আজকের সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা

অন্যান্য পেশার মতো নয়, সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের সমাজের পরিবর্তনশীল পরিবেশের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে ক্রমাগত খাপ খাইয়ে নিতে হয়। অতএব, আজ সাংবাদিকতা অধ্যয়নরত তরুণরা উল্লেখযোগ্য চাপের সম্মুখীন হয় এবং প্রতিদিন শ্রেষ্ঠত্বের জন্য প্রচেষ্টা চালাতে হয়।

• ঐতিহ্য অব্যাহত রাখা
• নীরবে পেশার প্রতি আবেগে অবদান রাখা।

পূর্ববর্তী প্রজন্মের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীরা প্রায়শই সীমিত পরিস্থিতিতে, দুষ্প্রাপ্য পেশাদার উপকরণ সহ পড়াশোনা করত এবং তথ্য অ্যাক্সেসের জন্য ঐতিহ্যবাহী বই, মুদ্রিত সংবাদপত্র এবং সংরক্ষণাগার উপকরণের উপর প্রচুর নির্ভর করত। তারা ফিল্ডওয়ার্ক, নিউজরুমে ইন্টার্নশিপ এবং অভিজ্ঞ সাংবাদিকদের সাথে শিক্ষানবিশের মাধ্যমে তাদের পেশাদার দক্ষতা বৃদ্ধি করেছিল। তাদের স্ব-শিক্ষার মনোভাব, অধ্যবসায় এবং ব্যবহারিক প্রয়োগগুলি অন্বেষণের জন্য আবেগ ছিল মূল বৈশিষ্ট্য। বিপরীতে, আজকের সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা একটি ডিজিটাল পরিবেশে বেড়ে ওঠে যেখানে জ্ঞানের কার্যত সীমাহীন অ্যাক্সেস রয়েছে। ইন্টারনেটের সাথে সংযুক্ত একটি স্মার্ট ডিভাইসের মাধ্যমে, তারা হাজার হাজার আন্তর্জাতিক নিবন্ধ, পেশাদার বই, নির্দেশনামূলক ভিডিও এবং পরিসংখ্যানগত তথ্য অ্যাক্সেস করতে পারে। শেখার পদ্ধতিগুলিও আরও বৈচিত্র্যময়: ভিডিওর মাধ্যমে শেখা, ভিডিও এডিটিং সফ্টওয়্যার দিয়ে অনুশীলন করা, ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে কাজ করা এবং অনলাইনে প্রশিক্ষকদের সাথে সরাসরি যোগাযোগ করা। শেখার ক্ষেত্রে সক্রিয়তা এবং সৃজনশীলতার উপর আগের চেয়ে বেশি জোর দেওয়া হচ্ছে।

সর্বোপরি, আজকের এবং অতীতের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীদের মধ্যে পেশাগত দক্ষতা এবং সরঞ্জামের পার্থক্যও খুব স্পষ্ট। অতীতে সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীদের মূলত ঐতিহ্যবাহী সাংবাদিকতা মডেল অনুসারে প্রশিক্ষণ দেওয়া হত: মুদ্রিত সংবাদপত্র, টেলিভিশন প্রতিবেদন এবং রেডিও সম্প্রচারের জন্য লেখা। এর অর্থ হল তারা লেখার দক্ষতা, স্পষ্টভাবে নিজেদের প্রকাশ করার ক্ষমতা, বাস্তবতা পর্যবেক্ষণ এবং একটি সূক্ষ্ম এবং কঠোর কর্মশৈলীর উপর মনোনিবেশ করত। সেই সময়ের সরঞ্জামগুলি বেশ প্রাথমিক ছিল: হ্যান্ডহেল্ড টেপ রেকর্ডার, যান্ত্রিক ক্যামেরা, নোটবুক, বলপয়েন্ট কলম... অতএব, তারা উন্নত আধুনিক প্রযুক্তির চেয়ে সামাজিক যোগাযোগ দক্ষতা এবং জীবনের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে বেশি শিখেছিল।

আধুনিক সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের মাল্টিমিডিয়ায় প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যার জন্য তাদের ভিডিও চিত্রগ্রহণ, ভিডিও সম্পাদনা, ছবি সম্পাদনা, পডকাস্ট তৈরি, সোশ্যাল মিডিয়ার জন্য কন্টেন্ট তৈরি এবং সংবাদ লেখার জন্য প্রিমিয়ার, ফটোশপ, ক্যানভা, ক্যাপকাট এবং এআই-এর মতো বিশেষায়িত সফ্টওয়্যার আয়ত্ত করতে হয়। এছাড়াও, তাদের কাজের সরঞ্জামগুলি অপ্টিমাইজ করা হয়েছে; শুধুমাত্র একটি স্মার্টফোন ব্যবহার করে একটি সম্পূর্ণ ইলেকট্রনিক সংবাদ প্রতিবেদন সম্পূর্ণ করা যেতে পারে অথবা একটি ইভেন্ট লাইভ স্ট্রিম করা যেতে পারে। "বহুমুখী প্রতিবেদক" ধারণাটি একটি অনিবার্য প্রবণতা হয়ে উঠেছে এবং সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের মধ্যে এটি সম্পূর্ণরূপে মূর্ত।

সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তাদের ব্যবহারিক দক্ষতা বৃদ্ধি করতে হবে এবং বাস্তব জীবনের প্রতিবেদনের পরিস্থিতিতে সাড়া দিতে শিখতে হবে।

অবশ্যই, সময়ের ক্রমবর্ধমান চাহিদার কারণে, বর্তমান সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদেরও পেশা এবং চাকরির সুযোগ সম্পর্কে ভিন্ন ধারণা রয়েছে। পূর্ববর্তী প্রজন্মের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীরা প্রায়শই আবেগ, অবদান রাখার ইচ্ছা এবং সমাজের সেবার মনোভাবের কারণে সাংবাদিকতা বেছে নিয়েছিল। একটি চ্যালেঞ্জিং অর্থনীতির প্রেক্ষাপটে, সাংবাদিকতা "অর্থ উপার্জনকারী" পেশা ছিল না, তবে এটি এখনও উল্লেখযোগ্য সামাজিক প্রভাব সহ একটি মহৎ পেশা হিসাবে বিবেচিত হত। চাকরির সুযোগগুলি মূলত রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন মিডিয়া সংস্থাগুলিতে কেন্দ্রীভূত ছিল।

আজকাল, সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা আয়, ব্যক্তিগত উন্নয়নের সুযোগ এবং কর্মপরিবেশে নমনীয়তা বিবেচনা করে আরও বাস্তবসম্মত দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে এই পেশায় আসে। ঐতিহ্যবাহী নিউজরুম ছাড়াও, তারা মিডিয়া কোম্পানি, বিজ্ঞাপন সংস্থা, ইউটিউব চ্যানেল, ডিজিটাল নিউজরুম, কন্টেন্ট উৎপাদন ব্যবসা ইত্যাদিতে কাজ করতে পারে। অনেক শিক্ষার্থী এমনকি স্বাধীন সাংবাদিকতা বেছে নেয়, টিকটক, ইনস্টাগ্রাম বা ব্যক্তিগত পডকাস্টের মতো ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মে কন্টেন্ট নির্মাতা হয়ে ওঠে।

অতীতের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীদের মধ্যে পার্থক্য প্রযুক্তিগত উন্নয়ন, সামাজিক পরিবর্তন এবং বিশ্বায়নের অনিবার্য ফলাফল। অতীতের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলা, দায়িত্ব এবং পেশাদার আদর্শের চেতনা দিয়ে তাদের ছাপ রেখে গেলেও, আজকের সাংবাদিকতা শিক্ষার্থীদের গতিশীলতা, সৃজনশীলতা এবং নতুন পরিবেশের সাথে দ্রুত অভিযোজন প্রদর্শন করে। তবে, যুগ নির্বিশেষে, সাংবাদিকদের সর্বদা পেশার মূল নীতিগুলি বজায় রাখতে হবে: সততা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং জনসাধারণের প্রতি জবাবদিহিতা।

কিছু সাংবাদিকতা শিক্ষার্থী তাদের জ্ঞান এবং পরিস্থিতিগত সমস্যা সমাধানের দক্ষতা উন্নত করার জন্য অন্যান্য স্কুলের সাথে প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ করে। (ছবিটি সাংবাদিকতা বিভাগ, সমাজ বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের দ্বারা সরবরাহিত)

চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের (৪.০) প্রেক্ষাপটে, যা সকল ক্ষেত্রে গভীরভাবে প্রভাব ফেলছে, সাংবাদিকতা শিল্পও ডিজিটাল রূপান্তর এবং প্রযুক্তি প্রয়োগের চক্রের বাইরে নয়। সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা - যারা ভবিষ্যতের গণমাধ্যমের মাস্টার হয়ে উঠবে - অসংখ্য সুযোগের মুখোমুখি হচ্ছে, পাশাপাশি অসংখ্য চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে। পিছিয়ে পড়া এড়াতে, তাদের নমনীয় চিন্তাভাবনা, মাল্টিমিডিয়া দক্ষতা এবং একটি শক্তিশালী পেশাদার নীতিশাস্ত্র দিয়ে নিজেদের সজ্জিত করতে হবে।

ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি হো চি মিন সিটি) এর সাংবাদিকতার প্রথম বর্ষের ছাত্র নগুয়েন নগক নু ওয়াই শেয়ার করেছেন: “৪.০ যুগ সাংবাদিকতার জন্য আগের চেয়ে আরও গতিশীল এবং উন্মুক্ত পরিবেশ এনেছে। ইন্টারনেট, সোশ্যাল মিডিয়া, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, ভার্চুয়াল রিয়েলিটি এবং বিগ ডেটার বিকাশের সাথে সাথে, আমরা আর স্থান এবং সময়ের দ্বারা সীমাবদ্ধ নই। শিক্ষার্থীদের স্নাতক ডিগ্রি পর্যন্ত অপেক্ষা না করে স্মার্টফোন ব্যবহার করে স্বাধীনভাবে বিষয়বস্তু তৈরি, পডকাস্ট প্রকাশ, ব্যক্তিগত ব্লগ লেখা বা সংবাদ প্রতিবেদন তৈরি করার জন্য পর্যাপ্ত দক্ষতা থাকতে হবে। এছাড়াও, দ্রুত সংবাদ লেখা, অডিও সম্পাদনা এবং স্বয়ংক্রিয় ভিডিও সম্পাদনা সমর্থন করার জন্য AI এর মতো নতুন প্রযুক্তি দক্ষতার সাথে ব্যবহার করার জন্য আমাদের ক্রমাগত দক্ষতা উন্নত করতে হবে... সময় সাশ্রয় এবং কাজের দক্ষতা বৃদ্ধি। তদুপরি, বিশ্বজুড়ে প্রচুর তথ্য অ্যাক্সেস করা সহজ হয়ে উঠেছে, যা শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে।”

তবে, সোশ্যাল মিডিয়ায় ভুল তথ্য এবং ভুয়া খবরের বিস্তারও আজ একটি গুরুতর সমস্যা। এর জন্য সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের কেবল তথ্য যাচাইয়ের দক্ষতা থাকাই নয়, বরং পেশাদার নীতিশাস্ত্র বজায় রাখা এবং সত্যের প্রতি বিশ্বস্ত থাকাও প্রয়োজন - যা "ক্লিকবেট" এবং "আকর্ষণীয় মিথস্ক্রিয়া" এর তরঙ্গের মধ্যে ধীরে ধীরে উপেক্ষিত হচ্ছে।

৪.০ যুগ সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীদের জন্য সুযোগের দ্বার খুলে দেয়, তবে এটি অনেক চ্যালেঞ্জও বয়ে আনে। আইজেম এজেন্সির সিইও এবং অর্থনীতি ও অর্থ বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউইএফ) জনসংযোগ ও যোগাযোগ অনুষদের প্রভাষক মিঃ লে আন তু-এর মতে, “আজকের সাধারণ ঘটনা হিসেবে অনেক বেশি দায়িত্ব গ্রহণকারী একজন মাল্টি-মিডিয়া রিপোর্টার হওয়ার ফলে শিক্ষার্থীরা কোনও কিছুতে বিশেষজ্ঞ হতে পারে না। এর ফলে তাদের চিন্তাভাবনা একই সাথে সমস্ত দক্ষতা বিকাশ করতে পারে না। এটা স্বীকার করা গুরুত্বপূর্ণ যে কেউ একবারে সবকিছুতে ভালো হতে পারে না। আজকের শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট শক্তি থাকতে হবে। পেশার মূল দক্ষতা হল লেখা, যা আয়ত্ত করতে হবে, তবে অন্যান্য দক্ষতাও ১০-এর মধ্যে ৭-৮ হওয়া উচিত। সময়ের সাথে সাথে পরিপূরক দক্ষতা তাদের পেশায় আরও দৃঢ়ভাবে দাঁড়াতে সাহায্য করবে। উপরন্তু, তাদের পেশার প্রতি আবেগ এবং উজ্জ্বল হওয়ার সুযোগ পাওয়ার জন্য অধ্যবসায় প্রয়োজন।”

সমাজ বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের সাংবাদিকতা বিভাগের শিক্ষার্থীরা তথ্যচিত্র তৈরি করছে এবং তাদের পেশাগত দক্ষতাকে উৎসাহিত করার জন্য একটি পুরষ্কার অনুষ্ঠানেরও আয়োজন করছে।

আজকের সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা কেবল সংবাদ প্রতিবেদকই নন, বরং স্রষ্টা, জনমত গঠন এবং একটি স্মার্ট সমাজ গঠনে অবদান রাখছেন। "তথ্যের অতিরিক্ত চাপ"-এর যুগে অবিরাম শেখার মনোভাব, তাদের পেশার প্রতি আবেগ এবং বিচক্ষণতার সাথে, সাংবাদিকতার শিক্ষার্থীরা একেবারে অগ্রণী শক্তি হয়ে উঠতে পারে, আধুনিক সাংবাদিকতার জন্য একটি নতুন মুখ গঠনে অবদান রাখতে পারে।

সহযোগী অধ্যাপক ড্যাং থি থু হুওং, সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) ভাইস রেক্টর, শেয়ার করেছেন: "অন্যান্য সামাজিক বিজ্ঞান ক্ষেত্রে স্নাতক প্রশিক্ষণের বিপরীতে, সাংবাদিকতা এবং মিডিয়া প্রশিক্ষণ স্কুলগুলিতে পেশাদার দক্ষতা বিকাশ সর্বদা এক নম্বর অগ্রাধিকার। সাংবাদিকতাকে সোশ্যাল মিডিয়ার সাথে প্রতিযোগিতা করতে হচ্ছে এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ঘূর্ণিঝড়ে আটকে থাকার প্রেক্ষাপটে, সাংবাদিকতা প্রশিক্ষণকে আরও দৃঢ়ভাবে তার মূল মূল্যবোধগুলিকে ধরে রাখতে হবে, যা মানুষকে জ্ঞানের দৃঢ় ভিত্তির উপর প্রশিক্ষণ দিচ্ছে, বৌদ্ধিক গভীরতা সহ, এবং সঠিক ও মানবিক সংবাদ সরবরাহ করছে। অতএব, বর্তমান প্রশিক্ষণ কর্মসূচি ক্রমাগত পরিবর্তিত হচ্ছে এবং আধুনিকতার সাথে তাল মিলিয়ে চলার জন্য অনেক নতুন মডিউলের সাথে পরিপূরক, যেমন: মোবাইল সাংবাদিকতা, ডেটা সাংবাদিকতা, বিষয়বস্তু সংগঠন এবং সাংবাদিকতার মাস্টারপিস তৈরি করা... সিনিয়র সাংবাদিক শিক্ষকদের কাছ থেকে গুরুত্বপূর্ণ এবং মূল্যবান জ্ঞানের ভিত্তি শিক্ষার্থীদের, ভবিষ্যতের সাংবাদিকদের, সমস্যাগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে সনাক্ত করতে এবং জনসাধারণের কাছে তথ্য পৌঁছে দিতে সাহায্য করবে।" "সেরা সাহিত্য"।/।

লাম খান

সূত্র: https://baocamau.vn/sinh-vien-bao-chi-thoi-nay-a39751.html