শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে যুগান্তকারী উদ্ভাবন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে সর্বদাই একটি শীর্ষ জাতীয় অগ্রাধিকার এবং দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের একটি মূল চালিকাশক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে। মানবসম্পদের গুণগত মানে একটি শক্তিশালী রূপান্তর ঘটানোর সংকল্প নিয়ে ফু থো প্রদেশ ২০৩০ সাল পর্যন্ত শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়ন পরিকল্পনা অনুমোদন করেছে, যার একটি রূপকল্প ২০৪৫ সাল পর্যন্ত বিস্তৃত এবং এতে বহু যুগান্তকারী, ব্যাপক ও দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য ও সমাধান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

চি দাম কম্যুনের ভ্যান ডু প্রাথমিক বিদ্যালয় ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করছে এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে তথ্যপ্রযুক্তি প্রয়োগ করে শিক্ষার সার্বিক মান উন্নয়নে অবদান রাখছে।

একীভূতকরণের পর, ফু থো প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাত পরিধি, গুণমান এবং কার্যকারিতা—এই তিনটি ক্ষেত্রেই উল্লেখযোগ্য সাফল্য অর্জন করেছে। শিক্ষাগত উন্নয়নের জন্য প্রক্রিয়া ও নীতিগুলোকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়েছে; বিদ্যালয় নেটওয়ার্ককে শক্তিশালী ও সম্প্রসারিত করা হয়েছে; অবকাঠামো এবং শিক্ষণ ও শেখার সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ করা হয়েছে এবং সেগুলোকে ক্রমান্বয়ে আধুনিকীকরণ করা হচ্ছে; এবং শিক্ষক ও শিক্ষা ব্যবস্থাপনার কর্মীরা মূলত পরিমাণ ও গুণমানের দিক থেকে প্রয়োজনীয়তা পূরণ করছেন এবং মানসম্মত হয়েছেন। এই পরিকল্পনার লক্ষ্য হলো স্থানীয় আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের পরিস্থিতির সাথে সঙ্গতি রেখে ফু থো-র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে একটি ব্যাপক, উচ্চ-মানের, কার্যকর এবং টেকসই পদ্ধতিতে বিকশিত করা; এবং শিক্ষায় সমান প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা। প্রদেশটি দক্ষতার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান নেটওয়ার্কের পরিকল্পনা ও সুবিন্যস্তকরণ; শিক্ষক ও ব্যবস্থাপনা কর্মীদের গুণমান উন্নত করা; ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং বিদেশি ভাষার দক্ষতা বৃদ্ধি; এবং শিক্ষার প্রকৃত গুণমান ও শিক্ষার্থীদের শিখনফলকে প্রধান মূল্যায়ন মানদণ্ড হিসেবে ব্যবহার করার উপর মনোযোগ দিচ্ছে। ২০৩০ সালের মধ্যে, প্রদেশের গণ ও উচ্চশিক্ষার গুণমান দেশব্যাপী শীর্ষস্থানীয় স্থানগুলোর মধ্যে থাকবে; যা উত্তর মধ্যভূমি এবং পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের কেন্দ্র হিসেবে এর ভূমিকাকে সুপ্রতিষ্ঠিত করবে। এবং ২০৪৫ সালকে সামনে রেখে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ের উন্নত স্তরের কাছাকাছি পৌঁছাবে।

২০৩০ সালের মধ্যে প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার সুনির্দিষ্ট লক্ষ্যগুলোর মধ্যে রয়েছে ৩ থেকে ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন শিক্ষা অর্জন; ৫ বছর বয়সী শিশুদের শতভাগ স্কুলে উপস্থিতি নিশ্চিত করা; এবং প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের ৯৯.৫ শতাংশ যেন প্রতিদিন দুটি সেশনে উপস্থিত থাকে, তার জন্য প্রচেষ্টা চালানো। শিশুদের যত্ন, লালন-পালন এবং শিক্ষার মান ক্রমাগত উন্নত হতে থাকবে, যা তাদের শৈশব থেকেই সার্বিক বিকাশের ভিত্তি তৈরি করবে। প্রদেশটি প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষকদের মান নির্ধারণ, বেসরকারি প্রাক-প্রাথমিক বিদ্যালয়গুলোর যৌক্তিক উন্নয়ন এবং জাতীয় মানদণ্ড পূরণকারী স্কুলের শতাংশ বৃদ্ধির উপরও মনোযোগ দেবে। সাধারণ শিক্ষা স্তরে, এই পরিকল্পনাটি সার্বিক শিক্ষার মান উন্নয়নের উপর জোর দেয়, যা শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং চরিত্রে সামঞ্জস্যপূর্ণ বিকাশ নিশ্চিত করে। প্রদেশটির লক্ষ্য হলো: উপযুক্ত বয়সে শিক্ষার্থীদের স্কুলে উপস্থিতির উচ্চ হার বজায় রাখা; প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শতভাগ শিক্ষার্থী প্রতিদিন দুটি সেশনে উপস্থিত থাকবে; উচ্চ বিদ্যালয় থেকে উত্তীর্ণের হার ৯৯.৮ শতাংশে পৌঁছাবে; এবং শিক্ষার্থীরা জাতীয়, আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পুরস্কার অর্জন করবে। এই প্রকল্পের অন্যতম প্রধান আকর্ষণ হলো স্কুলগুলোতে বিদেশি ভাষার উন্নয়ন এবং ডিজিটাল রূপান্তরের কৌশল। ফু থো-র লক্ষ্য হলো পর্যায়ক্রমে স্কুলগুলোতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে চালু করা; মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শতভাগ শিক্ষার্থী নির্ধারিত পাঠ্যক্রম অনুযায়ী ইংরেজি শিখবে; এবং সকল স্তরে ৫৫টি দ্বিভাষিক স্কুল প্রতিষ্ঠা করা হবে। একই সাথে, শিক্ষা খাতের সকল ব্যবস্থাপনা কর্মী, শিক্ষক এবং কর্মচারীরা ডিজিটাল দক্ষতা এবং শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার প্রয়োগের উপর প্রশিক্ষণ গ্রহণ করবে। প্রদেশটি বিশেষায়িত উচ্চ বিদ্যালয়—ভিন ফুচ, হুং ভুয়ং এবং হোয়াং ভান থু-কে প্রদেশ ও দেশের প্রধান উচ্চমানের স্কুলে পরিণত করার দিকেও বিশেষ মনোযোগ দেয়, যার লক্ষ্য হলো উন্নত আঞ্চলিক মান পূরণ করা এবং আন্তর্জাতিক মানের কাছাকাছি পৌঁছানো; এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উদ্ভাবন ও প্রতিভাবান ও মেধাবী শিক্ষার্থীদের লালন-পালনের কেন্দ্র হিসেবে কাজ করা। প্রকল্পটি উপযুক্ত পরিবেশযুক্ত এলাকাগুলোতে উচ্চমানের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান গড়ে তোলার উপরও গুরুত্ব দেয়। প্রতিটি প্রধান অর্থনৈতিক অঞ্চলে সমন্বিত অবকাঠামো এবং আধুনিক সরঞ্জামসহ অন্তত একটি উচ্চমানের সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। উচ্চশিক্ষা ও বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর নেটওয়ার্ক যৌক্তিকভাবে সংগঠিত এবং এর আধুনিকায়নের জন্য বর্ধিত বিনিয়োগ পাচ্ছে; প্রদেশ পরিচালিত শতভাগ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং কমপক্ষে ৮০% বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে জাতীয় মানদণ্ডে উন্নীত করা এবং ২০% প্রতিষ্ঠানকে এশিয়ার উন্নত দেশগুলোর সমতুল্য আধুনিক সুযোগ-সুবিধা দিয়ে সজ্জিত করার জন্য প্রচেষ্টা চালানো। স্নাতকদের কর্মসংস্থানের হার ৯০%-এর বেশি এবং মাধ্যমিক-পরবর্তী শিক্ষার বয়সের ৫০% উচ্চশিক্ষা গ্রহণ করছে। কলেজ ডিগ্রি বা উচ্চতর ডিগ্রিধারী কর্মীর হার ২৪%-এ পৌঁছেছে; মৌলিক বিজ্ঞান, প্রকৌশল এবং প্রযুক্তি বিষয়ে অধ্যয়নরতদের হার কমপক্ষে ৩৫%-এ পৌঁছেছে। উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে দেশ ও অঞ্চলের জন্য গবেষণা, উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তা তৈরির প্রকৃত কেন্দ্রে পরিণত করা। শতভাগ শিক্ষক যেন বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন অনুযায়ী প্রশিক্ষণের মানদণ্ড পূরণ করেন তা নিশ্চিত করা, যেখানে কমপক্ষে ৪০% প্রভাষকের স্নাতকোত্তর বা উচ্চতর ডিগ্রি থাকবে; ডক্টরেট ডিগ্রিধারী বিশ্ববিদ্যালয় প্রভাষকের হার কমপক্ষে ৩৫%-এ পৌঁছাবে, যার মধ্যে ন্যূনতম ১০ জন সহযোগী অধ্যাপক থাকবেন; এবং কমপক্ষে ৯০% শিক্ষার্থী যেন স্নাতক হওয়ার পর কর্মসংস্থান পায়। ভিন ফুচ, ফু থো এবং হোয়া বিন (পূর্বতন) অঞ্চলে তিনটি প্রধান বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্থাপন করা, যার মধ্যে অন্তত একটি বৃত্তিমূলক কলেজ জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ বৃত্তিমূলক কলেজের মানদণ্ড পূরণ করবে। পরিকল্পনা অনুযায়ী ভিন ইয়েন অঞ্চলে শহরাঞ্চলের সাথে সমন্বিত একটি বিশ্ববিদ্যালয় অঞ্চল/গ্রাম প্রতিষ্ঠার জন্য সচেষ্ট হওয়া, যা স্বনামধন্য উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসাকে বিনিয়োগে আকৃষ্ট করবে।

২০৩৫ সালের মধ্যে ফু থো প্রদেশের লক্ষ্যমাত্রা হলো: শতভাগ শিক্ষকের মানদণ্ড পূরণ করা, যার মধ্যে অন্তত ৯৫% প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষক মানদণ্ড অতিক্রম করবেন এবং অন্তত ৪০% সাধারণ শিক্ষা শিক্ষক মানদণ্ড অতিক্রম করবেন; শতভাগ সরকারি বিদ্যালয়ের জাতীয় মানদণ্ড পূরণ করা, যার মধ্যে ৪০%-এর বেশি বিদ্যালয় লেভেল ২-এ পৌঁছাবে; ৯৯.৫%-এর বেশি প্রাক-প্রাথমিক শিশু প্রতিদিন দুটি সেশনে অংশগ্রহণ করবে; নিম্ন মাধ্যমিকের পর অন্তত ৯৫% শিক্ষার্থী উচ্চ মাধ্যমিক বা সমমানের শিক্ষা গ্রহণ অব্যাহত রাখবে; উচ্চ মাধ্যমিক উত্তীর্ণদের মধ্যে অন্তত ৬৫% বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশ করবে; শতভাগ বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান গুণগত স্বীকৃতি অর্জন করবে এবং ব্যবসায়িক অংশীদারিত্ব স্থাপন করবে; এবং সার্বজনীন উচ্চ মাধ্যমিক ও সমমানের শিক্ষা সম্পন্ন হবে।

২০৪৫ সালের মধ্যে, প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা আধুনিক, ন্যায়সঙ্গত এবং উচ্চ-মানের হবে, যা আঞ্চলিক ও আন্তর্জাতিক পর্যায়ের উন্নত স্তরের কাছাকাছি পৌঁছাবে এবং দেশব্যাপী শীর্ষস্থানীয় স্থানগুলোর মধ্যে স্থান করে নেবে। শিক্ষা সূচক মানব উন্নয়ন সূচকে (এইচডিআই) ০.৯-এর বেশি অবদান রাখবে। প্রদেশে আন্তর্জাতিক মানের কাছাকাছি ৩টি বিশেষায়িত বিদ্যালয় থাকবে; ৩০% সাধারণ শিক্ষা বিদ্যালয় এশীয় অঞ্চলে উন্নত মান অর্জন করবে; ১০০% সরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান জাতীয় মান পূরণ করবে; এবং ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হবে। সকল নাগরিকের জন্য আজীবন শেখার, তাদের দক্ষতা উন্নত করার এবং ব্যক্তিগত সম্ভাবনাকে সর্বোচ্চ পর্যায়ে নিয়ে যাওয়ার সুযোগ থাকবে; উচ্চ-মানের মানবসম্পদ এবং বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত প্রতিভা প্রদেশের চালিকাশক্তি ও প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা হয়ে উঠবে।

উপরোক্ত উদ্দেশ্যগুলো বাস্তবায়নের জন্য ফু থো প্রদেশ অনেকগুলো সমন্বিত সমাধান প্রস্তাব করেছে, যেমন: শিক্ষাক্ষেত্রে পার্টির নেতৃত্বের ভূমিকা শক্তিশালী করা; নির্দিষ্ট প্রক্রিয়া ও নীতি সংস্কার করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও অবকাঠামোর নেটওয়ার্কে যুগান্তকারী অগ্রগতি সাধন এবং সামাজিক সম্পদ একত্রিত করা; শিক্ষক-শিক্ষিকাদের গুণগত মান উন্নয়ন করা; ডিজিটাল রূপান্তর ও আন্তর্জাতিক একীকরণকে উৎসাহিত করা; এবং বৃত্তিমূলক ও উচ্চশিক্ষার জোরালো উন্নয়ন ঘটানো। এই প্রকল্পটি শুধু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক ও ব্যাপক সংস্কার বিষয়ে কেন্দ্রীয় কমিটির প্রস্তাবনাগুলোকে বাস্তবায়নেই অবদান রাখে না, বরং এটি মানবসম্পদের গুণগত মান উন্নয়ন, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নকে ত্বরান্বিত করা, আঞ্চলিক বৈষম্য হ্রাস করা এবং সকল নাগরিকের জন্য শিক্ষার সুযোগ নিশ্চিত করার ভিত্তিও তৈরি করে।

দৃঢ় রাজনৈতিক সংকল্প এবং সমন্বিত সমাধানের মাধ্যমে ফু থো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নে একটি শক্তিশালী অগ্রগতি সাধন এবং নতুন যুগের দ্রুত ও টেকসই উন্নয়নের চাহিদা মেটাতে একটি উচ্চমানের কর্মশক্তি গড়ে তোলার প্রত্যাশা করে।

হান থুই

উৎস: https://baophutho.vn/tao-nbsp-dot-pha-phat-trien-nbsp-giao-nbsp-duc-va-nbsp-dao-nbsp-tao-255397.htm