শিক্ষকদের দেওয়া অডিও রেকর্ডিং কর্তৃপক্ষের হাতে আসার পর পরিস্থিতি আরও গুরুতর হয়ে ওঠে। এই রেকর্ডিংগুলোর বিষয়বস্তু থেকে প্রকাশ পায় যে, স্কুলে শিক্ষকতা করার অনুমতি পুরোপুরি পেশাগত যোগ্যতা বা পদের ওপর ভিত্তি করে দেওয়া হতো না, বরং নিয়মকানুনের বাইরে ‘গোপন’ চুক্তির দ্বারা প্রভাবিত হওয়ার লক্ষণ দেখা যায়...
সাম্প্রতিককালে, শিক্ষকদের মধ্যে নৈতিক মানদণ্ড থেকে বিচ্যুতি আর বিরল ঘটনা নয়, যা শিক্ষাবিদদের ভাবমূর্তি ক্ষুণ্ণ করছে। এই লঙ্ঘনগুলো শুধু শিক্ষার্থীদের ভবিষ্যৎই নষ্ট করে না, বরং জনআস্থাও ক্ষুণ্ণ করে, যা শিক্ষা খাতকে ক্রমাগত পর্যালোচনা করতে এবং শিক্ষকতা পরিবেশ থেকে অযোগ্য ব্যক্তিদের অপসারণ করতে বাধ্য করছে।
যদিও শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাক-প্রাথমিক থেকে বিশ্ববিদ্যালয় পর্যন্ত শিক্ষকদের জন্য ব্যাপক ও সামঞ্জস্যপূর্ণ নৈতিক মানদণ্ড স্থাপন করে অসংখ্য পরিপত্র জারি করেছে, যেমন: শিক্ষকতা পেশার গুণমান, সুনাম ও সম্মান বজায় রাখা; সহকর্মীদের প্রতি সংহতি, শ্রদ্ধা ও সহযোগিতার মনোভাব রাখা; শিক্ষার্থীদের প্রতি সহানুভূতিশীল হওয়া এবং তাদের সাথে ন্যায্য ও যথাযথ আচরণ করা; শিক্ষার্থী, সহকর্মী এবং সমাজের বৈধ অধিকার ও স্বার্থ রক্ষা করা; মিতব্যয়িতা অনুশীলন করা, দুর্নীতি ও অপচয় প্রতিরোধ করা; পেশার প্রতি নিবেদিত ও প্রতিশ্রুতিবদ্ধ থাকা; এবং শিক্ষকদের আচরণবিধি মেনে চলা… একটি ইতিবাচক পরিবর্তন হলো এই যে, বর্তমান নৈতিক মানদণ্ডগুলো শিক্ষার্থীকে কেন্দ্রে রাখার চেতনাকে স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত করে।
পূর্বে, শিক্ষক নৈতিকতা নিয়ে আলোচনার সময় অনেকেই শিক্ষকের অনুকরণীয় বা ব্যক্তিগত মানের উপর জোর দিতেন। এখন, আধুনিক শিক্ষা তার চেয়েও বেশি কিছু দাবি করে। এই নতুন যুগে, মানদণ্ড আর কেবল বাহ্যিক রূপের উপর ব্যাপকভাবে নির্ভরশীল নয়, বরং শিক্ষকতা পেশার বাস্তব চাহিদার উপরই বেশি গুরুত্ব দেওয়া হয়। আজকের পেশাগত নৈতিকতা শিক্ষার্থীদের সম্মান করা, তাদের কথা শোনা, তাদের সমর্থন করা এবং তাদের সার্বিক বিকাশের জন্য একটি ইতিবাচক, নিরাপদ ও মানবিক শিক্ষার পরিবেশ তৈরির মাধ্যমেও প্রতিফলিত হয়।
এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়, স্থানীয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলোর সাথে মিলে, বিদ্যালয়ে সহিংসতা প্রতিরোধ এবং নৈতিক লঙ্ঘন সংশোধনের অঙ্গীকারপত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে পর্যালোচনা ও স্বাক্ষর করতে বাধ্য করার প্রচেষ্টা জোরদার করছে।
 |
নির্মল হৃদয়ে শিক্ষকেরাই শিক্ষার্থীদের মনে স্বপ্নের স্ফুলিঙ্গ প্রজ্বলিত করেন এবং ভবিষ্যতের পথে পরিচালিত করেন। (ছবিতে: বুওন মা থুওত ওয়ার্ডের ফান চু ত্রিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক ও শিক্ষার্থীরা)। ছবি: হোয়াং গিয়া |
এটা নিশ্চিতভাবে বলা যায় যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক শিক্ষকদের জন্য নির্ধারিত নৈতিক ব্যবস্থাটি সঠিক ও প্রয়োজনীয়, কিন্তু এই মানদণ্ডগুলোর প্রকৃত মূল্য নির্ভর করে সেগুলোর বাস্তবায়নের মাত্রা এবং বাস্তব ক্ষেত্রে প্রয়োগের পরিস্থিতির উপর। কারণ বাস্তবে দেখা যায় যে, নিয়মকানুন ও দায়বদ্ধতা থাকলেও, নৈতিক মানদণ্ড যদি শুধু কাগজে-কলমেই সীমাবদ্ধ থাকে, তবে বাস্তব পরিবর্তন আনা কঠিন। পেশাগত নৈতিকতাকে শুধুমাত্র প্রশাসনিক নিয়মকানুন দিয়ে নিয়ন্ত্রণ করা যায় না; প্রত্যেক শিক্ষকের পেশাগত সচেতনতা এবং সামাজিক দায়িত্ববোধের মাধ্যমে এর লালন প্রয়োজন।
বর্তমান প্রেক্ষাপটে, শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়ন এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও সার্বিক সংস্কারের লক্ষ্য অর্জনের জন্য শিক্ষকদের অবশ্যই প্রতিনিয়ত নিজেদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং পদ্ধতি শিখতে ও হালনাগাদ করতে হবে। শিক্ষকরা শুধু শিক্ষার্থীদের জ্ঞানই প্রদান করেন না, বরং তার চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, তাঁদের পরিবার ও সমাজের সাথে মিলেমিশে শিক্ষার্থীদের সমাজ ও সম্প্রদায়ের উপকারী সদস্য হিসেবে গড়ে উঠতে শেখাতে হবে। এটি অর্জনের জন্য, শিক্ষকদের অবশ্যই শিক্ষক-মান সংক্রান্ত বিধিমালা অনুসারে নিজেদের নৈতিক চরিত্র, ব্যক্তিত্ব, জীবনধারা, আচরণ এবং পেশাগত মান ক্রমাগতভাবে বিকশিত করতে হবে এবং সেই সাথে পরিবর্তনশীল সময় সম্পর্কে সঠিক ধারণা রাখতে হবে, যাতে তাঁরা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি উত্তম দৃষ্টান্ত স্থাপন করতে পারেন। যখন সেই দৃষ্টান্ত সত্যিই নির্মল হবে, তখন তার নেতিবাচক দিকগুলো সীমিত হয়ে পড়বে এবং দ্রুত দূর হয়ে যাবে।
‘বিশুদ্ধ হৃদয় ছাড়া শিক্ষক হওয়া কঠিন’—এই উক্তিটি এই বিষয়টির ওপর জোর দেয় যে, পেশাগত জ্ঞানের মতোই নৈতিকতা এবং পেশার প্রতি নিষ্ঠাও সমান গুরুত্বপূর্ণ। এটিই শিক্ষা ও জ্ঞান বিতরণের মূল দর্শন।
থুই হ্যাং
উৎস: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/202606/tam-khong-sang-kho-lam-thay-e6c70d5/
