অভিভাবকদের ধৈর্য ধরতে হবে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমে যে সকল সাধারণ দক্ষতার উপর জোর দেওয়া হয়েছে, তার মধ্যে স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা অন্যতম। তবে, স্ব-শিক্ষার অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য পরিবার ও বিদ্যালয়ের মধ্যে সহযোগিতা প্রয়োজন।

মিসেস বুই থি ক্যাম তিয়েন, যার ছেলে হো চি মিন সিটির হোক মন জেলায় চতুর্থ শ্রেণিতে পড়ে, তিনি বলেন: "বাড়িতে, আমি মনে করিয়ে না দিলে আমার ছেলে কখনোই পড়তে বসে না। প্রতিদিন আমাকে তার উপর কড়া নজর রাখতে হয়, যা খুবই ক্লান্তিকর এবং মানসিক চাপের। নতুন পাঠ্যক্রমে খুব বেশি বাড়ির কাজ থাকে না, কিন্তু প্রতিদিন কিছু ছোট ছোট কাজ থাকেই। মাঝে মাঝে আমার ফিরতে দেরি হয়, তবুও ওকে জোর করে বসিয়ে বাড়ির কাজ করাতে হয়। যদিও আমি ওকে সবসময় নিজে নিজে বাড়ির কাজ করতে বলি, ও শুধু তখনই করে যখন আমি বাড়িতে থাকি।"

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্রছাত্রীরা বাড়িতে পড়াশোনা করে।

হো চি মিন সিটির তান ফু জেলার চতুর্থ শ্রেণিতে পড়ুয়া এক সন্তানের অভিভাবক, জনাব নগুয়েন থান তুং, তাঁর সন্তানকে স্বাধীনভাবে শিখতে সাহায্য করার কঠিন অভিজ্ঞতার কথা জানিয়েছেন। তিনি বলেন যে, শুরুতে তিনি বাড়ির কাজ শেষ না করার জন্য প্রায়ই তাঁর সন্তানকে শাস্তি দিতেন। কিন্তু এই পদ্ধতিটি সন্তানকে উৎসাহিত করার পরিবর্তে কেবল চাপই বাড়িয়ে দিত। জনাব তুং ​​বলেন, “কিছুদিন পর আমি বুঝতে পারলাম যে শাস্তি দিয়ে ভালো ফল পাওয়া যায় না। আমার সন্তান কেবল মানিয়ে চলার জন্য পড়াশোনা করত, এবং আমি যত চাপ দিতাম, সে তত হতাশ হয়ে পড়ত।”

এতে বোঝা যায় যে, বাবা-মায়ের শুধু মনে করিয়ে দেওয়া, জোর করা, বা পুরস্কার ও শাস্তির মাধ্যমে স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস সহজে গড়ে ওঠে না, বিশেষ করে যখন শেখার মতো অনেক কিছু থাকে এবং সবচেয়ে বড় মনোযোগ বিঘ্নকারী বিষয়টি হলো স্মার্টফোন।

হো চি মিন সিটির থু ডুক শহরের নগুয়েন ভ্যান ট্রিয়েট প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একজন শিক্ষিকা, মিসেস নগুয়েন মিন থুই আন বলেন: "শিশুদের জন্য ভালো উদাহরণ স্থাপন করাই প্রথম এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ। পুরো পরিবারের একসাথে শেখাটা শিশুদের জন্য আদর্শ এবং অনুপ্রেরণা হিসেবে কাজ করে।"

মিস থুই অ্যানের মতে, শিক্ষার্থীদের মনোযোগের সময়কাল এখনও খুব বেশি নয়, তাই অভিভাবকদের তাদের সন্তানের মনস্তত্ত্বের এই বৈশিষ্ট্যটি বুঝতে হবে এবং ধৈর্য ধরে তাদেরকে একবারে ৫ মিনিটের জন্য ডেস্কে বসতে প্রশিক্ষণ দিতে হবে, তারপর তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী কাজের পরিমাণ ধীরে ধীরে বাড়িয়ে ১০ মিনিট, ১৫ মিনিট, ২০ মিনিট... করতে হবে। মিস অ্যান বিশ্বাস করেন যে, সন্তানদের স্বাধীনতার ডানা মেলতে এবং দীর্ঘমেয়াদী স্বনির্ভরতা অর্জনে সহায়তা করার জন্য অভিভাবকদের কেবল তাদের মধ্যে স্ব-অধ্যয়নের দক্ষতা গড়ে তোলা প্রয়োজন।

হো চি মিন সিটির গো ভাপ জেলার কিম ডং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস ট্রান থি হোয়াই নি উল্লেখ করেছেন যে, স্ব-অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তোলার জন্য অভিভাবকদের একেবারেই তাদের সন্তানদের হয়ে কাজ করে দেওয়া উচিত নয়, বরং তাদের নিজেদের মতো করে চিন্তা করতে এবং সমাধান খুঁজে বের করার জন্য চেষ্টা করতে উৎসাহিত করা উচিত।

"বাচ্চাদের পড়ার জন্য একটি শান্ত জায়গা প্রয়োজন, যেখানে বাড়িতে মনোযোগে বিঘ্ন ঘটার মতো বিষয়গুলো কম থাকবে। বাবা-মা যখন ফোনে মগ্ন থাকেন বা টিভি দেখেন, কিংবা পরিবারের সদস্যরা যখন প্রাণবন্ত কথাবার্তায় ব্যস্ত থাকেন, তখন আমরা তাদের কাছ থেকে বাড়ির কাজ করার আশা করতে পারি না...," মিসেস নি বলেন।

উৎস: https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm