর্মনীতি গড়ে তুলতে এবং স্নাতক শেষ করার পরপরই চাকরি পাওয়ার সম্ভাবনা বাড়াতে সাহায্য করে। বর্তমানে ব্যবসা প্রতিষ্ঠানগুলো বৃত্তিমূলক দক্ষতা এবং বাস্তব কাজের যোগ্যতার প্রতি অত্যন্ত আগ্রহী। তাই, প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে চাইলে অল্প বয়স থেকেই শিক্ষার্থীদের উৎপাদন পরিবেশের সাথে পরিচিত করানো একটি আবশ্যিক শর্ত।”

ভিয়েতনাম-জার্মানি ভোকেশনাল কলেজের বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বাজারের চাহিদাকে নিবিড়ভাবে অনুসরণ করে এবং অধিক প্রয়োগযোগ্য পেশাগুলোর ওপর আলোকপাত করে।

অতিরিক্ত শিক্ষক এবং অপ্রতুল দক্ষ কর্মী রাখা পরিহার করুন।

প্রশিক্ষণ সংস্কারের পাশাপাশি, হা তিন-এ নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিক শিক্ষার পর কর্মজীবন নির্দেশনা এবং শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের ব্যবস্থা ক্রমশ আরও গভীর হচ্ছে।

হা তিন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ দপ্তরের তথ্য অনুযায়ী, প্রদেশটিতে বর্তমানে ২১টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যেখানে ১০৯টি ভিন্ন পেশার প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় এবং প্রতি বছর প্রায় ২৫,০০০ জনকে ভর্তি করার সক্ষমতা রয়েছে। এদের মধ্যে ১,৭৫০ জন কলেজ পর্যায়ে, ৭,২৭৫ জন মাধ্যমিক পর্যায়ে এবং প্রায় ১৫,৯০০ জন প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ নেটওয়ার্ক ক্রমশ বৈচিত্র্যময় হয়ে উঠছে, যা নিম্ন ও উচ্চ মাধ্যমিকের স্নাতক থেকে শুরু করে গ্রামীণ কর্মী এবং পেশা পরিবর্তনকারী ব্যক্তিসহ বিভিন্ন গোষ্ঠীর জন্য বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ গ্রহণের সুযোগ তৈরি করছে। লক্ষণীয়ভাবে, পেশাগত দিকনির্দেশনার কার্যকারিতা আরও স্পষ্ট হয়ে উঠছে, কারণ আরও বেশি সংখ্যক শিক্ষার্থী প্রাতিষ্ঠানিক ডিগ্রির পেছনে ছোটাছুটি না করে স্বতঃস্ফূর্তভাবে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ বেছে নিচ্ছে।

বহু বছর ধরে অসংখ্য পরিবার বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাকেই সাফল্যের একমাত্র পথ হিসেবে দেখত। তবে শ্রম বাজারের বাস্তবতা হলো, অনেক প্রতিষ্ঠানই দক্ষ কর্মীর তীব্র ঘাটতির সম্মুখীন হচ্ছে, অন্যদিকে বহু স্নাতক উপযুক্ত চাকরি খুঁজে পেতে হিমশিম খাচ্ছে।

অটোমোটিভ প্রযুক্তি, শিল্প বৈদ্যুতিক প্রকৌশল, মেকাট্রনিক্স, ওয়েল্ডিং, মেটাল কাটিং এবং রেফ্রিজারেশন ও এয়ার কন্ডিশনিং প্রকৌশলের মতো ক্ষেত্রগুলিতে মধ্যম-স্তরের এবং কলেজ-স্তরের দক্ষ কর্মীদের চাহিদা অত্যন্ত বেশি। অনেক প্রতিষ্ঠানই দক্ষ কর্মীদের ধরে রাখার জন্য ভালো বেতন দিতে ইচ্ছুক।

পরিসংখ্যান অনুযায়ী, হা তিন প্রদেশের বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হওয়া ৮০ শতাংশেরও বেশি শিক্ষার্থী প্রশিক্ষণ শেষে চাকরি খুঁজে পায় অথবা নিজেরাই কর্মসংস্থান তৈরি করে। দক্ষ কারিগরি কর্মীর ঘাটতিতে থাকা শ্রমবাজারের প্রেক্ষাপটে এই পরিসংখ্যানটি বৃত্তিমূলক শিক্ষার কার্যকারিতা স্পষ্টভাবে তুলে ধরে।

হা তিন প্রদেশের গণ কমিটি সম্প্রতি ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য পেশা নির্দেশনা ও শিক্ষার্থী বিভাজন সংক্রান্ত একটি পরিকল্পনা জারি করেছে, যার লক্ষ্য উচ্চ বিদ্যালয়গুলোতে পেশা নির্দেশনার মান উন্নত করা এবং নতুন যুগে প্রদেশের মানবসম্পদের চাহিদা পূরণ করা।

পরিকল্পনা অনুযায়ী, হা তিন ২০৩০ সালের মধ্যে এই বয়সীদের জন্য উচ্চ মাধ্যমিক পরবর্তী শিক্ষার হার ৫০% এবং কলেজ বা বিশ্ববিদ্যালয় ডিগ্রি বা তার চেয়ে উচ্চতর ডিগ্রিধারী কর্মীর হার ২৪%-এ পৌঁছানোর লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে। একই সাথে, ১০০% জুনিয়র ও সিনিয়র হাই স্কুল বৃত্তিমূলক শিক্ষা পরিকল্পনা তৈরি করবে এবং পেশাগত নির্দেশনা ও শিক্ষার্থীদের কর্মসংস্থানের দায়িত্বে কর্মী ও শিক্ষক নিয়োগ করবে; যার মধ্যে ন্যূনতম ৯০% বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় থাকবে।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/phan-luong-dung-huong-mo-loi-lap-nghiep-post778426.html