ছাত্রদের 'গ্রেড' প্রভাষক

আবেগগত মূল্যায়নের মানদণ্ড এড়িয়ে চলুন

ফোরামে, অনেক শিক্ষার্থী তাদের প্রভাষকদের সম্পর্কে তাদের অনুভূতি প্রকাশ করে নিবন্ধ লেখেন। কিছু শিক্ষার্থী অভিযোগ করেন যে এই শিক্ষক কঠিন, কঠোর গ্রেড দেন, উপস্থিতি নেন, অন্যান্য শিক্ষকরা খুব কমই বক্তৃতা দেন কিন্তু মূলত শিক্ষার্থীদের আলোচনা করতে দেন... কিন্তু সেই একই শিক্ষকদের অন্যান্য শিক্ষার্থীরা গুরুতর হিসেবে মূল্যায়ন করে, যা শিক্ষার্থীদের শৃঙ্খলাবদ্ধ হতে, মিথস্ক্রিয়া বৃদ্ধি করতে এবং সক্রিয় হতে সাহায্য করে...

প্রতি সেমিস্টারে, শিক্ষার্থীদের তাদের প্রভাষকদের শিক্ষাদান কার্যক্রম সম্পর্কে প্রতিক্রিয়া জানার জন্য জরিপ করা হয়।

হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয়ের মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের প্রধান মাস্টার ভো ভ্যান ভিয়েত বলেছেন যে এটি কিছু শিক্ষার্থীর কিছু আবেগগত দিক নিয়ে একটি ব্যক্তিগত মতামত। অতএব, মাস্টার ভিয়েতের মতে, শিক্ষকদের শিক্ষাদান কার্যক্রম মূল্যায়নের জন্য জরিপে সঠিক ফলাফল পেতে বস্তুনিষ্ঠতা নিশ্চিত করার এবং আবেগগত মূল্যায়ন এড়ানোর জন্য মানদণ্ড নির্ধারণ করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

"প্রতিটি সেমিস্টারের শেষে, হো চি মিন সিটি কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয় একটি জরিপ পরিচালনা করে। জরিপে বিষয় এবং শিক্ষণ উপকরণ, শিক্ষণ পদ্ধতি এবং বিষয়বস্তু, মূল্যায়ন, শিক্ষাগত শৈলী এবং সাধারণ মূল্যায়নের উপর 37টি মানদণ্ড প্রদান করা হবে। প্রতিটি মানদণ্ডের স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ 1 থেকে 5 স্কেল রয়েছে," মাস্টার ভিয়েত জানান। উপরোক্ত 5টি স্তরের সাথে "স্কোরিং" করার পাশাপাশি, শিক্ষার্থীরা শিক্ষক এবং স্কুলকে শিক্ষাদান এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য পরামর্শও দিতে পারে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল-এ, জরিপটি প্রতি সেমিস্টারে একবার করা হয় একটি প্রশ্নপত্রের সাথে যা তৈরি এবং আপডেট করা হয় যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষকদের কোর্সের বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর 20টি মূল্যায়ন মানদণ্ড, যার মধ্যে রয়েছে শৃঙ্খলা, বস্তুনিষ্ঠতা, আকর্ষণ এবং একটি আকর্ষণীয় শিক্ষার পরিবেশ তৈরি, শিক্ষার্থীদের প্রতি শিক্ষকদের শ্রদ্ধা... এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের মতামত এবং পরামর্শ প্রকাশ করার জন্য উন্মুক্ত প্রশ্নের একটি অংশ রয়েছে।

তবে, জরিপে, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই তথ্য ঘোষণা করতে হবে যেমন প্রতি সপ্তাহে ক্লাসে অংশগ্রহণের শতকরা হার এবং স্ব-অধ্যয়নে ব্যয় করা গড় ঘন্টার সংখ্যা। এই তথ্য স্কোরের নির্ভরযোগ্যতা বা শিক্ষকদের প্রতি শিক্ষার্থীদের মতামত প্রতিফলিত করবে। কারণ যে শিক্ষার্থী ৫০% এর কম ক্লাসে উপস্থিত হয় এবং সপ্তাহে ১ ঘন্টার কম সময় স্ব-অধ্যয়ন করে, তার জন্য শিক্ষককে "স্কোর" করার পদ্ধতি ১০০% ক্লাসে উপস্থিত হয় এবং ১০ ঘন্টার বেশি সময় স্ব-অধ্যয়ন করে এমন শিক্ষার্থীর থেকে অনেক আলাদা হবে।

ইতিমধ্যে, নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয় এবং হো চি মিন সিটি বিদেশী ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষকদের মূল্যায়নে গুরুত্ব, বস্তুনিষ্ঠতা, নির্ভুলতা এবং ন্যায্যতা, দায়িত্ব, শিক্ষার্থীদের সহায়তায় উৎসাহ, ব্যবহারিক জ্ঞান, সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি, শিক্ষাগত শৈলীর উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে...

১০ বছর ধরে, মাত্র ১ জন শিক্ষক জরিপের ফলাফল থেকে পাঠদানের সময় সামঞ্জস্য করেছেন

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল-এর সেন্টার ফর কোয়ালিটি অ্যাসুরেন্স অ্যান্ড এডুকেশনাল মেথডসের পরিচালক মাস্টার ভু ডুই কুওং বলেন: "জরিপের মাধ্যমে আমরা দেখতে পাই যে শিক্ষার্থীরা প্রায়শই বিষয়বস্তু এবং শিক্ষণ উপকরণের প্রতি অত্যন্ত কৃতজ্ঞ থাকে, পাশাপাশি শিক্ষণ পদ্ধতি উন্নত করার জন্য উচ্চ দাবি করে।"

জানা গেছে যে, শিক্ষার্থীদের প্রশ্নাবলী প্রক্রিয়াকরণের পর, সাধারণ জরিপের ফলাফল এবং প্রতিটি প্রভাষকের ফলাফল হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ল-এর কোয়ালিটি অ্যাসুরেন্স সেন্টার কর্তৃক পরিচালনা পর্ষদ এবং বিশেষায়িত অনুষদের কাছে পাঠানো হবে যাতে অনুষদগুলির কাছে তথ্য বিনিময় করার জন্য, শিক্ষকদের উন্নতির জন্য (প্রয়োজনে) সুপারিশ করার জন্য বা পুরষ্কারের জন্য তথ্য সংশ্লেষিত করার জন্য বা অনুকরণ শিরোনাম বিবেচনা করার জন্য তথ্য থাকে।

তবে, মাস্টার ডুই কুওং-এর মতে, বাস্তবে, জরিপের ফলাফলের মাধ্যমে, গত ১০ বছরে, স্কুলে মাত্র একজন শিক্ষক ছিলেন যাকে জরিপের ফলাফল এবং শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া কম থাকার কারণে পাঠদানের সময় সামঞ্জস্য করতে হয়েছিল।

ইউনিভার্সিটি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড মার্কেটিং-এর পরীক্ষা ও মান ব্যবস্থাপনা বিভাগের প্রধান মাস্টার ড্যাম ডুক টুয়েনও মন্তব্য করেছেন যে একই শিক্ষক পড়ান কিন্তু কিছু শিক্ষার্থী এটি পছন্দ করেন এবং এটি উপযুক্ত বলে মনে করেন, আবার অন্যরা এটি পছন্দ করেন না। "অতএব, নির্ভরযোগ্যতা পূরণ না করে এমন যেকোনো ফর্ম বাদ দেওয়া হবে। উদাহরণস্বরূপ, উপর থেকে নীচে বা তদ্বিপরীত, সমস্ত মানদণ্ডের জন্য একই স্কোর দেওয়া," মাস্টার টুয়েন বলেন।

মাস্টার টুয়েন জানান যে এখন পর্যন্ত স্কুলের কোনও শিক্ষক "দুর্বল" স্কোর পাননি, কেবল গড় এবং তার বেশি স্কোর পেয়েছেন। "শিক্ষাদানের দক্ষতার মানদণ্ডে ভালো প্রতিক্রিয়া না পাওয়া শিক্ষকদের দক্ষতা এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি বিনিময় এবং উন্নত করার জন্য স্কুল অনুষদের সাথে কাজ করবে, অথবা মন্তব্য থাকলে শিক্ষার্থীদের সাথে তাদের স্টাইল এবং আচরণে সমন্বয় করবে," মাস্টার টুয়েন বলেন।

শিক্ষকদের সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া স্কুলে গণতান্ত্রিক নিয়মকানুন বাস্তবায়নের একটি গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম, যা শিক্ষকদের দায়িত্ববোধ বৃদ্ধিতে অবদান রাখে।

মান উন্নয়নের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তথ্য চ্যানেল

মাস্টার ভো ভ্যান ভিয়েতের মতে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলি জরিপের ফলাফল ব্যবহার করে উচ্চ মূল্যায়ন স্কোর না থাকা শিক্ষককে চাকরি ছেড়ে দিতে বা পাঠদানের সময় কমাতে বাধ্য করে না, তবে এই ফলাফলগুলি শিক্ষকদের তাদের শক্তি প্রচার এবং তাদের শিক্ষাদানের কাজ উন্নত করার জন্য তাদের সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করার ভিত্তি হবে।

"প্রশিক্ষণের মান বর্তমানে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য টিকে থাকার বিষয়, প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা একটি সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার। অতএব, শিক্ষকদের শিক্ষাদান কার্যক্রমের উপর শিক্ষার্থীদের জরিপ করা, যখন কার্যকরভাবে পরিচালিত হয়, তখন স্কুলগুলির জন্য সংখ্যার মাধ্যমে নির্ভরযোগ্য ফলাফল অর্জনের জন্য খুবই অর্থবহ হবে, যার থেকে প্রশিক্ষণের মান এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা উন্নত করার জন্য ব্যবস্থা গ্রহণ করা যাবে," মাস্টার ভু ডুই কুওং বলেন।

নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয়ের যোগাযোগ বিভাগের প্রধান মাস্টার বুই কোয়াং ট্রুং আরও বলেন যে, বছরের পর বছর ধরে, শিক্ষকদের মূল্যায়নের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ শিক্ষকদের তাদের শিক্ষাদান কার্যক্রম সামঞ্জস্য করতে এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ লক্ষ্য বাস্তবায়নে তাদের দায়িত্ববোধ বৃদ্ধিতে সহায়তা করার জন্য একটি অতিরিক্ত তথ্য চ্যানেল তৈরি করেছে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা শিক্ষকদের শিক্ষাদান কার্যক্রম সম্পর্কে তাদের চিন্তাভাবনা, আকাঙ্ক্ষা এবং মতামতও প্রকাশ করতে পারে।

"এটি এমন একটি কার্যকলাপ যা স্কুলে গণতান্ত্রিক নিয়মকানুন বাস্তবায়নের জন্য বজায় রাখা প্রয়োজন, যা শিক্ষকদের দায়িত্ববোধ বৃদ্ধিতে অবদান রাখবে; একই সাথে, শিক্ষার্থীদের নিজস্ব অধিকার এবং পড়াশোনা এবং অনুশীলনের বাধ্যবাধকতার প্রতি দায়িত্ববোধকে শক্তিশালী করবে, যার ফলে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে অবদান রাখবে," হো চি মিন সিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের বিদেশী ভাষা ও তথ্য প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের পরীক্ষা - শিক্ষার মান নিশ্চিতকরণ বিভাগের প্রধান মিসেস লে থি টুয়েট আনহ বলেন।

শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন বেশ নির্ভুল।

অতীতে, এটা বলা যেতে পারে যে শিক্ষকদের শিক্ষাদান কার্যক্রম সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের মতামত সংগ্রহ শিক্ষাদানের মান উন্নত করতে অবদান রেখেছে। কারণ প্রতিটি জরিপের পরে, ফলাফল শিক্ষকদের অ্যাকাউন্ট সিস্টেমে প্রদর্শিত হবে এবং বিভাগগুলিও প্রতিবেদন পাবে। এর মাধ্যমে, শিক্ষকরা জানতে পারবেন যে তারা কোথায় ভালো আছেন বা কোথায় ভালো নেই, এবং সচেতনভাবে তাদের শিক্ষাদান কার্যক্রম সমন্বয় করবেন এবং বিভাগটি এটিও পর্যবেক্ষণ করবে।

আমার মতে, শিক্ষার্থীর মূল্যায়ন বেশ নির্ভুল, কারণ সকল শিক্ষার্থীকেই জরিপটি করতে হবে, তাই সংখ্যাগরিষ্ঠের মতামতই শিক্ষার প্রকৃত মান প্রতিফলিত করবে। শিক্ষকরা অনেক ক্লাস পড়ান এবং প্রতিটি ক্লাসকেই জরিপটি সম্পন্ন করতে হবে তা উল্লেখ না করেই।

মাস্টার চাউ দ্য হু

(হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজেস অ্যান্ড ইনফরমেশন টেকনোলজির প্রভাষক)

আশা করি শিক্ষকরা শুনবেন।

স্কুল যখনই কোনও জরিপ পরিচালনা করে, আমি খুব মনোযোগ সহকারে প্রশ্নপত্রটি অধ্যয়ন করি এবং এটিকে গুরুত্ব সহকারে নিই কারণ আমি জানি যে এটি শিক্ষক এবং স্কুলের উপর একটি দুর্দান্ত প্রভাব ফেলে। ব্যক্তিগতভাবে, আমি এমন শিক্ষকদের পছন্দ করি যারা উৎসাহী, প্রচুর ব্যবহারিক জ্ঞান রাখেন এবং শিক্ষার্থীদের বিশ্লেষণ, মূল্যায়ন এবং সমস্যা সমাধানে তাদের উদ্যোগ এবং দক্ষতা বৃদ্ধির জন্য আলোচনার জন্য প্রচুর বিষয়বস্তু তৈরি করেন। তাই, সাধারণ মূল্যায়নে, আমি প্রায়শই আমার মতামত এভাবেই দেই এবং আশা করি শিক্ষকরা শুনবেন।

নগুয়েন থু হুওং

(ব্যবসায় প্রশাসনে স্নাতকোত্তর শেষ বর্ষের ছাত্র, অর্থ ও বিপণন বিশ্ববিদ্যালয়)

গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শিক্ষকরা সর্বদা নিবেদিতপ্রাণ।

মূল্যায়নে অবশ্যই একই শিক্ষক সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের বিরোধী মতামত থাকবে। তবে, আমি মনে করি প্রশ্নাবলীটি বেশ বিস্তৃত এবং যদি জরিপটি স্কুল-ব্যাপী স্কেলে পরিচালিত হয়, তবে ফলাফলগুলি এখনও শিক্ষকের বাস্তবতা প্রতিফলিত করবে। আমার কাছে, সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল শিক্ষকরা যখন ক্লাসে যান, তখন তারা সর্বদা নিবেদিতপ্রাণ থাকেন, উচ্চ পেশাদার জ্ঞান রাখেন এবং শিক্ষার্থীদের সম্মান করেন।

ভু ডুয় তিয়েন

(প্রশাসনের ছাত্র - আইন, হো চি মিন সিটি আইন বিশ্ববিদ্যালয়)

উৎস লিঙ্ক: https://thanhnien.vn/sinh-vien-cham-diem-giang-vien-185240107175511014.htm