শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তর ত্বরান্বিত করা

GD&TĐ - ডিজিটাল রূপান্তর সম্মেলনে নতুন যুগে ডিজিটাল শিক্ষার প্রচারের জন্য জরুরি সমস্যাগুলি তুলে ধরা হয়েছে এবং সমাধানের প্রস্তাব দেওয়া হয়েছে।

৩-৪ ডিসেম্বর, হো চি মিন সিটি অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয়ে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২২ - ২০২৫ সময়কালের জন্য বাস্তবায়নের ফলাফল মূল্যায়ন করার জন্য এবং একই সাথে ২০২৬ - ২০৩০ সময়কালের জন্য আলোচনা এবং সমাধান প্রস্তাব করার জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে ডিজিটাল রূপান্তর সম্পর্কিত একটি সম্মেলনের আয়োজন করে।

ডিজিটাল রূপান্তর, বৃহৎ তথ্য শোষণ এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের ক্ষেত্রে শিক্ষা খাত যে তীব্র ত্বরণের যুগে প্রবেশ করছে, সেই প্রেক্ষাপটে এই সম্মেলনটি অনুষ্ঠিত হয়েছে।

সম্মেলনে বক্তৃতাকালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক বলেন যে সিদ্ধান্ত ১৩১/কিউডি-টিটিজি বাস্তবায়নের তিন বছর পর, সারা দেশের অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুল ব্যবস্থাপনা, শিক্ষাদান এবং পরিচালনায় তথ্য প্রযুক্তি সক্রিয়ভাবে প্রয়োগ করেছে, যার ফলে প্রাথমিক ইতিবাচক ফলাফল এসেছে।

উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুকের মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় মূলত প্রাক-বিদ্যালয়, মাধ্যমিক এবং বিশ্ববিদ্যালয় স্তরের জন্য একটি জাতীয় শিক্ষা ডাটাবেস নির্মাণের কাজ সম্পন্ন করেছে।

ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট এবং ডিজিটাল ডিপ্লোমার মতো কিছু গুরুত্বপূর্ণ প্ল্যাটফর্ম সক্রিয়ভাবে মোতায়েন করা হচ্ছে, যা দেশের সাধারণ ডেটা সিস্টেমের সাথে একীভূত হওয়ার দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

সম্মেলনে উপস্থিত প্রতিনিধিরা। ছবি: ভিডি

তবে, ডিজিটাল রূপান্তর প্রক্রিয়া এখনও অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে, বিশেষ করে স্থানীয়দের মধ্যে তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামোর পার্থক্য, বিশেষ করে প্রত্যন্ত অঞ্চলে; শিক্ষক এবং ব্যবস্থাপকদের ডিজিটাল ক্ষমতা অভিন্ন নয়।

"কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার দ্রুত বিকাশ সুযোগের দ্বার উন্মোচন করেছে, কিন্তু শোষণ, ঐক্যবদ্ধ ব্যবহার এবং নিরাপত্তার ক্ষেত্রে অনেক চ্যালেঞ্জও তৈরি করেছে।"

সেই ভিত্তিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশেষজ্ঞ এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মতামত গ্রহণের জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে, যার মাধ্যমে ২০২৬-২০৩০ সময়কালের জন্য উপযুক্ত সমাধানের বিষয়ে সরকারকে পরামর্শ দেওয়া হয়,” বলেন উপমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান ফুক।

মি. টো হং ন্যাম - বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও তথ্য বিভাগের উপ-পরিচালক (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)। ছবি: ভিডি

সম্মেলনে, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি ও তথ্য বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মি. টো হং ন্যাম ২০২২ - ২০২৫ সময়কালে ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়নের ফলাফলের সংক্ষিপ্তসার সহ একটি প্রতিবেদন উপস্থাপন করেন।

প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে সমগ্র খাত উচ্চশিক্ষা এবং সাধারণ শিক্ষার জন্য দুটি সাধারণ লক্ষ্য এবং 32টি নির্দিষ্ট লক্ষ্য চিহ্নিত করেছে, যার মধ্যে অনেক লক্ষ্য নির্ধারিত সময়ের আগেই সম্পন্ন হয়েছে বা মূলত সম্পন্ন হয়েছে।

শুধুমাত্র সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, ১০/১৯ লক্ষ্য পূরণ করা হয়েছে। উচ্চশিক্ষায়, ৪/১৩ লক্ষ্য নির্ধারিত সময়ের আগেই সম্পন্ন করা হয়েছে এবং ৬/১৩ মৌলিক লক্ষ্য পূরণ করেছে।

প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের জন্য একটি ডাটাবেস সিস্টেম তৈরির ফলে স্পষ্ট ফলাফল এসেছে, বিশেষ করে ব্যবস্থাপনা, পরিচালনা এবং নীতি নির্ধারণের ক্ষেত্রে।

ডিজিটাল ট্রান্সক্রিপ্ট এবং ডিজিটাল ডিপ্লোমার মতো কিছু গুরুত্বপূর্ণ ডাটাবেস ধীরে ধীরে VNeID প্ল্যাটফর্মে একীভূত করা হচ্ছে, যা শিক্ষার্থীদের জন্য সুবিধা তৈরি করবে এবং প্রশাসনিক প্রক্রিয়া সহজ করবে।

স্বচ্ছতা বৃদ্ধি, জালিয়াতি সীমিত করা এবং জাতীয় জনসংখ্যার তথ্যের সাথে সংযোগের ভিত্তি তৈরির জন্য ডিপ্লোমা ডিজিটাইজ করা একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ বলে মনে করা হয়।

থানহ নাম টেকনোলজি গ্রুপের বুথে প্রদর্শনী স্থান। ছবি: টিএল

অর্জিত ফলাফলের পাশাপাশি, প্রতিবেদনে অসংলগ্ন অবকাঠামো, রক্ষণাবেক্ষণ তহবিলের অভাব, বিশেষায়িত মানব সম্পদের অভাব, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের অসম ডিজিটাল ক্ষমতা, পাশাপাশি দেশব্যাপী একটি সাধারণ শিক্ষণ প্ল্যাটফর্মের অভাবের মতো অসুবিধাগুলিও তুলে ধরা হয়েছে।

মিঃ ন্যাম বলেন যে ২০২৬ - ২০৩০ সময়কালে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দেশব্যাপী ভাগ করে নেওয়া শিক্ষা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা প্ল্যাটফর্ম তৈরির সময় একটি "সঠিক - পর্যাপ্ত - পরিষ্কার - জীবন্ত - একীভূত - ভাগ করা" ডাটাবেস সিস্টেম তৈরিকে অগ্রাধিকার দেবে।

তিনি ডিজিটাল অবকাঠামোতে বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া এবং তথ্য নিরাপত্তা নিশ্চিত করা; শিক্ষা ও তথ্য নিরাপত্তার জন্য ইন্টারনেট অবকাঠামো শক্তিশালী করা, শিক্ষা খাতের জন্য মানসম্পন্ন মানবসম্পদ আকর্ষণ করা এবং ডিজিটাল স্বাক্ষর স্থাপন, পরীক্ষার নিরাপত্তা এবং ডেটা সুরক্ষায় আন্তঃক্ষেত্রীয় সমন্বয়ের মতো ধারণাগুলি প্রস্তাব করেছিলেন।

ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড থেকে স্মার্ট ক্লাসরুম

সাধারণ শিক্ষা বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন দ্য সনের বিষয়ভিত্তিক প্রতিবেদনে দেখা গেছে যে সাধারণ শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর অসাধারণ ফলাফল অর্জন করেছে।

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শেষ নাগাদ, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ৯১.৬% শিক্ষার্থী এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ৫০.৫% শিক্ষার্থী ডিজিটাল রিপোর্ট কার্ড ব্যবহার করবে।

অনেক এলাকা ভর্তি, স্কুল স্থানান্তর এবং অনলাইন প্রশাসনিক প্রক্রিয়া পরিচালনার জন্য VNeID অ্যাপ্লিকেশনের সাথে ডিজিটাল শিক্ষার্থী ট্রান্সক্রিপ্ট ডেটা একীভূত করেছে।

এছাড়াও, LMS, VnEdu, SMAS... এর মতো স্কুল ব্যবস্থাপনা প্ল্যাটফর্মগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হচ্ছে, যা ডিজিটাল ব্যবস্থাপনা, নগদহীন অর্থপ্রদান, অনলাইন শিক্ষাদান এবং পেশাদার কার্যক্রম পরিচালনার প্রচার করে।

মিঃ নগুয়েন দ্য সন - সাধারণ শিক্ষা বিভাগের উপ-পরিচালক (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়)। ছবি: ভিডি

হাজার হাজার ডিজিটাল রিসোর্স সহ উন্মুক্ত শিক্ষণ ভান্ডার তৈরি করা হয়েছে এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের কাজে লাগানোর জন্য "ডিজিটাল জনপ্রিয় শিক্ষা" প্ল্যাটফর্মে স্থাপন করা হয়েছে।

২০২৫ সালের ডিসেম্বর থেকে স্কুলগুলিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) শিক্ষার বিষয়বস্তু প্রবর্তনের গবেষণা এবং পাইলটিং একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ হিসাবে বিবেচিত হবে, যা পরবর্তী স্কুল বছরগুলিতে ব্যাপক বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে।

তবে, অঞ্চলগুলির মধ্যে "ডিজিটাল ব্যবধান"-এর ঝুঁকি এবং অবকাঠামো ও সরঞ্জামের সমন্বয়ের অভাব এখনও এমন চ্যালেঞ্জ যা শীঘ্রই কাটিয়ে উঠতে হবে।

ব্যবসায়িক দিক থেকে, থানহ নাম টেকনোলজি গ্রুপ জয়েন্ট স্টক কোম্পানির ডেপুটি জেনারেল ডিরেক্টর মিঃ হোয়াং কং খুয়ে বলেন যে স্কুলগুলিতে প্রযুক্তি প্রয়োগে ইতিবাচক পরিবর্তনগুলি ব্যাপকভাবে ঘটছে।

বর্তমানে, ৭৬% সাধারণ শিক্ষার শিক্ষক শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেছেন এবং ৮৭% মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী শেখার ক্ষেত্রে AI এর সুবিধা সম্পর্কে স্পষ্টভাবে অবগত।

মিঃ খুয়ের মতে, এই পরিসংখ্যানগুলি স্মার্ট ডিজিটাল শিক্ষা সরঞ্জাম এবং প্ল্যাটফর্মের জরুরি প্রয়োজনীয়তার ইঙ্গিত দেয়। শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা ঐতিহ্যবাহী চক এবং ব্ল্যাকবোর্ড মডেলের বাইরে গিয়ে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি উদ্ভাবনের জন্য সক্রিয়ভাবে প্রযুক্তিগত সমাধান খুঁজছেন।

সাধারণ শিক্ষা খাতে, ইউনিটটি একটি 3D - AI - AR ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ ইকোসিস্টেম প্রস্তাব করেছে, যা 2018 সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে শিক্ষণ উপকরণ তৈরিতে শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য সিমুলেশন পরীক্ষা, ইন্টারেক্টিভ বক্তৃতা এবং AI সরঞ্জামগুলিকে একীভূত করে।

প্রতিনিধিরা প্রদর্শনী এলাকা পরিদর্শন করছেন। ছবি: টিএল

উপস্থাপনার একটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হলো শেখার উপকরণ তৈরির জন্য সরঞ্জামের ব্যবস্থা, যা শিক্ষকদের গ্রাফিক ডিজাইনের দক্ষতা ছাড়াই ড্র্যাগ-এন্ড-ড্রপ অপারেশন ব্যবহার করে 3D পাঠ ডিজাইন করার সুযোগ করে দেয়।

"সমৃদ্ধ 3D শিক্ষণ উপকরণ শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল পরিবেশে নিরাপদে বৈজ্ঞানিক ঘটনা অন্বেষণ করতে সহায়তা করে।"

"সৃজনশীল সরঞ্জামগুলি শিক্ষকদের প্রযুক্তি ভোক্তা থেকে ডিজিটাল শিক্ষণ উপাদান নির্মাতাদের ভূমিকা পরিবর্তন করতে সাহায্য করবে," মিঃ খু জোর দিয়ে বলেন।

এর পাশাপাশি, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষণ এবং শেখার AI সহকারী সমাধান শিক্ষকদের পাঠ পরিকল্পনা তৈরিতে, চিন্তাভাবনার স্তর অনুসারে প্রশ্ন তৈরিতে সহায়তা করে; শিক্ষার্থীরা তাদের শেখার অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করতে, জ্ঞানের ব্যবধান সনাক্ত করতে এবং উপযুক্ত অনুশীলনের পরামর্শ পেতে পারে।

এছাড়াও, মিঃ খু ডিজিটাল ক্লাসরুম ম্যানেজমেন্ট প্ল্যাটফর্ম (LMS) এবং স্মার্ট ডিজিটাল লাইব্রেরি চালু করেন, যা স্কুলের ডিজিটাল রূপান্তরের স্তম্ভ হিসেবে কাজ করে, যা ডেটা পরিচালনা, স্বয়ংক্রিয়ভাবে অ্যাসাইনমেন্ট জমা, সংযোগ স্থাপন এবং পাঠকদের পরিষেবার মান উন্নত করতে সহায়তা করে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/tang-toc-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post759195.html